Pensamento Pedagógico e a Construção da Escola Portal do Aluno Grupo UNIASSELVI

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04/04/2018 Pensamento Pedagógico e a Construção da Escola - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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 1. Avaliação I - Redação Individual (358957) - Pensamento Pedagógico e a Construção
da Escola (HID12)
 Prova: 5224922
QUESTÃO:
1. A partir do século XVIII e em especial no século XIX, os sistemas de ensino passaram por rupturas e
mudanças estruturais nas concepções de ensino. Foi quando a Igreja perdeu o espaço de exclusividade e
controle no campo da educação, espaço que foi assumido pelo Estado/governo e que ficou amplamente
conhecido como sistema laico de ensino. Escreva uma redação com o tema: O SISTEMA EDUCACIONAL DO
SÉCULO XVIII E XIX.
RESPOSTA ESPERADA:
O processo de ensino do século XVIII e XIX foi influenciado pelas revoluções liberais do século XVIII (Iluminismo,
Revolução Francesa, Revolução Industrial, Revolução Americana) e foi caracterizado pelo processo de laicidade,
ou seja, em que a Igreja perdeu o monopólio das ações educacionais, e que para continuar em funcionamento as
instituições educacionais religiosas deveriam se adequar e respeitar as normas do Estado. A partir deste
momento, existiam conteúdos mínimos para serem ensinados, dentre as recentes teses oriundas das pesquisas
científicas de Charles Darwin. 
Nos Estados Unidos da América, o analfabetismo era de 5% e muitas universidades se consolidam neste
período. Os ideais de Iluminismo e da Constituição deste país, de liberdade e igualdade, possibilitaram a
ampliação da escolarização básica como direito dos indivíduos. A Revolução Francesa contribuiu para o fim da
sociedade estamental que favoreceu o surgimento de outros grupos sociais e a diminuição dos privilégios dos
grupos nobres, e que todos os cidadãos seriam iguais diante da lei. Em termos educacionais foi criado o comitê
de educação pública, que previa oferta de ensino não mais somente às elites, mas à população em geral. Os
cargos de maior responsabilidade e as honras sociais passaram a ser direcionados aos cidadãos com maior
escolaridade.
O Iluminismo favoreceu as discussões que antes se davam no campo da teologia, e agora avançaria ao campo
da filosofia, em especial no campo da ontologia, dos estudos sobre o ser e questões especulativas da metafísica.
Em termos de políticas públicas, foram criados sistemas nacionais de instrução baseados em escolas públicas,
laicas e gratuitas.