ATIVIDADE TELEAULA I – APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR

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Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I
Aprendizagem e Desenvolvimento Motor 7008-60_54805_R_20181_02 CONTEÚDO
Usuário dijavam.marques @unipinterativa.edu.br
Curso Aprendizagem e Desenvolvimento Motor
Teste ATIVIDADE TELEAULA I
Iniciado 05/04/18 11:40
Enviado 05/04/18 11:45
Status Completada
Resultado da
tentativa
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Tempo decorrido 5 minutos
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados
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respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
Leia as quatro a�rmativas abaixo e assinale a alternativa que faz uma interpretação
adequada dos trechos.
I. Segundo Dixon & Lerner (1999), Gesel foi um grande conhecedor metodológico e um
assíduo observador dos padrões de mudança, além de um contribuinte prodígio das
normas e tabelas de descrição do crescimento.
II. “(...) mudanças no padrão de movimento, como as mudanças que ocorrem no padrão
de arremessar, preparação para o arremesso, ação do úmero, ação do antebraço, ação
do tronco e ação dos pés (Roberton, 1982) (...)”.
III. De acordo com Dalton (2004), Mc Graw apontava que o comportamento das crianças
não poderia estar totalmente integrado antes que o controle cortical estivesse
desenvolvido (...)”.
IV. De acordo com Thelen (1982), há um ciclo onde o que é percebido ajuda a guiar a
próxima ação e esta ação guia o novo processo de percepção.
A a�rmativa IV utiliza de uma explicação relacionada à abordagem de
sistemas dinâmicos para dar conta de explicar os processos
desenvolvimentistas.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
A a�rmativa I argumenta sobre o período em que os estudos do
desenvolvimento motor estavam orientando a descrição do processo
(mecanismos que levam ao comportamento ser manifestado) e
buscavam explicar como as coisas aconteciam, pois Gesel era um
defensor da teoria maturacional.
A a�rmativa II argumenta sobre o período em que os estudos do
desenvolvimento motor estavam orientando a descrição do produto
(resultados motores do desenvolvimento) e buscavam explicar quais as
mudanças que aconteciam.
A a�rmativa III descreve sobre uma pesquisadora que, de acordo com
suas interpretações do fenômeno, poderia ser rotulada como
desenvolvimentista.
A a�rmativa IV utiliza de uma explicação relacionada à abordagem de
sistemas dinâmicos para dar conta de explicar os processos
desenvolvimentistas.
Todas as a�rmativas trazem trechos de textos relacionados ao processo,
uma vez que traz explicações qualitativas, ampliando o leque de
conhecimentos do leitor.
Resposta: d
Pergunta 2
Na Nova Orleans de 1918, nasce um bebê com feições de um velho – apesar de recém-
nascido tem a pele enrugada como a de um idoso, além de doenças típicas daqueles
com a idade mais avançada... A princípio acham que ele tem pouco tempo de vida, mas,
ano a ano, seu estado só parece melhorar. A cadeira de rodas que o acompanhava
desde o início é substituída por uma bengala e, tempos depois, ele já anda sozinho. A
postura melhora, a pele também... Ao amadurecer e, consequentemente, rejuvenescer,
Benjamin decide então sair de casa e cair no mundo. En�m, se envolve com Daisy, que
�ca grávida, mas esconde de Benjamim, por saber que ele não seria capaz de ajudá-la
com a criança, já que ele mesmo estava se tornando uma criança...O tempo passa e
Daisy, cuida de Benjamim e sua �lha ate que ele se torna um recém nascido e um dia
morre.
O trecho anterior trata de uma sinopse do �lme “O curioso caso de Benjamim Button”
interpretado por Brad Pitt. Durante o �lme, é possível ver todo o processo de
desenvolvimento motor acontecendo, entretanto, acontece ao contrário daquele que
estamos habituados a presenciar. Leia as alternativas abaixo e identi�que aquelas que
descrevem corretamente o processo de desenvolvimento motor:
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Resposta Selecionada:
d. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
I. O que acontece no �lme não deixa de ser desenvolvimento, pois há mudança no
comportamento
II. O que ocorre no �lme não é desenvolvimento, pois parte do envelhecido para o
jovem.
III. Nascer velho e �car jovem demonstra melhora no comportamento, de�nição básica
de desenvolvimento.
IV. Desenvolver é sempre melhorar e depois envelhecer, portanto, não há
desenvolvimento no �lme.
Assinale a alternativa correta:
Está correta apenas I.
Estão corretas I, II e III.
Estão corretas I, II e IV.
Estão corretas II, III e IV.
Está correta apenas I.
Estão corretas apenas II e III.
Resposta: d
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
O principal objetivo da educação física é oferecer experiências de movimento adequadas
ao nível de crescimento e desenvolvimento, a �m de que a aprendizagem das
habilidades motoras seja alcançada. Foi proposta por Gallahue (1982) e ampliada por
Manoel (1994) uma taxonomia, ou seja, classi�cação hierárquica dos movimentos dos
seres humanos, do nascimento à morte. Marque a alternativa que apresenta uma opção
correta da interpretação sobre a junção destes dois modelos que representam o
desenvolvimento:
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
A fase dos movimentos fetais foi incluída na classi�cação de movimentos
por Manoel, uma vez que estes comportamentos podem ser observados
desde a vida intrauterina e contribuem para a formação de sinapses que
irão auxiliar no aprendizado de outras habilidades motoras.
A fase de combinação de movimentos e movimentos culturalmente
determinados, propostas por Gallahue, representa o ponto de partida
para os primeiros movimentos que qualquer ser humano é capaz de
executar.
A fase dos movimentos fetais foi incluída na classi�cação de movimentos
por Manoel, uma vez que estes comportamentos podem ser observados
desde a vida intrauterina e contribuem para a formação de sinapses que
irão auxiliar no aprendizado de outras habilidades motoras.
A fase dos movimentos fetais apresentada por Gallahue representa o
ponto de partida para os primeiros movimentos que qualquer ser
humano é capaz de executar.
A fase de combinação de movimentos sugerida por Gallahue veio para
substituir a proposição de movimentos fundamentais feita por Manoel.
A fase dos movimentos espontâneos e re�exos foram as fases incluídas
por Manoel na proposta já existente de Gallahue.
Resposta: b
Pergunta 4
O texto e a imagem acima mostrados apontam para um acontecimento relacionado ao
desenvolvimento de habilidades especi�cas, um dos estágios do desenvolvimento motor
proposto por Gallahue (2001).
Leia as asserções abaixo e depois assinale a alternativa correta.
I. O movimento executado pelo tenista aponta um grau elevado de especialização
motora, esse nível somente pode ser alcançadocom repetição deste movimento
diversas vezes durante as seções de treinamento, por isso, esse movimento deve ser
treinado tanto quanto todos os outros fundamentos da modalidade, com carga de treino
elevada, dedicação e longo tempo de prática.
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Quinta-feira, 5 de Abril de 2018 11h45min10s BRT
Resposta Selecionada:
c. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
II. A jogada entre as pernas, atualmente, pode ser considerada um fundamento do tênis,
desta forma deve ser treinada já na fase motora de movimentos fundamentais, e o
professor tem o papel de oferecer a oportunidade de prática deste movimento até
atingir o padrão maduro deste.
III. O movimento executado por Roger Federer mostra um atleta com altíssima
capacidade de resolver os problemas que a partida apresenta, capacidade esta,
provavelmente, adquirida com um bom trabalho de ampliação de repertório motor ao
longo do período de desenvolvimento motor e não unicamente durante seus
treinamento no tênis.
IV. Somente foi possível ao atleta executar a jogada entre as pernas devido ao seu leque
de movimentos exclusivamente relacionados ao tênis ter sido amplamente
desenvolvido. As experiências de outros esportes e mesmo experiências motoras não
relacionadas ao esporte têm um papel pequeno na construção da gama de movimentos
especializados ao esporte.
Somente a alternativa III.
Somente a alternativa I.
Somente a alternativa II.
Somente a alternativa III.
Somente a alternativa IV.
Somente as alternativas III e IV.
Resposta: c
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