POSTAGEM 202

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LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A 
ESCOLA E A COMUNIDADE 
 
 
 
 
Leonardo Andrade Ribeiro RA: 1538327 
 
 
 
 
 
 
Pólo de São João Del Rei 
Avenida Leite de Castro, 1226- Bairro Fabricas CEP: 36301182 
Ano de 2017 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A 
ESCOLA E A COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Sociologia, 
como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de 
Ensino: Integração Escola x Comunidade, ministrada pelo (a) Prof. (a).Sirlei. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sumario 
 
 INTRODUÇÃO ________________________________________ 04 
 
OBJETIVOS ___________________________________________05 
 
JUSTIFICATIVA__________________________________________ 06 
 
DESENVOLVIMENTO _____________________________________07,08 
 
REFERENCIA 
TEÓRICO___________________________________________09 
 
RESULTADOS ESPERADOS______________________________10 
 
CONSIDERAÇOES FINAIS_________________________10 
 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS _____________________________________ 11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Introdução 
Visando a necessidade de uma aproximação mais ampla da escola e da 
comunidade, elaboro uma proposta de ação para ao menos atender a uma 
expectativa ou necessidade observada no trabalho anterior, para aproximar a 
escola da comunidade. 
Por finalidade ao elaborar este projeto, viso fortalecer a integração da escola 
com a comunidade no qual está inserida. 
Neste sentido, a relação Escola X Comunidade é imprescindível à melhoria dos 
índices da qualidade da educação. 
 A família como espaço de construção da identidade dos cidadãos firmando 
parceria com a escola para juntas promoverem o desenvolvimento pleno dos 
estudantes. 
Este projeto contara envolvera as disciplinas de Educação Física, Artes e 
Sociologia, que desenvolverão atividades em suas respectivas áreas, 
objetivando promover este evento com apresentações artísticas, esportivas, 
trabalhos de própria autoria dos estudantes. 
 
Palavras-Chave: Escola, Comunidade, Projeto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objetivos. 
Este projeto tem por objetivo aproximar a comunidade da escola, por meio de 
atividades que serão executadas ao longo de uma semana, com programação 
diversificada. 
Promover a integração da escola com a comunidade local, oportunizando um 
momento de encontro e convivência, através de um Evento Cultural e 
Esportivo, envolvendo os alunos da escola e a família comunidade local. 
O projeto terá também um impacto importante na formação dos alunos. 
Eles serão envolvidos em diversas tarefas como organizar, criar, treinar, 
executar, divulgar e apresentar as produções artísticas e esportivas. 
Todo esse conjunto de tarefas favorecerá ao aluno situações de aprendizagem 
e crescimento. 
 A realização deste Evento proporcionará à comunidade conhecer mais de 
perto a escola. Ao mesmo tempo, permitirá à escola conhecer a realidade onde 
vivem seus alunos e criar laços de confiança e amizade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Justificativa. 
Justifica – se o mesmo, pois se trata de um projeto para “aproximar a 
comunidade local da escola”, visando uma boa convivência de ambas, fazendo 
com que ambas possam “caminhar de mãos dadas’’. 
A realização deste evento proporcionará à comunidade conhecer mais de perto 
a escola. Ao mesmo tempo, permitirá à escola conhecer a realidade onde 
vivem seus alunos e criar laços de confiança e amizade. 
O papel da escola mudou não se centraliza mais em si mesma. Abre-se cada 
vez mais ao diálogo e abandona conceitos cristalizados. Quanto mais se 
aproxima dos pais, quanto mais mantém com eles uma parceria afinada, mais 
alcança a identidade cultural do aluno, os aspectos sociológicos que o cercam 
e uma aprendizagem real, efetiva e concreta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Desenvolvimento. 
 Um mundo em constante evolução, mudanças e grandes evoluções, este é o 
cenário atual em que vivemos e nele estamos inseridos. 
Com a convicção da aproximação entre a Escola X Comunidade, faz se 
necessário que a própria escola realize as atividades, seguindo o calendário 
abaixo. 
 
 
 
 
1ª Apresentação da Fanfarra escolar, Alunos do 1°, 2° e 
3°ano. 
Hino Nacional Brasileiro. 
2° Dança e música de tradição cultural 
Alunos do 8º e 9º ano. 
 
3º Demonstração de três lutas de caratê 
Alunos 2° e 3°ano. 
4° Jogo de Futebol times mistos do 8°, 9°, 1°, 2° e 3°ano. 
 
5º Teatro de Fantoches com o tema “Que pais e este? 
’’Alunos do 1° e 3°ano. 
6° Palestra com educador e Professor Jean Damasceno 
Moreira 
Que fará uma explanação sobre o papel da escola 
junto a Comunidade. 
7° Jantar de encerramento para comunidade que 
participou das atividades realizadas (pais, e 
responsáveis dos alunos) 
 
Cronograma da duração de cada atividade. 
1°Dia 
8:00 as 9:00 Apresentação da Fanfarra escolar, 
Alunos do 1°, 2° e 3°ano. 
Hino Nacional Brasileiro 
10:00 as 11:00 Dança e música de tradição cultural 
Alunos do 8º e 9º ano. 
 
12:00 as 13:00 Demonstração de três lutas de caratê 
Alunos 2° e 3°ano. 
14:00 as 15:00 Jogo de Futebol times mistos do 8°, 
9°, 1°, 2° e 3°ano. 
 
16:00 as 17:00 Teatro de Fantoches com o tema 
“Que pais e este? ’’Alunos do 1° e 
3°ano. 
 
 
2°Dia 
18:00 as 20:00 Palestra com educador e Professor 
Jean Damasceno Moreira 
Que fará uma explanação sobre o 
papel da escola junto a Comunidade. 
20:00 as 22:00 Jantar de encerramento para 
comunidade que participou das 
atividades realizadas (pais, e 
responsáveis dos alunos) 
 
 
 
 
Observação: O projeto se dará seu termino no primeiro dia após a realização 
da 5° atividade, ficando a Palestra com o Educador e Professor Jean 
Damasceno Moreira e o Jantar para o dia seguinte, termino do projeto. 
 
 
 
 
Referencial Teórico 
 
Como bem diz Paro (1997, p.30) 
A escola por sua maior aproximação às famílias constitui-
se em instituição social importante na busca de 
mecanismos que favoreça um trabalho avançado em 
favor de uma atuação que mobilize os integrantes tanto 
da escola, quanto da família, em direção a uma maior 
capacidade de dar respostas aos desafios que impõe a 
essa sociedade. 
 
A família e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas 
sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em 
relação aos objetivos que desejam atingir. E a parceria da família com a escola 
sempre será fundamental para o sucesso da educação de todo indivíduo. 
Portanto, pais e educadores necessitam serem grandes e fiéis companheiros 
nessa nobre caminhada da formação educacional do ser humano. 
Para isso há que saber ouvir a família, conhecer as expectativas e modos de 
vida, seus valores. 
Hoje a família é cobrada sua participação na escola, mas essa participação 
deve ser constante e consciente. 
Dinair Hora, diz que 
A participação em todos os níveis do processo 
educacional garantirá que a apreensão de outros 
conteúdos culturais se faça a partir dos valores próprios 
dessa comunidade. Essa participação se efetivará através 
da integração do processo educacional às demais 
dimensões da vida comunitária e da geração e 
operacionalização de situações de aprendizagem com 
base no repertório cultural.(HORA, 1997, p. 21). 
 
A escola passou a ser um ambiente mais alegre e cordial e o espírito educativo 
melhorou. Esses relatos confirmam que: Tudo o que a gente puder fazer no 
sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no 
sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, 
também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, 
considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós que é o de assumir 
esse país democraticamente. (FREIRE, 2004, p. 09) 
Resultados Esperados. 
Ao termino deste projeto esperamos que tanto a escola quanto a comunidade 
possam se aproximar. 
Esperamos que os alunos possam se familiarizar com os demais ,aumentando 
assim e fortalecendo o convívio dos mesmos. 
Com a palestra do educador Jean a comunidade terá a oportunidade de saber 
o ‘’papel” desenvolvido pela escola ,para aproximar ambos. 
Espera que ao termino deste projeto a escola possa adotar periodicamente 
medidas,ações ,para sempre fortalecer os vínculos,sedo por meio de 
projetos,encontros,reuniões,palestras. 
Espera se grande e amplo aproveitamento de todas as atividades propostas 
neste projeto. 
 
Considerações Finais. 
Ao termino do projeto, percebi que tanto a escola quanto a comunidade tiveram 
um grande envolvimento, através das atividades propostas. 
O Projeto elaborado busca estabelecer uma relação de envolvimento da escola 
e da comunidade de forma participativa, coletiva e democrática. 
Os alunos mostraram todas suas habilidades, ao realizar as atividades. 
A palestra com o educado Jean, será de suma importância para os pais dos 
alunos. 
A família, em consonância com a escola e vice-versa, são peças fundamentais 
para o pleno desenvolvimento da criança e conseqüentemente são pilares 
imprescindíveis no desempenho escolar. Entretanto, para conhecer a família é 
necessário que a escola abra suas “portas”. 
A interação família e escola se fazem necessário para que ambas conheçam 
sua realidades e construam coletivamente uma relação de diálogo mútuo, 
buscando meios para que se concretize essa parceria, apesar das dificuldades 
e diversidades que as envolvem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 
 
PARO Vitor Henrique. Gestão Democrática da Escola Pública. São Paulo: Ed. 
Ática, 1997 
 
HORA, Dinair Leal da. Gestão democrática na escola. Campinas: Papirus, 
1997. 
Portal, MEC, Ministério da Educação. 
Freire , Paulo Reglus Neves. 
Almanaque de Sociologia. 
Sites sobre educação. 
TV escola 
DELORS, J. (org.) Educação para o século XXl. Porto Alegre: Artmed, 2005. 
Livros Texto UNIP.