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Avaliação On Line 4 (AOL 4) Questionário

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Max Luz

em

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Na descrição das atividades do tutor dentro de cursos EAD, é demonstrada uma tabela comparativa entre os cursos presenciais e a educação a distância. Qual é o equivalente nesse quadro ao “Processo centrado na equipe docente”?
Processo centrado no participante do curso.
Processo centrado no coordenador do curso.
Processo centrado no tutor on-line do curso.
Processo centrado no professor autor do curso.
Processo centrado no professor do curso.
a.
b.
c.
d.
e.

No tema “gerenciamento de tempo” o livro-texto aponta, como solução para esse problema, uma palavra-chave. Qual é essa palavra?
Organização
Agenda
Ação
Estudar
Calendário
a.
b.
c.
d.
e.

Segundo o livro-texto na Unidade 3, a eficiência dos estudos em EAD depende diretamente de uma condição muito simples.
Qual é essa condição?
Depende diretamente dos métodos de organização que cada participante do curso utiliza.
Depende diretamente dos métodos de estudo que cada participante do curso utiliza.
Depende diretamente do material didático que cada participante do curso utiliza.
Depende diretamente do espaço físico que cada participante do curso utiliza.
Depende diretamente dos aplicativos e agendas que cada participante do curso utiliza.
a.
b.
c.
d.
e.

A leitura é apresentada como uma das maneiras primordiais para que os alunos de cursos EAD realizem seu aprendizado. Qual das opções a seguir não é uma orientação válida sobre a prática da leitura de acordo com o seu livro-texto?
Fazer uma leitura superficial do texto para conseguir maior eficiência nas atividades.
Buscar os fóruns, chats e apoio dos professores e tutores sempre que necessário.
Fazer uma leitura analítica anotando, destacando ou sublinhando as ideias-chave de acordo com os objetivos propostos.
Fazer uma leitura rápida do texto para ter uma visão global do assunto.
Fazer busca nos materiais de apoio para esclarecer conceitos e trechos mais complexos.
a.
b.
c.
d.
e.

Quais os três componentes significativos para se chegar à aprendizagem autônoma?
O saber, o saber fazer e o querer.
O saber, o saber fazer e o continuar.
O saber, o saber usar e o querer.
O conhecimento específico, o saber fazer e o querer.
O saber, o saber aprender e o querer.
a.
b.
c.
d.
e.

O livro-texto, na sua Unidade 3, retoma o assunto do papel do aluno no aprendizado. Sobre as premissas apresentadas que estimulam a autonomia dos alunos, qual das opções, a seguir, se encaixa na descrição apresentada pelo livro texto?
As pessoas aprendem interagindo, realizando atividades e recebendo feedback.
As pessoas aprendem interagindo e realizando atividades.
As pessoas aprendem realizando atividades e recebendo feedback.
As pessoas aprendem interagindo e recebendo feedback.
As pessoas aprendem lendo, realizando atividades e recebendo feedback.
a.
b.
c.
d.
e.

Na descrição das atividades do tutor dentro de cursos EAD, é demonstrada uma tabela comparativa entre os cursos presenciais e a Educação a Distância. Qual é o equivalente nesse quadro ao “Ritmo de processo ditado pela equipe docente”?
Ritmo determinado pelo participante do curso dentro de seus próprios parâmetros.
Ritmo determinado pelo participante do curso fora de seus próprios parâmetros.
Ritmo determinado pelo coordenador do curso dentro de seus próprios parâmetros.
Ritmo determinado pelo tutor do curso dentro de seus próprios parâmetros.
Ritmo determinado pelo professor autor do curso dentro de seus próprios parâmetros.
a.
b.
c.
d.
e.

Nas regras de comunicação escrita, dentro de um AVA, qual das alternativas, a seguir, não faz parte da chamada netiqueta?
Usar sempre textos em caixa alta para facilitar a leitura.
Ter bom humor.
Evitar hostilidades e linguagem preconceituosa.
É importante ter cuidado com a escrita em língua portuguesa.
Elaborar mensagens objetivas, curtas e pontuais.
a.
b.
c.
d.
e.

Em relação à chamada “aprendizagem autônoma”, qual das opções, a seguir, não corresponde a uma vantagem desse tipo de aprendizagem elencada pelo livro-texto?
Possibilita que os participantes do curso estejam em sintonia com as orientações da equipe docente.
Possibilita que os participantes do curso aprendam a se libertar da dependência da equipe docente.
Contribui para enriquecer os conhecimentos dos alunos.
Permite aprender melhor e buscar maior aprofundamento nos assuntos de interesse.
Possibilita que os alunos descubram formas alternativas de construir o conhecimento.
a.
b.
c.
d.
e.

Sobre a temática do papel do aluno no aprendizado abordado no livro-texto, o que é descrito como condição para se ter eficiência em EAD?
É necessário usar as oportunidades já existentes para que cada participante do curso construa seus próprios conhecimentos, saindo da aprendizagem mecânica, pautada em modelo passivo e receptivo.
É necessário descartar oportunidades para que cada participante do curso construa seus próprios conhecimentos, saindo da aprendizagem mecânica, pautada em modelo passivo e receptivo.
É necessário criar oportunidades para que cada participante do curso construa seus próprios conhecimentos, saindo da aprendizagem mecânica, pautada em modelo passivo e receptivo.
É necessário criar oportunidades para que cada participante do curso construa seus próprios conhecimentos com base nas informações fornecidas pelos colegas.
É necessário criar oportunidades para que cada participante do curso construa seus próprios conhecimentos, mantendo a aprendizagem mecânica, pautada em modelo passivo.
a.
b.
c.
d.
e.

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Questões resolvidas

Na descrição das atividades do tutor dentro de cursos EAD, é demonstrada uma tabela comparativa entre os cursos presenciais e a educação a distância. Qual é o equivalente nesse quadro ao “Processo centrado na equipe docente”?
Processo centrado no participante do curso.
Processo centrado no coordenador do curso.
Processo centrado no tutor on-line do curso.
Processo centrado no professor autor do curso.
Processo centrado no professor do curso.
a.
b.
c.
d.
e.

No tema “gerenciamento de tempo” o livro-texto aponta, como solução para esse problema, uma palavra-chave. Qual é essa palavra?
Organização
Agenda
Ação
Estudar
Calendário
a.
b.
c.
d.
e.

Segundo o livro-texto na Unidade 3, a eficiência dos estudos em EAD depende diretamente de uma condição muito simples.
Qual é essa condição?
Depende diretamente dos métodos de organização que cada participante do curso utiliza.
Depende diretamente dos métodos de estudo que cada participante do curso utiliza.
Depende diretamente do material didático que cada participante do curso utiliza.
Depende diretamente do espaço físico que cada participante do curso utiliza.
Depende diretamente dos aplicativos e agendas que cada participante do curso utiliza.
a.
b.
c.
d.
e.

A leitura é apresentada como uma das maneiras primordiais para que os alunos de cursos EAD realizem seu aprendizado. Qual das opções a seguir não é uma orientação válida sobre a prática da leitura de acordo com o seu livro-texto?
Fazer uma leitura superficial do texto para conseguir maior eficiência nas atividades.
Buscar os fóruns, chats e apoio dos professores e tutores sempre que necessário.
Fazer uma leitura analítica anotando, destacando ou sublinhando as ideias-chave de acordo com os objetivos propostos.
Fazer uma leitura rápida do texto para ter uma visão global do assunto.
Fazer busca nos materiais de apoio para esclarecer conceitos e trechos mais complexos.
a.
b.
c.
d.
e.

Quais os três componentes significativos para se chegar à aprendizagem autônoma?
O saber, o saber fazer e o querer.
O saber, o saber fazer e o continuar.
O saber, o saber usar e o querer.
O conhecimento específico, o saber fazer e o querer.
O saber, o saber aprender e o querer.
a.
b.
c.
d.
e.

O livro-texto, na sua Unidade 3, retoma o assunto do papel do aluno no aprendizado. Sobre as premissas apresentadas que estimulam a autonomia dos alunos, qual das opções, a seguir, se encaixa na descrição apresentada pelo livro texto?
As pessoas aprendem interagindo, realizando atividades e recebendo feedback.
As pessoas aprendem interagindo e realizando atividades.
As pessoas aprendem realizando atividades e recebendo feedback.
As pessoas aprendem interagindo e recebendo feedback.
As pessoas aprendem lendo, realizando atividades e recebendo feedback.
a.
b.
c.
d.
e.

Na descrição das atividades do tutor dentro de cursos EAD, é demonstrada uma tabela comparativa entre os cursos presenciais e a Educação a Distância. Qual é o equivalente nesse quadro ao “Ritmo de processo ditado pela equipe docente”?
Ritmo determinado pelo participante do curso dentro de seus próprios parâmetros.
Ritmo determinado pelo participante do curso fora de seus próprios parâmetros.
Ritmo determinado pelo coordenador do curso dentro de seus próprios parâmetros.
Ritmo determinado pelo tutor do curso dentro de seus próprios parâmetros.
Ritmo determinado pelo professor autor do curso dentro de seus próprios parâmetros.
a.
b.
c.
d.
e.

Nas regras de comunicação escrita, dentro de um AVA, qual das alternativas, a seguir, não faz parte da chamada netiqueta?
Usar sempre textos em caixa alta para facilitar a leitura.
Ter bom humor.
Evitar hostilidades e linguagem preconceituosa.
É importante ter cuidado com a escrita em língua portuguesa.
Elaborar mensagens objetivas, curtas e pontuais.
a.
b.
c.
d.
e.

Em relação à chamada “aprendizagem autônoma”, qual das opções, a seguir, não corresponde a uma vantagem desse tipo de aprendizagem elencada pelo livro-texto?
Possibilita que os participantes do curso estejam em sintonia com as orientações da equipe docente.
Possibilita que os participantes do curso aprendam a se libertar da dependência da equipe docente.
Contribui para enriquecer os conhecimentos dos alunos.
Permite aprender melhor e buscar maior aprofundamento nos assuntos de interesse.
Possibilita que os alunos descubram formas alternativas de construir o conhecimento.
a.
b.
c.
d.
e.

Sobre a temática do papel do aluno no aprendizado abordado no livro-texto, o que é descrito como condição para se ter eficiência em EAD?
É necessário usar as oportunidades já existentes para que cada participante do curso construa seus próprios conhecimentos, saindo da aprendizagem mecânica, pautada em modelo passivo e receptivo.
É necessário descartar oportunidades para que cada participante do curso construa seus próprios conhecimentos, saindo da aprendizagem mecânica, pautada em modelo passivo e receptivo.
É necessário criar oportunidades para que cada participante do curso construa seus próprios conhecimentos, saindo da aprendizagem mecânica, pautada em modelo passivo e receptivo.
É necessário criar oportunidades para que cada participante do curso construa seus próprios conhecimentos com base nas informações fornecidas pelos colegas.
É necessário criar oportunidades para que cada participante do curso construa seus próprios conhecimentos, mantendo a aprendizagem mecânica, pautada em modelo passivo.
a.
b.
c.
d.
e.

Prévia do material em texto

Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
10 em 10 pontos 
Tempo 
decorrido 
11 minutos 
Instruções Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas 
vezes desejar, pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir 
acionar o botão ENVIAR. 
Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, 
acessando o menu lateral esquerdo (Notas). 
IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade. 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas 
respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Na descrição das atividades do tutor dentro de cursos EAD, é demonstrada uma 
tabela comparativa entre os cursos presenciais e a educação a distância. Qual é o 
equivalente nesse quadro ao “Processo centrado na equipe docente”? 
 
Resposta Selecionada: c. 
Processo centrado no participante do curso. 
 
Respostas: a. 
Processo centrado no tutor on-line do curso. 
 
b. 
Processo centrado no coordenador do curso. 
 
c. 
Processo centrado no participante do curso. 
 
 
 
d. 
Processo centrado no professor autor do curso. 
 
e. 
Processo centrado no professor do curso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
No tema “gerenciamento de tempo” o livro-texto aponta, como solução para 
esse problema, uma palavra-chave. Qual é essa palavra? 
Resposta Selecionada: b. 
Organização 
Respostas: a. 
Calendário 
 
 
 
b. 
Organização 
 
c. 
Agenda 
 
d. 
Estudar 
 
e. 
Ação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Segundo o livro-texto na Unidade 3, a eficiência dos estudos em EAD depende 
diretamente de uma condição muito simples. Qual é essa condição? 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Depende diretamente dos métodos de organização que 
cada participante do curso utiliza. 
Respostas: a. 
Depende diretamente do material didático que cada 
participante do curso utiliza. 
 
 
 
b. 
Depende diretamente dos métodos de organização que 
cada participante do curso utiliza. 
 
c. 
Depende diretamente dos métodos de estudo que cada 
participante do curso utiliza. 
 
 
 
d. 
Depende diretamente do espaço físico que cada 
participante do curso utiliza. 
 
e. 
Depende diretamente dos aplicativos e agendas que cada 
participante do curso utiliza. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
A leitura é apresentada como uma das maneiras primordiais para que os alunos 
de cursos EAD realizem seu aprendizado. Qual das opções a seguir não é uma 
orientação válida sobre a prática da leitura de acordo com o seu livro-texto? 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Fazer uma leitura superficial do texto para conseguir maior 
eficiência nas atividades. 
Respostas: a. 
Fazer busca nos materiais de apoio para esclarecer 
conceitos e trechos mais complexos. 
 
 
 
b. 
Fazer uma leitura superficial do texto para conseguir maior 
eficiência nas atividades. 
 
c. 
Fazer uma leitura rápida do texto para ter uma visão global 
do assunto. 
 
d. 
Buscar os fóruns, chats e apoio dos professores e tutores 
sempre que necessário. 
 
 
 
e. 
Fazer uma leitura analítica anotando, destacando ou 
sublinhando as ideias-chave de acordo com os objetivos 
propostos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Quais os três componentes significativos para se chegar à aprendizagem 
autônoma? 
Resposta Selecionada: a. 
O saber, o saber fazer e o querer. 
 
Respostas: a. 
O saber, o saber fazer e o querer. 
 
 
 
b. 
O saber, o saber fazer e o continuar. 
 
c. 
O saber, o saber aprender e o querer. 
 
d. 
O saber, o saber usar e o querer. 
 
 
 
e. 
O conhecimento específico, o saber fazer e o querer. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
O livro-texto, na sua Unidade 3, retoma o assunto do papel do aluno no 
aprendizado. Sobre as premissas apresentadas que estimulam a autonomia dos 
alunos, qual das opções, a seguir, se encaixa na descrição apresentada pelo livro 
texto? 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
As pessoas aprendem interagindo, realizando atividades e 
recebendo feedback. 
Respostas: a. 
As pessoas aprendem interagindo e realizando atividades. 
 
 
 
b. 
As pessoas aprendem lendo, realizando atividades e 
recebendo feedback. 
 
 
 
c. 
As pessoas aprendem interagindo, realizando atividades e 
recebendo feedback. 
 
d. 
As pessoas aprendem interagindo e recebendo feedback. 
 
 
 
e. 
As pessoas aprendem realizando atividades e recebendo 
feedback. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Na descrição das atividades do tutor dentro de cursos EAD, é demonstrada uma 
tabela comparativa entre os cursos presenciais e a Educação a Distância. Qual é 
o equivalente nesse quadro ao “Ritmo de processo ditado pela equipe docente”? 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Ritmo determinado pelo participante do curso dentro de 
seus próprios parâmetros. 
Respostas: a. 
Ritmo determinado pelo tutor do curso dentro de seus 
próprios parâmetros. 
 
b. 
Ritmo determinado pelo professor autor do curso dentro 
de seus próprios parâmetros. 
 
c. 
Ritmo determinado pelo coordenador do curso dentro de 
seus próprios parâmetros. 
 
 
 
d. 
Ritmo determinado pelo participante do curso fora de seus 
próprios parâmetros. 
 
 
 
e. 
Ritmo determinado pelo participante do curso dentro de 
seus próprios parâmetros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Nas regras de comunicação escrita, dentro de um AVA, qual das alternativas, a 
seguir, não faz parte da chamada netiqueta? 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Usar sempre textos em caixa alta para facilitar a leitura. 
 
Respostas: a. 
Ter bom humor. 
 
b. 
Elaborar mensagens objetivas, curtas e pontuais. 
 
c. 
Usar sempre textos em caixa alta para facilitar a leitura. 
 
 
 
d. 
Evitar hostilidades e linguagem preconceituosa. 
 
e. 
É importante ter cuidado com a escrita em língua 
portuguesa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Em relação à chamada “aprendizagem autônoma”, qual das opções, a seguir, 
não corresponde a uma vantagem desse tipo de aprendizagem elencada pelo 
livro-texto? 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Possibilita que os participantes do curso estejam em 
sintonia com as orientações da equipe docente. 
 
Respostas: a. 
Possibilita que os participantes do curso estejam em 
sintonia com as orientações da equipe docente. 
 
 
 
b. 
Contribui para enriquecer os conhecimentos dos alunos. 
 
c. 
Possibilita que os participantes do curso aprendam a se 
libertar da dependência da equipe docente. 
 
 
 
d. 
Permite aprender melhor e buscar maior aprofundamento 
nos assuntos de interesse. 
 
e. 
Possibilita que os alunos descubram formas alternativasde 
construir o conhecimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Sobre a temática do papel do aluno no aprendizado abordado no livro-texto, o 
que é descrito como condição para se ter eficiência em EAD? 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
É necessário criar oportunidades para que cada participante 
do curso construa seus próprios conhecimentos, saindo da 
aprendizagem mecânica, pautada em modelo passivo e 
receptivo. 
Respostas: a. 
É necessário criar oportunidades para que cada participante 
do curso construa seus próprios conhecimentos, saindo da 
aprendizagem mecânica, pautada em modelo passivo e 
receptivo. 
 
b. 
É necessário criar oportunidades para que cada participante 
do curso construa seus próprios conhecimentos, mantendo a 
aprendizagem mecânica, pautada em modelo passivo. 
 
c. 
É necessário usar as oportunidades já existentes para que cada 
participante do curso construa seus próprios conhecimentos, 
saindo da aprendizagem mecânica, pautada em modelo 
passivo e receptivo. 
 
d. 
É necessário descartar oportunidades para que cada 
participante do curso construa seus próprios conhecimentos, 
saindo da aprendizagem mecânica, pautada em modelo 
passivo e receptivo. 
 
 
 
e. 
É necessário criar oportunidades para que cada participante 
do curso construa seus próprios conhecimentos com base nas 
informações fornecidas pelos colegas.

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