Filosofia (do grego Φιλοσοφία, philosophia, literalmente "amor pela sabedoria") é o estudo de questões gerais e fundamentais sobre a existência, conhecimento, valores, razão, mente, e linguagem; frequentemente colocadas como problemas a se resolver. O termo provavelmente foi cunhado por Pitágoras (c. 570 – 495 a.C.). Os métodos filosóficos incluem o questionamento, a discussão crítica, o argumento racional e a apresentação sistemática. As questões filosóficas clássicas incluem: É possível saber qualquer coisa e provar que se sabe? O que é mais real? Os filósofos também colocam questões mais práticas e concretas, como: Existe uma maneira melhor de se viver? É melhor ser justo ou injusto (se houver como se safar)? Os seres humanos têm livre arbítrio?

Filosofia

Ética (do grego ethos: "caráter", "costume") é o conjunto de padrões e valores morais de um grupo ou indivíduo. Contudo, em Filosofia, a ética, filosofia ética (do grego ἠθική [φιλοσοφία]) ou filosofia moral (do latim mos, mores) é a disciplina filosófica que estuda os fundamentos da ação moral, procurando justificar a moralidade de uma ação e distinguir as ações morais das ações imorais e amorais. A Ética procura responder a várias questões de âmbito moral, sendo as principais: Como devemos viver? ou Como devemos agir?.

Ética

Humanas / Sociais

Brasil

Pedagogia

Filosofia e História da Educação

A disciplina de Filosofia e História da Educação tem como objetivo estudar as principais correntes filosóficas e suas influências na educação, bem como a evolução histórica do sistema educacional. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os principais pensadores da educação, como Platão, Aristóteles, Rousseau, Pestalozzi, entre outros, e suas contribuições para a construção do pensamento educacional. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam compreender as diferentes concepções de educação e suas implicações na prática pedagógica. O conhecimento em Filosofia e História da Educação é fundamental para professores, pedagogos e outros profissionais da área, que devem refletir sobre sua prática e contribuir para a construção de uma educação mais crítica e reflexiva.

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