Psicologia do Desenvolvimento: ciclo vital

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09/04/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6107-...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Psicologia do Desenvolvimento: ciclo vital 6107-60_52801_R_20181_01 CONTEÚDO
Usuário milton.ferreira @unipinterativa.edu.br
Curso Psicologia do Desenvolvimento: ciclo vital
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 15/03/18 23:18
Enviado 15/03/18 23:19
Status Completada
Resultado da
tentativa
3 em 3 pontos  
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Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
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resposta:
A juventude e a vida adulta jovem estão divididas em três estágios. Assinale a alternativa
abaixo que corresponde a essa classi�cação:
Saída do lar, ingresso no mundo adulto, transição para a quarta década.
Período de con�ito entre gerações, construção de projetos, época da
plenitude.
Idade jovem, média e madura.
Maturidade jovem, maturidade avançada e velhice.
Juventude, vida adulta jovem, vida adulta média.
Resposta: “a”. De acordo com nossos estudos, estes são os três estágios
contínuos em que se dividem a juventude e a vida adulta jovem: saída do lar,
ingresso no mundo adulto, transição para a quarta década.
Pergunta 2
A juventude ou vida adulta jovem costuma ser denominada de segunda adolescência,
adolescência superior ou período de amadurecimento adolescente. É uma etapa de
transição até o indivíduo chegar à autonomia e à responsabilidade plena. De acordo com
isso, leia as a�rmativas a seguir e responda a questão:
I. Do ponto de vista físico, é a época da plenitude, caracterizada pela junção de força,
energia e resistência.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
0,3 em 0,3 pontos
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milton.ferreira @unipinterativa.edu.br
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
II. Nessa fase, o jovem começa a sentir o peso do passado e sente a lenta aproximação do
declínio.
III. Durante esse período, as estruturas intelectuais e morais atingem o auge, diminuem as
mudanças �siológicas, há a estabilização afetiva, ingresso na vida social plena, início do
trabalho ou estudos superiores e também da vida matrimonial.
Assinale a alternativa correta:
Estão corretas I e II
Estão corretas II e III
Estão corretas I e III
Apenas I
Apenas III
Resposta: “c”. Na fase adulta jovem ou juventude, com relação aos aspectos
físicos, a pessoa se encontra no auge das estruturas intelectuais e morais. Por
volta dos 25 anos, há uma diminuição das mudanças �siológicas, pois as
funções do corpo já estão todas desenvolvidas. Na realidade, pode-se a�rmar
que as funções corporais se encontram plenas, a força muscular está no seu
ponto máximo, bem como a agudeza sensorial. Quanto à estatura, os homens
costumam atingir sua estatura máxima por volta dos 21 anos e as mulheres,
em torno dos 18 anos. Como já foi a�rmado anteriormente, esse período se
caracteriza pelo auge das estruturas intelectuais. Além disso, geralmente se dá
o início do trabalho e dos estudos superiores. Nesse momento, muitas pessoas
começam a modelar seu projeto de vida, sua vocação, colocando suas decisões
à prova ou alterando seu plano de vida.
Pergunta 3
Respostas: a. 
b. 
c. 
Analise com atenção o relato abaixo e responda a questão: Amanda, 14 anos, relata que
está muito infeliz: acha que nunca vai conseguir um namorado porque se percebe como a
garota mais feia da escola. Diz que suas amigas não são perfeitas: “... sempre tem alguma
coisa que está fora: ou é o peito, ou tem celulite, estrias." Mas o caso dela é diferente,
a�rma que não tem nada de bom: "o meu cabelo é ridículo, a pele cheia de espinhas, o meu
corpo, nada de frente, nada de lado...” Amanda chora. Como compreender as dúvidas e
angústias de Amanda em relação ao seu corpo?
I – Na adolescência, as transformações físicas são marcantes, e a sua ocorrência interfere
diretamente na estrutura emocional.
II – As mudanças deste período não têm um signi�cado importante no desenvolvimento.
III – Na adolescência, há a rede�nição da imagem corporal, consubstanciada pela perda do
corpo infantil e da consequente aquisição do corpo adulto.
IV – A estrutura da imagem corporal é determinada pelo ingresso na universidade. É correto
a�rmar:
Apenas a assertiva I está correta.
Apenas a assertiva II está correta.
Estão corretas as assertivas I, III e IV.
0,3 em 0,3 pontos
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d. 
e. 
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resposta:
Estão corretas as assertivas I e III.
Estão corretas as assertivas II e IV.
Resposta: “d”. Apenas a I e a III estão corretas, porque realmente, na
adolescência, as transformações físicas são marcantes, e a sua ocorrência
interfere diretamente na estrutura emocional. Um exemplo disso é a
necessidade de se observar no espelho como forma de internalização da
imagem (signo do espelho). Este processo leva a uma rede�nição da imagem
corporal, consubstanciada pela perda do corpo infantil e da consequente
aquisição do corpo adulto, sendo de fundamental importância no
desenvolvimento do sujeito. A estrutura da imagem corporal é determinada na
adolescência, e não na juventude (ingresso na faculdade), período posterior a
esta fase.
Pergunta 4
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
De acordo com os autores estudados, por que o vestuário, os ornamentos, os calçados e
outros itens que compõem a moda jovem apresentam-se como um meio de identi�cação
para adolescentes?
Traduzem as necessidades relativas à terceira infância.
São símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa cultura
coletiva.
Di�cultam a inserção do adolescente na cultura.
São aspectos que têm como única função agredir os pais.
Denotam a necessidade de voltar a ser criança pela di�culdade de crescer.
Resposta: “b”. São símbolos através dos quais os adolescentes se inserem
numa cultura coletiva, ou seja, será por meio de signos diferentes do mundo
adulto (utilização de vestuário, ornamentos, calçados, corte de cabelo,
linguagem etc.) que o adolescente se diferenciará e constituirá uma
personalidade própria - como em um rito de passagem -, sair da infância e
entrar no mundo adulto, com características próprias, favorecendo a sua
inserção neste mundo. Mais do que agredir os pais, esta é uma importante
maneira de constituir-se como adulto.
Pergunta 5
Respostas: a.
Em relação à adolescência, podemos a�rmar que:
Na adolescência, as transformações físicas não são marcantes e a sua
ocorrência não interfere diretamente na estrutura emocional.
0,3 em 0,3 pontos
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b.
c.
d.
e.
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resposta:
As mudanças deste período do desenvolvimento têm signi�cado apenas para
o amadurecimento físico, que é o único fator representativo da adolescência.
Na adolescência, não há a rede�nição da imagem corporal; esse processo
ocorre somente na velhice.
A estrutura da imagem corporal não é determinada por fatores psicológicos esociológicos, apenas pelas transformações físicas.
Nesse período, há um processo de substituição do vínculo de dependência
simbiótica com os pais pela construção de relações objetais de autonomia
plena com o grupo de iguais.
Resposta: “e”. A adolescência é um período marcado pelas transformações
físicas e emocionais, e isso irá determinar a construção da personalidade, com
a substituição do vínculo de dependência simbiótica com os pais por relações
objetais de autonomia plena. O grupo de amigos tem extrema importância
neste processo de transição pelo qual o adolescente passa.
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Em relação à juventude, pode-se a�rmar:
I - Corresponde a uma época estável, sem grandes mudanças. O sujeito possui a capacidade
generativa, ou seja, a preocupação de orientar as novas gerações.
II - É marcada por períodos de estabilidade. É um momento de avaliar as decisões tomadas
na vida e de veri�car se as decisões foram certas.
III. A intimidade signi�ca a capacidade de intimidade sexual, pois agora nesta fase da vida, a
genitalidade desenvolve-se com vista à maturidade genital (ou seja, íntima mutualidade
sexual).
Somente a a�rmativa I está correta.
Somente a a�rmativa III está correta.
Somente a a�rmativa II está correta.
Estão corretas as a�rmativas I e II.
Estão corretas as a�rmativas II e III.
Resposta: “b”. A intimidade signi�ca capacidade de intimidade sexual, pois
agora, a genitalidade desenvolve-se com vista à maturidade genital (ou seja, a
íntima mutualidade sexual), mas signi�ca também “a capacidade para
desenvolver uma autêntica e mútua intimidade psicossocial com outra pessoa,
seja na amizade, em encontros eróticos ou em inspiração conjunta”. As
a�rmativas I e II correspondem à fase adulta, e não à juventude.
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Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão: Dudu é goleiro e Nenão,
zagueiro. Ambos jogam futebol em times rivais, mas têm um relacionamento bastante
cordial fora do campo, saindo juntos mensalmente para tomar umas cervejas e trocar
amenidades. Moacir, que é árbitro, às vezes se junta à dupla. Em campo, brigam, chutam
um ao outro, falam mal. Moacir, contudo, mantém sua neutralidade e aplica aos dois as
penalidades previstas. Conforme o estudo sobre as relações interpessoais na juventude, o
relacionamento entre Dudu, Nenão e Moacir no jogo de futebol é característico de:
Nível 1, centrado na tarefa.
Nível 2, centrado na tarefa.
Nível 2, centrado no sistema de regras e normas.
Nível 3, centrado na abertura pessoal.
Nível 3, centrado na tarefa.
Resposta: “c”. Quando estão jogando bola, o relacionamento é de nível 1 –
mediatizado pela tarefa; mas como estabelecem um relacionamento também
fora do jogo, o relacionamento de ambos deixa de ser mediatizado pela tarefa
e passa a ser regulado por um sistema de normas - desempenho de papéis
para ser aceito no grupo.
Pergunta 8
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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Leia com atenção o trecho abaixo e responda a questão: Quando estamos falando de
adolescentes, na verdade apenas estamos considerando os jovens cuja preocupação com a
sobrevivência imediata é secundária. Quem sabe incorrendo em certo exagero, poder-se-ia
dizer que a adolescência é um privilégio de classes abastadas. De que forma podemos
considerar a adolescência nas diferentes camadas sociais?
As classes desfavorecidas socialmente não passam por uma crise de
identidade.
O processo adolescente é universal e desenvolve-se da mesma maneira em
todas as classes sociais, independentemente do ambiente onde vive o sujeito.
Só algumas pessoas se destacam e podem viver a adolescência em sua
plenitude, mesmo vivendo uma situação desfavorável.
Podemos considerar a adolescência como um fenômeno universal; o que
ocorre é que, nas classes sociais desfavorecidas, sua vivência é diferente,
porque a luta pela sobrevivência torna-se fundamental.
A adolescência é um luxo das classes privilegiadas, luxo esse não permitido
àqueles que lutam por sua sobrevivência.
Resposta: “d”. Podemos considerar a adolescência como um fenômeno
universal; o que ocorre é que, nas classes sociais desfavorecidas, sua vivência é
0,3 em 0,3 pontos
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resposta: diferente, porque a luta pela sobrevivência torna-se fundamental. Em outras
palavras, a adolescência não é um privilégio de classes abastadas, todos os
sujeitos humanos passam por todas as etapas do ciclo vital, o que irá diferir
será o contexto sócio-histórico no qual o sujeito está inserido e a maneira
como este meio irá propiciar (ou não) seu desenvolvimento.
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Podemos dizer que o período no qual a pessoa começa a modelar seu projeto de vida é:
Juventude ou 2ª adolescência.
Vida adulta jovem.
Vida adulta média.
Vida adulta tardia.
Velhice.
Resposta: “B”. Na juventude, o jovem deve iniciar toda a estruturação de sua
vida posterior: a escolha de uma pro�ssão, o estudo técnico ou superior, a
escolha do parceiro com quem irá constituir uma família. Nesse sentido, estará
modelando sua vida para vivenciá-la nas fases seguintes.
Pergunta 10
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
Qual a relação entre puberdade e adolescência? Assinale a alternativa correta:
A puberdade é a adolescência.
A puberdade é algo cultural que vai existir em função da cultura.
A puberdade está associada aos aspectos biológicos, enquanto a
adolescência é algo cultural.
A adolescência sempre existiu, só não era vista como hoje.
A puberdade e a adolescência são processos independentes.
Resposta: “c”. A puberdade está ligada às modi�cações biológicas assinaladas
por dois tipos gerais de mudanças físicas: o primeiro é relativo ao aumento no
peso, na altura, na gordura e nos músculos corporais, e o segundo está ligado
à maturação sexual e ao desenvolvimento das características sexuais
secundárias (como pelos faciais e corporais e o crescimento dos seios nas
meninas, entre outros). A adolescência diz respeito às transformações
psicossociais que acompanham o processo biológico.
0,3 em 0,3 pontos
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Segunda-feira, 9 de Abril de 2018 17h49min34s BRT ← OK