Pré Projeto de Pesquisa

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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
Curso de Licenciatura em Letras/Português
MARLI CAMPOS DOS SANTOS RA 1405833
LITERATURA NO BRASIL COLONIAL: FASES
Pré-Projeto de Pesquisa
Bom Jesus da Lapa/Bahia
2016
LITERATURA NO BRASIL COLONIAL: FASES
Pré- Projeto de Pesquisa apresentado a 
UNIP Interativa-Polo Bom Jesus da Lapa 
/Ba- Curso de Letras (Português), como 
requisito para elaboração de trabalho de 
Curso.
Prof. 
BOM JESUS DA LAPA/BAHIA
2016
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Pré-projeto de pesquisa:
LITERATURA NO BRASIL COLONIAL: FASES
1. Introdução
É inegável que os movimentos literários foram de extrema importância para 
a realização de uma descrição e registro da sociedade em suas respectivas épocas. 
O foco esteve direcionado à linguagem, à cultura e as ideias do momento, atribuindo 
a cada fase, suas particularidades e características.
Assim, estudar as diferentes fases da literatura colonial também auxilia a 
entender melhor cada uma das eras que construíram a sociedade contemporânea, 
desde o Brasil colônia até os dias atuais. Enfatizando a importância de cada uma 
delas na construção da literatura brasileira.
Pesquisar sobre as fases da literatura no período colonial parte de uma 
inquietação que visa compreender até que ponto as fases contribuíram na 
consolidação da literatura brasileira, propriamente dita. Nesse sentido, o 
conhecimento histórico ajuda na compreensão do homem enquanto ser que constrói 
seu tempo e a suas manifestações literárias.
Através da bibliografia estudada busca-se, enriquecer o meu cabedal pessoal 
da pesquisadora bem como contribuir com novas informações, propondo algumas 
reflexões, não conclusivas, a cerca da formação da Literatura no Brasil neste 
período histórico.
Nesta perspectiva construíram-se questões que nortearam este trabalho: 
 Qual foi a trajetória percorrida pela literatura no Brasil colonial? 
 Como se consolidou a literatura brasileira? 
Acredita-se que o conhecimento sobre a formação da literatura brasileira 
permite ao professor e/ou, estudioso, uma melhor compreensão sobre a formação 
da arte como arte e como disciplina, partindo dos pressupostos da sua história e 
características coloniais na composição e consolidação nacional. O presente é o 
resultado das mudanças cotínuas decorrentes do passar dos tempos.
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2. Objetivos
Pretende-se ao longo desta pesquisa investigar e compreender como 
constituiu a consolidação da literatura brasileira a partir do quinhentismo,barroco e 
arcadismo. Assim como fazer uma breve explanação sobre as características 
pertinentes a literatura colonial e nacional.
2.1 Objetivo Geral
Analisar a importância da literatura colonial na formação da literatura 
brasileira.
2.2 Objetivos específicos
Compreender e descrever valores estéticos e ideológicos que resultaram na 
formação da literatura brasileira.
Estudar as diferentes fases e suas características literárias.
Destacar breves aspectos relevantes da literatura nacional pós colonialismo. 
3. Justificativa
Entender a história do país e suas manifestações literárias permite ao leitor e 
/ou pesquisador, viajar no passado e compreender as etapas que permitiram chegar 
ao estágio atual. A atualidade se contróe gradativamente e na construção da 
literatura brasileira, não foi diferente. 
É importante que se conheça o contexto histórico e evolutivo da arte literátria 
de maneira que se tenha condições de reconhecê-la como parte integrante da 
riqueza cultural do Brasil, que valorize as referências históricas e sua influência na 
construção da literatura moderna.
Embora os livros didáticos de literatura trabalhados na rede escolar de ensino, 
abordam a construção e estilos da literatura no Brasil, são bastante resumidos e 
quando trabalham as fases da literatura é de modo superficial. Cabe ao professor 
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e/ou interessado buscar informações sobre o assunto de forma a ampliar seus 
conhecimentos e compartilhá-lo durante as aulas ou convívio social.
Portanto, a pesquisa favorece o contato mais profundo com o tema e subsidia 
o professor durante um trabalho que venha abordar as fases da literatura ou mesmo 
no cotidiano acadêmico e social.
4. Referencial teórico
Esta pesquisa contará com ideias fundidas por Cândido, Coutinho, Veríssimo, 
entre outros autores, com a finalidade de revisar literaturas que aponte os 
caminhos pelos quais a literatura se inseriu e permaneceu no Brasil colonial, criando 
novas características e construindo personalidade própria.
A Literatura Colonial surgiu logo após o descobrimento do Brasil, motivo pelo 
qual foi marcada pela cultura portuguesa. Sendo assim, a literatura colonial é 
baseada em três diferentes movimentos: a literatura informativa ou quinhentismo, o 
arcadismo e o barroco. Neste sentido Cândido destaca: “ [...] a nossa literatura é 
galho secundário da portuguesa, por sua vez arbusto de segunda ordem no jardim 
das Musas.” ( CANDIDO, 9ª ed. p.9 ).
Com o passar dos tempos esse modelo de literatura foi substituído pela 
literatura Nacional, após um Brasil já independente e marcado pela própria 
autonomia cultural, principalmente com as expressões modernistas e pós-modernas, 
romantismo, simbolismo, realismo, naturalismo e outros.
Há um conceito comum entre vários autores que defendem que a formação 
da literatura do Brasil e apresentam reflexões no sentido de que nesse período, 
ainda não se trata de literatura genuinamente brasileira, a qual revele visão do 
homem brasileiro. Trata-se de uma literatura ocorrida no Brasil, ligada ao Brasil, mas 
que denota a visão, as ambições e as intenções do homem europeu mercantilista 
em busca de novas terras e riquezas. 
As manifestações ocorridas se prenderam, basicamente, à descrição da terra 
e do índio, ou a textos escritos pelos viajantes, jesuítas e missionários que aqui 
estiveram. Sobre influências europeias na formação da literatura brasileira, Cândido 
afirma: 
Cada literatura requer tratamento peculiar, em virtude dos seus problemas 
específicos ou da relação que tem com as outras. A brasileira é recente, 
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gerou no seio da portuguesa e dependeu de duas ou mais três para se 
construir (Prefácio à 9ª edição, p.9). 
Nessa mesma linha de pensamento sobre a sua formação, Veríssimo (200 
p.113 ) acrescenta: “Necessariamente nasceu e desenvolveu-se a literatura no Brasil 
como rebento da portuguesa e seu reflexo. Nenhuma outra apreciável influência 
espiritual experimentou no período da sua formação, que é o colonial.”. 
Nos primeiros anos de colonização, não existia vida cultural no Brasil. Ela só 
começa em 1549, com a chegada dos jesuítas, que fundaram os primeiros colégios, 
únicos redutos de atividade intelectual na colônia. Mas os jesuítas tinham outra 
missão: catequizar os índios (os negros, que começavam a chegar, foram ignorados) 
e expandir a fé católica no Novo Mundo. O principal instrumento de catequização foi 
o teatro, mas os jesuítas também produziram poemas sem finalidade catequética, 
com destaque para o padre José de Anchieta. 
Quanto à valorização literária, José de Anchieta destaca-se como o único 
autor desta época cuja produção extrapola o caráter meramente histórico. Escreveu 
poemas líricos, épicos, autos, cartas, sermões e uma pequena gramática da língua 
tupi. Além do caráter informativo e educacional, algumas de suas criações literárias 
visavam, apenas, satisfazer sua vida espiritual. Portanto, podemos perceber que a 
literatura é reflexo muitas vezes de um dado momento cultural e histórico, guardando 
uma relação muito intensa e muito íntima com esse momento. 
Sobre os Jesuítas com importância dispensada a Anchieta, Cândido ( p.18 9ª 
ed.), enfatiza que: 
dessa massa de escritos destacam-se os dos jesuítas, que vieram a partir 
de 1549, e sobretudo os de um natural das Ilhas Canárias, parente de Santo 
Inácio de Loiola, que veio muito jovem epoderia ser considerado uma 
espécie de patriarca da nossa literatura: José de Anchieta (1534-1597). 
5. Metodologia e procedimentos
A presente pesquisa teórica empregará o método bibliográfico, através da 
pesquisa a artigos de revista publicados na Internet, bem como livros pertinentes à 
temática abordada:
[...] a pesquisa bibliográfica diz respeito ao conjunto de conhecimentos 
humanos reunidos nas obras. Tem como base fundamental conduzir o leitor 
ao conhecimento de determinado assunto, à produção, coleção, 
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armazenamento, reprodução, utilização e comunicação das informações 
coletadas para desempenho da pesquisa. Fachin, (1993, p.102 ).
A pesquisa está sendo consolidada em teorias que auxiliam a investigação 
dos objetivos traçados bem como na solução do problema proposto, de maneia a 
conceituar de forma geral sistemas de informações e suas estruturas, explorando os 
conceitos de acordo com as citações e construir novos conceitos sobre o tema em 
estudo.
6. Referências
CÂNDIDO, Antonio. Formação da Literatura Brasileira: momentos 
decisivos. 9 ª ed. Disponível em: 
https://joaocamillopenna.files.wordpress.com/2013/08/117023824-
candido-antonio-formacao-da-literatura-brasileira-vol-1-e-2.pdf Acesso: 
01/06/2016 
FACHIN, Odília. Fundamentos de Metodologia. São Paulo: Atlas, 1993
VERISSÍMO,José ( 2000 ) História da Literatura Brasileira. Retirado 
de http://www.psb40.org.br/bib/b248.pdf 10/08/2016