APOSTILA_-_Metodos_e_Tecnicas_-_10

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Métodos e Técnicas de Estudo
111Regras para a Apresentação do Trabalho Acadêmico
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Nesta unidade você aprenderá as regras para a elaboração do trabalho acadêmico segundo a NBR 14724: 2005. 
Esta norma define o que chamamos de trabalho acadêmico, assim como as características dos elementos pré-
textuais, textuais e pós-textuais. Esta unidade dedica-se a explorar cada um desses elementos, preparando-o 
para elaborar e apresentar trabalhos acadêmicos conforme as determinações da norma brasileira.
Ao estudar esta unidade de aprendizagem, você poderá:
 ● Identificar as principais características e tipos de trabalho acadêmico.
 ● Reconhecer os elementos que compõe a estrutura de um trabalho acadêmico.
 ● Definir a ordem dos elementos que compõe um trabalho acadêmico.
 ● Descrever as principais regras de apresentação do trabalho acadêmico de acordo com a NBR 
14724: 2005.
No decorrer deste material você conhecerá diferentes temas. Confira abaixo:
 ● Definição de trabalho acadêmico;
 ● Principais tipos de trabalho acadêmico;
 ● Estrutura do trabalho acadêmico;
 ● Elementos pré-textuais
 ● Elementos textuais;
 ● Elementos pós-textuais;
Introdução
Objetivo
Tópicos Abordados
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Definição de Trabalho Acadêmico
Principais tipos de trabalho acadêmico
Os principais tipos de trabalhos acadêmicos são:
 ● Trabalhos de conclusão de curso (TCC, incluindo monografias, relatórios e projetos)
 ● Trabalho de graduação interdisciplinar (TGI) 
 ● Trabalho de conclusão de curso de especialização e/ou aperfeiçoamento 
 ● Dissertações de mestrado e teses de doutorado.
Trabalho acadêmico é um “documento que 
representa o resultado de estudo, devendo expressar 
conhecimento do assunto escolhido, que deve ser 
obrigatoriamente emanado da disciplina, módulo, 
estudo independente, curso, programa e outros 
ministrados” (ABNT, 2005, p. 3). Uma das principais 
características do trabalho acadêmico é realização 
sob a supervisão de um professor ou orientador.
No Brasil a elaboração de trabalhos acadêmicos é regulada pela NBR 14724 (dez. 2005), da 
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), a qual define a estrutura e as regras gerais para 
apresentação (1) desse tipo de documento, como veremos ao longo desta unidade.
(1) Lembre-se, as normas e documentações da ABNT estão disponíveis na biblioteca para consulta. 
Saiba Mais
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Estrutura do trabalho acadêmico
Nas unidades anteriores você aprendeu que o trabalho acadêmico é composto por elementos pré-textuais, 
elementos textuais e elementos pós-textuais. Relembre através da tabela abaixo e compare aqueles que 
são obrigatórios dos que são opcionais.
Veja a seguir cada um deles de acordo com a NBR 14724.
Importante
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Elementos pré-textuais - Capa
A capa é o primeiro elemento obrigatório do trabalho acadêmico. Nela devem constar vários elementos e para montá-la é 
simples. Quer conferir?
 ● 1 - Nome da instituição (opcional)
 ● 2 - Nome do autor
 ● 3 - Título
 ● 4 - Subtítulo, se houver. Neste exemplo que você está montando não tem subtítulo.
 ● 5 - Número de volumes (se houver mais de um, deve constar em cada capa a especificação do 
respectivo volume). Neste exemplo que você está montando não tem volume.
 ● 6 - Local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado o trabalho acadêmico.
 ● 7 - Ano de depósito (da entrega do trabalho acadêmico). (ABNT, 2005, p. 4).
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Elementos pré-textuais - Lombada
O que é Lombada?
A lombada é a parte do trabalho que aparece quando todos os livros estão organizados na estante, ou 
seja, a parte que cobre a junção das folhas do documento. Segundo a norma, é a “parte da capa do 
trabalho que reúne as margens internas das folhas, sejam elas costuradas, grampeadas, colocadas ou 
mantidas juntas de outra maneira; também chamada de dorso” (ABNT, 2005, p. 2). 
Como criar lombada
Não é um elemento obrigatório, mas caso você decida criá-la, é preciso observar as determinações da 
NBR 12225 quanto aos seguintes aspectos: 
a) nome do autor, impresso longitudinalmente e legível do alto para o pé da lombada. Esta forma possibilita 
a leitura quando o trabalho está no sentido horizontal, com a face voltada para cima; 
b) título do trabalho, impresso da mesma forma que o nome do autor; 
c) elementos alfanuméricos de identificação, por exemplo: v. 2. 
(ABNT, 2005, p. 4).
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Elementos pré-textuais - Folha de Rosto
A folha de rosto de um trabalho acadêmico tem duas partes. O anverso, ou seja, a parte da frente, que 
apresenta informações como título e nome do autor. E o verso, que recebe a ficha catalográfica.
Segundo a NBR 14724 (2005, p. 4-5), o anverso de uma folha de rosto deve conter as informações 
representadas pelos números abaixo.
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 ● 1 - Nome do autor: responsável intelectual do trabalho
 ● 2 - Título principal do trabalho.
 ● 3 - Subtítulo, se houver, deve ser evidenciada a sua subordinação ao título principal, precedido de 
dois-pontos. Neste exemplo que está sendo montado não existe subtítulo.
 ● 4 - Número de volumes. Se houver mais de um, deve constar em cada folha de rosto a especificação 
do respectivo volume.
 ● 5 - Natureza (tese, dissertação, trabalho de conclusão de curso e outros) e objetivo (aprovação em 
disciplina, grau pretendido e outros); nome da instituição a que é submetido; área de concentração. 
 ● 6 - Nome do orientador e, se houver, do co-orientador.
 ● 7 - Local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado.
 ● 8 - Ano de depósito, da entrega do trabalho acadêmico.
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A ficha catalográfica fica no verso da página, devendo ser elaborada de acordo com o Código de 
Catalogação Anglo-Americano. Arraste a lupa até a ficha para visualizá-la melhor.
Na UNIGRANRIO a biblioteca responsabiliza-se pela geração da ficha de acordo com as normas 
vigentes. Informe-se com a bibliotecária sobre os procedimentos para a emissão da ficha catalográfica.
Saiba Mais
Elementos pré-textuais - Errata
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Elementos pré-textuais - Folha de Aprovação
Segundo a NBR 14724, a folha de aprovação é obrigatória e deve ser incluída após a folha de rosto. Veja 
quais são os principais elementos da folha de aprovação abaixo.
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 ● 1 - Nome do autor do trabalho
 ● 2 - Título do trabalho e subtítulo , se houver.
 ● 3 - Natureza, objetivo, nome da instituição a que é submetido, área de concentração
 ● 4 - Data de aprovação
 ● 5 - Nome, titulação e assinatura dos componentes da banca examinadora e instituições a que 
pertencem. É importante observar que a data de aprovação e assinaturas dos membros componentes 
da banca examinadora são colocadas após a aprovação do trabalho, como visto neste exemplo.
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Elementos pré-textuais - Dedicatórias
A dedicatória também é opcional. É comumente atribuídaa familiares, amigos ou a causas. Vejamos 
alguns exemplos de dedicatórias.
Elementos pré-textuais - Agradecimento (s)
O agradecimento também é um elemento facultativo. Deve ser colocado após a dedicatória e usualmente 
menciona familiares, amigos e professores. Também é comum encontrar menção a colaboradores e a 
agências de financiamento. Abaixo você encontra dois exemplos.
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Elementos pré-textuais - Epígrafe
A epígrafe é a “folha onde o autor apresenta uma citação, seguida de indicação de autoria, relacionada 
com a matéria tratada no corpo do trabalho” (ABNT, 2005, p. 2). A inclusão de epígrafes é opcional e pode 
constar após os agradecimentos e também nas folhas de abertura das seções. O objetivo da epígrafe é 
introduzir o assunto e abrir a obra.
A existência, porque humana, não pode ser muda, silenciosa, nem tampouco pode nutrir-se de 
falsas palavras, mas de palavras verdadeiras, com que os homens transformam o mundo. Existir, 
humanamente, é pronunciar o mundo, é modificá-lo. O mundo pronunciado, por sua vez, se volta 
problematizado aos sujeitos pronunciantes, a exigir deles novo pronunciar. Não é no silêncio que os 
homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão. (FREIRE, 2005, p. 90).
“Talvez não tenhamos conseguido fazer o melhor. Mas lutamos para que o melhor fosse feito. 
Não somos o que deveríamos ser, não somos o que iremos ser, mas graças a Deus não somos 
o que éramos”. 
Martir Luther King
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Elementos pré-textuais - Resumo
Na língua vernácula: O resumo na língua vernácula, ou seja, na língua oficial (português), é obrigatório 
e deve oferecer ao leitor uma síntese do trabalho. A NBR 14724 sugere que o resumo tenha entre 150 e 
500 palavras e seja escrito em frases concisas e objetivas. Como mencionamos anteriormente, o resumo 
deve apresentar o tema do trabalho, assim como os objetivo, a metodologia, resultados e conclusão. Após 
o resumo ainda devem ser incluídas as palavras-chave, anunciadas pela expressão: “Palavras-chave:” e 
separadas por ponto, de acordo com a NBR 6028.
RESUMO
Trata-se de um estudo de caso, que tem como objetivo avaliar potencialidades do uso de novas 
tecnologias no ensino colaborativo de Matemática na educação básica com o uso da ferramenta 
WebQuest. A fundamentação teórica baseou-se na teoria sócio-histórica de Levi Vigotski. Os sujeitos 
envolvidos neste estudo de caso são doze alunos do ensino fundamental, que foram divididos 
em quatro grupos de três alunos. Todos frequentam uma escola da Rede Municipal da cidade 
de Duque de Caxias, escola esta localizada no 1º distrito. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, 
que teve na coleta de dados um observador relatando numa ficha o desenvolvimento de todos 
os encontros. Aplicaram-se questionários semiestruturados para levantar dados sociométricos, 
cognitivos e afetivos, analisou-se a construção da página da Internet feita por meio de Blog e, por 
fim, uma avaliação escrita com conteúdo Matemático. A atividade foi desenvolvida por meio da 
WebQuest denominada “Dengue”, cuja estratégia de ensino adotada foi a mediação vigotskiana 
com atendimento às necessidades individualizadas, o que encorajou a interação com os colegas, 
de modo a descobrir o que é a dengue, quais são os seus sintomas e, principalmente, qual foi o 
número de casos dessa doença na região da cidade do Rio de Janeiro, no período de janeiro de 
2008 até março de 2009. A partir dos números de casos, os alunos construíram gráficos de colunas 
para ilustrar a situação na cidade e, por meio da média aritmética e da moda bruta, fizeram uma 
pequena análise da situação da doença na cidade. Os gráficos foram feitos com auxílio do software 
MS-Excel e, junto com as demais informações pesquisadas sobre a Dengue, foram publicadas nos 
Blogs construídos por eles. Os resultados foram satisfatórios em termos de desempenho cognitivo, 
social e afetivo. 
Palavras-chave: Aprendizagem colaborativa. Educação Matemática. Webquest. Blog. Redes 
Sociais.
Exemplo
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Elementos pré-textuais - Resumo
Na língua estrangeira: também é obrigatório e deve ser apresentado seguindo as mesmas orientações 
do resumo da língua vernácula. Deve ser incluído em página separada e o título irá variar de acordo com 
a língua escolhida: em inglês ABSTRACT, em espanhol RESUMEN, em francês RÈSUMÉ. Também deve 
ser seguido por palavras-chave no idioma estrangeiro: “Keywords:”, em inglês, “Palabras Claves:”, em 
espanhol e “Mots Clés:”, em francês.
ABSTRACT
This is a case study that aims to evaluate the potential use of new technologies in collaborative 
learning in mathematics using the tool WebQuest. This experiment aims to verify the potential for 
collaborative learning in mathematics mediated by WebQuest. It will be done a theoretical survey 
on collaborative learning, Vygotsky as a theoretical framework. The subjects involved in this case 
study of elementary school students are a total of 12, divided into 4 groups of 3 students. Everyone 
attending a school in the municipal system of of Duque de Caxias. The school is located in the 1st 
district. It will be applied a semi-questionnaire to collect sociometric data, cognitive and affective, as 
well as participate in a focus interview before the end of the research. To ensure transparency and 
ethics in the research, the responsible of the students signed the written informed consent, as the 
opinion directs 196/96. After the interview, it will be given prior guidance on the WebQuest called 
“Figures of Dengue”. As a strategy, it will be adopted with the vigotskiana mediation individualized 
care needs and encouraged to interact with colleagues to find out what this disease is, what are its 
symptoms and above which was its impact in the region of Rio de January, from January 2008 until 
February 2009. Considering the impact, they should do a survey of the numbers of cases in Rio 
along with study of basic concepts of Statistics. In this step, the groups can organize the information 
collected in the form of graphs and discuss the issue coupled with some mathematical concepts 
and exercises comparing and checking in which period there was a greater number of cases in the 
stipulated time. After this project, the students will have to build a web page (based on a blog), with the 
aim of putting explanatory information about dengue through graphs and illustrate its impact on Rio 
society. This collection of data, in addition to its importance with the study on collaborative learning in 
mathematics, meets the NCP. It is configured as an interdisciplinary project involving mathematics, 
the teaching of science and sociology. 
 Keywords: Collaborative learning. Mathematics Education, ICT and WebQuest.
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Elementos pré-textuais - Listas
Após os resumos, a NBR 14724 estabelece como facultativa a inclusão de quatro tipos de listas.
Ilustrações
Tabelas
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Abreviaturas
Símbolos
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Elementos pré-textuais - Sumário
Segundo a NBR 6027 o sumário é a “enumeração das divisões, seções e outras partes de uma publicação, 
na mesma ordem egrafia em que a matéria nele se sucede”. Ele é um elemento obrigatório e deve ser 
localizado “como último elemento pré-textual;” ou, “quando houver mais de um volume, deve ser incluído 
o sumário de toda a obra em todos os volumes, de forma que se tenha conhecimento do conteúdo, 
independente do volume consultado” (ABNT, 2003, p 2).
É possível criar um sumário automaticamente. Editores de texto como o Microsoft Word e o LaTeX 
disponibilizam ferramentas que geram o sumário a partir de estilos pré-definidos. Para isso, você precisa 
definir e atribuir estilos aos títulos das seções e, após a conclusão do trabalho, solicitar a geração do 
sumário. Isso também é válido para listas, como as de ilustração e tabelas. Para compreender melhor, 
veja o vídeo disponível na sala de aula virtual.
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Elementos Textuais
Os elementos textuais constituem a parte do trabalho onde se apresenta o conteúdo, ou seja, a parte do 
trabalho em que é exposta a matéria. Eles dividem-se em: 
Introdução
Parte inicial do texto, onde devem constar a delimitação do assunto tratado, objetivos da pesquisa 
e outros elementos necessários para situar o tema do trabalho. (ABNT, 2005, p 6). Apresenta-se a 
definição do tema-problema, a delimitação da pesquisa e a indicação da metodologia adotada. Nela 
está inclusa a revisão de literatura, em que o autor expõe seu domínio acerca do histórico do tema e o 
conhecimento da literatura básica pertinente ao mesmo, sendo que os autores citados devem constar 
das referências bibliográficas.
Desenvolvimento
Parte principal do texto, que contém a exposição ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em 
seções e subseções, que variam em função da abordagem do tema e do método. (ABNT, 2005, p 6). São 
debatidos os problemas abordados à luz das teorias adotadas e das análises realizadas pelo autor. Divide-
se em quantos capítulos ou seções forem necessários para uma maior clareza na leitura. Uma maneira 
de facilitar a sistematização do trabalho é dividir essa parte em descrição do material e métodos utilizados 
(metodologia), resultados e respectivas discussões (comparação dos resultados alcançados com aquilo 
que a literatura contempla). A apresentação dos resultados deve ser minuciosa e pode ser ilustrada com 
gráficos, tabelas, quadros, desenhos, fotografias etc.
Conclusão
Parte final do texto, na qual se apresentam conclusões correspondentes aos objetivos ou hipóteses. 
(ABNT, 2005, p 6). Tem-se o fecho do trabalho e a síntese da argumentação. O autor deve expressar de 
maneira clara uma síntese do seu ponto de vista sobre o assunto tratado, confirmando as idéias expostas 
nas partes anteriores, destacando os méritos, limites e possibilidades do trabalho.
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Elementos Pós-textuais
Os elementos pós-textuais complementam e encerram o trabalho acadêmico. Veja como produzir cada 
um dos elementos.
Referências (Obrigatório)
“São um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite a 
identificação individual de cada obra” (ABNT, 2002, p. 2). 
No Brasil, a elaboração de referências é regulamentada pela NBR 6023, de 2002, como veremos na 
próxima unidade.
Glossário (Opcional)
É um elemento opcional que deve ser elaborado em ordem alfabética.
Apêndice(s) (Opcional)
Segundo a NBR 14724 “o(s) apêndice(s) são identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão 
e pelos respectivos títulos. Excepcionalmente utilizam-se letras maiúsculas dobradas, na identificação dos 
apêndices, quando esgotadas as 23 letras do alfabeto. 
Exemplo: 
 ● APÊNDICE A – Avaliação numérica de células inflamatórias totais aos quatro dias de evolução 
 ● APÊNDICE B – Avaliação de células musculares presentes nas caudas em regeneração” (ABNT, 
2005, p. 7).
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Anexo(s) (Opcional)
Os anexos são elaborados de forma similar aos Apêndices. “São identificados por letras maiúsculas 
consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos. Excepcionalmente utilizam-se letras maiúsculas 
dobradas, na identificação dos anexos, quando esgotadas as 23 letras do alfabeto. 
Exemplo: 
 ● ANEXO A – Representação gráfica de contagem de células inflamatórias presentes nas caudas em 
regeneração – Grupo de controle I (Temperatura...) 
 ● ANEXO B – Representação gráfica de contagem de células inflamatórias presentes nas caudas em 
regeneração – Grupo de controle II (Temperatura...)” (ABNT, 2005, p. 7).
Índice (Opcional)
É um elemento opcional que deve ser elaborado conforme a NBR 6034.
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Avaliação a Distância
1 - Até agora você viu os elementos pré-textuais, de acordo com a NBR 14724. Analise os elementos 
abaixo e marque quais são obrigatórios e quais são opcionais.
Respostas - Obrigatórios (capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo em língua vernácular e estrangeira e sumário).
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2 - Coloque os elementos pré-textuais abaixo na ordem estabelecida pela NBR 14724. Para isso 
enumere de 1 a 15.
Folha de aprovação (obrigatório) 
Epígrafe (opcional) 
Lista de ilustrações (opcional) 
Agradecimento(s) (opcional) 
Lombada (opcional) 
Resumo na língua vernácula (obrigatório) 
Capa (obrigatório) 
Lista de símbolos (opcional) 
Errata (opcional) 
Lista de abreviaturas e siglas (opcional) 
Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
Sumário (obrigatório)
Folha de rosto (obrigatório) 
Dedicatória(s) (opcional) 
Lista de tabelas (opcional)
Respostas - Obrigatórios (5, 8, 11, 7, 2, 9, 1, 14, 4, 13, 10, 15, 3, 6 e 12).
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3 - Informe nos espaços em branco os elementos textuais (introdução, desenvolvimento e 
conclusão) correspondentes as afirmações abaixo.
Respostas - Obrigatórios (Introdução, Desenvolvimento, Introdução, Conclusão, Desenvolvimento e Conclusão).
Parte inicial do texto, onde devem constar a 
delimitação do assunto tratado, objetivos da 
pesquisa e outros elementos necessários para 
situar o tema do trabalho. 
Apresenta-se a definição do tema-problema, 
a delimitação da pesquisa e a indicação da 
metodologia adotada.
Parte principal do texto, que contém a exposição 
ordenada e pormenorizada do assunto. 
Parte final do texto, na qual se apresentam 
conclusões correspondentes aos objetivos ou 
hipóteses.
Tem-se o fecho do trabalho e a síntese da 
argumentação.
Divide-se em quantos capítulos ou seções forem 
necessários para uma maior clareza na leitura. 
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Atividade Obrigatória
A NBR 14724 além de reger como deve ser a estrutura do trabalho acadêmico, também fala sobre as 
regras de formatação. Acesse o link:
http://www.usp.br/prolam/ABNT_2011.pdf
Leia as regras e depois participe de nosso fórum! 
Síntese
Nesta unidade você aprendeu que trabalho acadêmico é um “documento que representa o resultado 
de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente 
emanado da disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados” (ABNT, 
2005, p. 3). Viu que no Brasil a elaboração de trabalhos acadêmicosé regulada pela NBR 14724 (dez. 
2005). Aprendeu também que o trabalho acadêmico é composto por elementos pré-textuais, elementos 
textuais e elementos pós-textuais, que são apresentados numa ordem específica. Explorou cada item, 
aprendendo através de exemplos as orientações que o ajudarão a elaborar seus próprios trabalhos.
 ● FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
 ● MEDEIROS, J.B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: 
Atlas, 1991
 ● MOTTA, Nelson. Vale tudo: o som e a fúria de Tim Maia. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007.
 ● SANTOS, Izequias Estevam dos. Manual de metodos e tecnicas de pesquisa cientifica. 5 ed. Rio 
de Janeiro: Impetus, 2005
 ● SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21.ed. São Paulo: Cortez, 2000.
 ● VEIGA, I. P. A. (org.). Técnicas de ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
Bibliografia Recomendada