PLANO DE AULA DP EDUCAÇÃO INFANTIL PRONTINHO

Prévia do material em texto

Licenciatura em Pedagogia 
Disciplina: Orientação e Práticas em Projetos na Infância DP 
 
 
 
 
Plano de aula educação infantil 
 
Formas e Cores 
 
 
NOME RA 
 
Jaqueline Budde Corrêa 1628750 
 
 
 
 
 
 
 
Sidrolândia-MS 
2017 
1-IDENTIFICAÇÃO 
Tema da aula: Formas e cores. 
Área de conhecimento: Artes e Matemática. 
Público alvo: (x) 4 a 5 anos 
Duração da aula: 100 minutos. 
2-CONTEÚDO 
Percepção visual e auditiva, linguagem oral, coordenação motora fina. 
3-OBJETIVOS 
Conhecer as cores primárias; Aprender as diferentes formas geométricas; 
Distinguir presença de formas e cores ao seu redor; Gostar das artes visuais e 
desenvolver o vocabulário. 
4-RECURSOS 
▪ Blocos lógicos de formas geométricas coloridas. 
▪ Giz de cera. 
▪ Massa de modelar. 
▪ DVD infantil musical. 
▪ Aparelho de TV. 
▪ Tinta guache. 
▪ Papel manilha. 
▪ Um livro de histórias sobre as cores. 
 
5-ORGANIZAÇÃO DA AULA 
 
a) Introdução ao tema da aula 
Duração prevista: 20 minutos. 
Primeiro momento: organizar a sala em círculo e acomodar as crianças 
sentadas para iniciar uma história sobre as cores, do livro da autora Ruth 
Rocha Bom dia todas as cores, enquanto ler a historinha conversar com os 
alunos sobre as cores e formas geométricas que eles conhecem, por exemplo, 
fazendo perguntas sobre o que eles veem todos os dias em casa, na escola e 
na rua, qual cor eles mais gostam de usar, como é o formato dos seus 
brinquedos e a cor deles, para que dessa forma as crianças comecem a 
interagir e participar ativamente no decorrer da aula. 
b) Desenvolvimento da aula 
Duração prevista: 30minutos. 
Segundo momento: em seguida colocar o DVD da música da Xuxa arco íris 
para as crianças escutar e assistir e explicar que elas têm que prestar atenção 
nas cores e nas figuras que passa durante o vídeo que depois elas vão fazer 
atividades com tinta e os blocos geométricos, enquanto passa o vídeo pausar 
uma vez ou mais e conversar com as crianças sobre o que elas estão 
assistindo para verificar se elas estão prestando atenção na música. 
c) Atividades para as crianças: 
Duração prevista: 50 minutos. 
Terceiro momento: depois da música, desenrolar no chão o papel manilha de 
maneira que as crianças possam ficar em volta a vontade, se ajoelhar e sentar, 
e com o giz de cera desenhar de acordo com as cores as figuras que aparecem 
na música da Xuxa e explicar para as crianças que elas vão pegar as tintas da 
mesma cor que as figuras, passarem na mãozinha ou com os dedos mesmo e 
cada uma vai pintar o desenho que está no papel. Aplicar as atividades com os 
blocos lógicos colorindo as formas geométricas de acordo com a cor deles com 
a tinta guache, e pedir para as crianças fazer carimbos no papel manilha, assim 
dessa forma com as atividades treinar a coordenação motora, depois pedir 
para que as crianças com a massa de modelar façam formas iguais aos 
bloquinhos e falar as cores deles e dos outros desenhos que estão no papel. 
 
6-AVALIAÇÃO 
A avaliação será feita através do desempenho e desenvolvimento das crianças 
de forma individual e em grupo durante a aplicação das atividades, observar e 
registrar se as crianças conseguiram identificar as cores e as formas durante a 
aula e verificar se as atividades contribuíram para seu aprendizado. 
 
7-REFERÊNCIAS 
http://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/2012/05/emei-conceicao-de-
itagua-professora.html. Acesso em 21/10/2017 às 19hs32min. 
 
Manual de orientação para elaboração do plano de aula. 
 
http://ensinar-aprender.com.br/2010/03/cores-e-formas.html. 
Acesso em 21/10/2017 às 20hs25min.