Questão 5

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Questão 1/5 - Historiografia Contemporânea
Atente para a seguinte passagem: 
“Uma fonte classificada de direta era um escrito ou relato de alguma testemunha presencial de um fato, de um protagonista, de uma documentação, às vezes, que emanava diretamente do ato em estudo. Uma fonte indireta era uma fonte mediada ou mediatizada, uma informação baseada, por sua vez, em outras informações não testemunhais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTANHA, André Paulo. As fontes e a problemática da pesquisa em história da educação. 7a Jornada da História em Educação, Unicamp, Campinas, 2007. < https://goo.gl/uamfYL>. Acesso em 04 mar. 2017. 
Considerando a passagem acima e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre a forma de estudo das fontes pelo positivismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	O positivismo focava suas análises nas fontes de base arqueológica, uma vez que considerava que objetos eram mais passíveis de serem analisados cientificamente.
	
	B
	Por sua capacidade intrínseca de revelar o aspecto subjetivo da prática histórica, a história oral foi amplamente difundida pela escola positivista.
	
	C
	O positivismo concentrou-se em estudar o passado através as fontes escritas; para atestar sua cientificidade e legitimidade, preferiam-se aquelas de caráter oficial.
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"[...]a atenção documental se voltava para os registros escritos do passado – mas não de qualquer tipo. Apenas aqueles de caráter oficial, identificados com alguma personalidade ou instituição idônea e reconhecível, como o Estado ou a Igreja, e devidamente armazenados nos mais variados arquivos ou bibliotecas." (livro-base, p. 46).
	
	D
	A revolução representada pelo positivismo ressaltava a pluralidade de documentos possíveis para a análise histórica, desde que abordassem aspectos econômicos.
	
	E
	O positivismo defendia a análise de dados quantitativos, principalmente para os períodos medievais e antigos, pela confiabilidade e legitimidade dos registros estatísticos destas sociedades.
Questão 2/5 - Historiografia Contemporânea
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Estudos Sociais diluiriam o conteúdo de História nas disciplinas de Moral e Cívica e Organização Social e Política Brasileira (OSPB). Os conteúdos curriculares foram direcionados a um sistema de ‘propaganda oficial’ [...] Impôs-se, assim, um ensino diretivo e acrítico, no qual a História aparecia como uma sucessão linear de fatos considerados significativos, predominantemente figuras políticas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em COLEHO, João Paulo Pereira, COELHO, Marcos Pereira, BERTOLLETI, Vanessa Alves. Uma análise histórica do ensino de história no Brasil: regime militar (1968-1972) e conservadorismo pedagógico. IX Congresso Nacional de Educação - III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia, Curitiba, PUCPR, 2009, p. 11047. Acesso na íntegra em http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/2631_1897.pdf. Acesso em 03 mar. 2017. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre o ensino de História no período da ditadura civil-militar no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	A disciplina História era abordada de maneira científica e reflexiva, de forma a dar ferramentas para que alunos e alunas pudessem intervir na sua realidade social.
	
	B
	O ensino de História era amplamente influenciado pela Escola dos Annales, sendo Marc Bloch e Michel de Certeau os principais nomes desta corrente.
	
	C
	A influência marxista se disseminou nas escolas a partir da obrigatoriedade institucional de utilizar Edward Palmer Thompson e sua metodologia de pesquisa.
	
	D
	Foi o período no qual a micro-história floresceu nas escolas, sob a influência crescente de Carlo Ginzburg.
	
	E
	A disciplina História foi fundida com outras áreas de humanas gerando a área de “Estudos Sociais”. O ensino de história assumiu uma característica tradicional e nacionalista, celebrando fatos, heróis e grandes personagens.
Você acertou!
“Sob uma perspectiva de ensino tecnicista, História e outras matérias da área de humanas foram condensadas nos chamados Estudos Sociais nos primeiros anos do processo educativo. Além disso, duas novas disciplinas foram criadas para os níveis de primeiro e segundo grau: Educação Moral e Cívica e Organização Social e Política do Brasil (OSPB), respectivamente. Embora possuíssem diferenças consideráveis, ambas divulgavam uma perspectiva de história tradicional e nacionalista, na qual eram enaltecidos os grandes personagens, heróis e fatos (majoritariamente ligados ao Estado e a outras instituições admitidas por ele) reconhecidos como significativos à narração histórica oficial e dignos de celebração cívica.” (livro-base, p. 9).
Questão 3/5 - Historiografia Contemporânea
Atente para a seguinte citação: 
“[...] os historiadores dessa chamada quarta geração [dos Annales] distanciaram-se em parte da geração anterior, no entanto não se desprenderam do ideal principal pregado pelos primeiros Annales, que foi a busca pela compreensão de leis anônimas que regessem as 'práticas coletivas'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MATOS, Júlia Silveira, Tendência e Debates: da Escola dos Annales à História Nova. Historiae, Rio Grande do Sul, n. 1, vol. 1, 2010. p. 113-130. p. 116. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre o foco de análise da Escola dos Annales, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	A Escola dos Annales estava focada em desenvolver métodos que tornassem possíveis a análise dos discursos dos grandes homens do passado e de seus feitos, organizados e elencados coletivamente.
	
	B
	A ênfase em experiências individuais levava os historiadores dos Annales a buscarem fontes estatísticas e quantitativas para abordar o passado, principalmente a Antiguidade.
	
	C
	O destaque do anonimato das leis históricas não apagou o apego da Escola dos Annales a grandes personalidades do passado, principalmente reis e generais.
	
	D
	A Escola dos Annales abandonou o foco em indivíduos e eventos isolados, preferindo analisar a dimensão histórica coletiva e social.
Você acertou!
“[...] agregava-se a predileção por uma história voltada aos aspectos coletivos e sociais, em contrapartida a uma abordagem centrada em eventos isolados, fixados em indivíduos, determinadas elites e fatos irrepetíveis”. (livro-base de Historiografia Contemporânea, p. 50).
	
	E
	A historiografia dos Annales além do foco em grandes personagens do passado, também tratou de temas como guerras, batalhas, diplomacia e legislação.
Questão 4/5 - Historiografia Contemporânea
Leia a seguinte citação: 
“[Nouvelle histoire ou ‘Nova História’] designa a história sob a influência das ciências sociais, que começou a ser elaborada a partir do debate entre sociólogos, filósofos, geógrafos e historiadores, no início do século XX, e se corporificou na revista histórica Annales d'Histoire Economique et Sociale, fundada em 1929, por Lucien Febvre e Marc Bloch”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REIS, Escola dos Annales: a inovação em História. São Paulo: Paz e Terra, 2000. P. 65. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre o papel da interdisciplinaridade na Escola dos Annales, assinale a alternativa correta: sobre o papel da interdisciplinaridade na Escola dos Annales, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Em sua ânsia pelo desenvolvimento de uma história-problema, a Escola dos
Annales se serviu de métodos desenvolvidos pela biologia, transplantando-os de maneira acrítica.
	
	B
	Com a popularização da Escola dos Annales, a química passou a importar as abordagens e metodologias da pesquisa histórica francesa.
	
	C
	A abordagem interdisciplinar proposta pelos Annales proporcionou à história o influxo de temáticas, metodologias e problemas das ciências sociais.
Você acertou!
O intercâmbio disciplinar foi presença constante entre seus membros. Do diálogo e da colaboração com as ciências sociais, a história defendida pelos Annales extraiu problemas e temas de pesquisa, conceitos e modelos de análise, métodos e técnicas de investigação. (livro-base de Historiografia Contemporânea, p. 50).
	
	D
	O influxo dos métodos das demais ciências sociais foi responsável pela perda de identidade da história enquanto disciplina, e da perda de cientificidade, reconhecida pelos próprios fundadores dos Annales.
	
	E
	Após o diálogo com as ciências sociais, os pais fundadores da Escola dos Annales se debruçaram sobre as temáticas e problemas das ciências naturais.
Questão 5/5 - Historiografia Contemporânea
Atente para a seguinte citação: 
“Burckhardt [está filiado] ao humanismo clássico alemão, dando aos estudos da história da historiografia uma base mais ampla, que permite a interseção com outras áreas do conhecimento, sobretudo, a filosofia e a literatura”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CALDAS, Pedro Spinola Pereira. A crítica conservadora de Jacob Burckhardt: uma leitura política da história da cultura. História & Perspectivas, Uberlândia, n. 40, p. 303-310, jan. /jun. 2009. p. 308-309. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre as áreas de contribuição de Jacob Burckhardt para a historiografia, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	A contribuição de Jacob Burckhardt para a historiografia foca-se no estudo das esculturas renascentistas polonesas.
	
	B
	A obra de Burckhardt contribuiu para o entendimento do estudo das moedas florentinas da Antiguidade.
	
	C
	A obra historiográfica de Burckhardt é associada sobretudo à filosofia da história e à história da arte.
Você acertou!
"O trabalho de Burckhardt, entretanto, acabaria associado principalmente à filosofia da história e à história da arte – esta última, inclusive, organizou-se sob uma dinâmica disciplinar própria em relação ao saber histórico tal como se apresentava ao final do século XIX." (livro-base, p. 43).
	
	D
	Ao separar a cultura da política, Burckhardt estabelece os critérios principais de análise da política, pensando esta como superestrutura da sociedade.
	
	E
	O estudo histórico da filosofia teve seu desenvolvimento atrasado pela forte influência de Burckhardt na historiografia, uma vez que ele considerava a filosofia indigna da atenção do historiador.