Relatorio 3 - O CALOR, A TEMPERATURA E A CAPACIDADE DO CORPO DE ARMAZENAR ENERGIA

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CARLA ALICE DE ANDRADE FERREIRA
JAQUELINE SILVA FERREIRA
LUCIANA SILVA CRUZ
MARIANA AMUM FERREIRA
O CALOR, A TEMPERATURA E A CAPACIDADE DO CORPO DE ARMAZENAR ENERGIA
CAMPUS: NOVA IGUAÇU
TURMA: 3130
TURNO: NOITE
 
Nova Iguaçu
2014
INTRODUÇÃO
Com base em estudos, Termometria é a parte da termologia voltada para o estudo da temperatura, dos termômetros e das escalas termométricas. Chamamos de escala termométrica a sequência ordenada das temperaturas que definem todos os estados térmicos, ordenados a partir dos que possuem menos calor ( os mais frios) e os que possuem mais calor ( os mais quentes).
Essa medida é feita indiretamente medindo-se a variação de grandezas físicas que variam bi univocamente com a temperatura. Por esse motivo são chamadas grandezas físicas termométricas. Podemos citar como exemplos a pressão, o volume e a resistência elétrica.
Existem várias escalas termométricas, as que são mais utilizadas:
* Escala Fahrenheit
Ponto de gelo: 32
Ponto de vapor: 212
 Escalas Termométricas
OBJETIVOS
Verificar a variação e velocidade em certo tempo de substâncias que apesar de iguais, possuem massas diferentes.
MATERIAIS E MÉTODOS
Termômetro
Placa de aquecimento
 02 Copos de Becker;
Inicialmente é feito uma medição da temperatura ambiente = 23°. Em seguida, verifica-se a temperatura ambiente de dois copos de Becker (um com 100 ml e outro com 200 ml de água) = 24°. Ambos são submetidos ao aquecimento em uma placa, onde um termômetro de mercúrio mergulhado no copo de Becker realiza a medição da temperatura. A cada 2 minutos, com auxílio de um cronômetro, registramos a temperatura de acordo com a tabela abaixo:
RESULTADOS
	COPO COM 100 ML 
	COPO COM 200 ML
	T1
	Θ1
	T2
	Θ2
	2 min
	62°
	2 min
	32°
	4 min
	78°
	4 min
	37°
	6 min
	88°
	6 min
	42°
	8 min
	92°
	8 min
	48°
	10 min
	94°
	10 min
	55°
	
	
	
	
Obs: Devido à placa de aquecimento estar desregulada, o termômetro não marcar a temperatura exatamente correta, os resultados são aproximados, portanto não confiáveis.
No copo com 100 ml a água chegou à ebulição após 10 minutos, já no copo com 200 ml, após 10 minutos a água ainda não havia atingido seu ponto de ebulição.
Em anexo tem-se o gráfico do experimento.
CONCLUSÃO 
Através deste experimento pode-se concluir que, quanto maior a massa d’água, mais tempo será necessário para que sua temperatura aumente e chegue ao ponto de ebulição. (aproximadamente 100° Celsius). 
REFERÊNCIAS
http://www.vetorvestibular.com.br/vetor/mat/Roberto%20-%20Termologia%20-%20Cap01.pdf