POSTAGEM 1 PEIEC DIEGOMENDES

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LICENCIATURA EM GEOGRAFIA 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 1 : ATIVIDADE 1 
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA 
COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aluno: 
 
Diego Mendes dos Santos 
RA 1755197 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Polo Porto Alegre 
 
2018
Para elaboração do Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade, entrei em contato 
com a Escola Municipal Dona Dilma Mafra, e agendei com Andressa Aparecida secretária do colégio, 
uma visita à escola para as 9h do dia 23 de março de 2018. Ao chegar na escola, fui atendido pela 
Coordenadora Pedagógica Ana Lucia Barroso, que foi muito atenciosa em responder às questões, 
mostrar a escola e autorizar que eu entrevistasse os alunos durante o intervalo. 
 
1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
1.1. Identificação 
a) Nome; EBM Dona Dilma Mafra 
b) Endereço; Rua Dilma Mafra, nº 957 – Bairro Centro, Bombinhas/SC. CEP: 88215-000. 
c) Telefone; (47) 3369-2764 
d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar. Prefeitura de Bombinhas. 
 
 
Figura 1: Entrada da Escola Municipal Dilma Mafra 
 
Fonte: acervo pessoal.
1.2. Análise crítica do ambiente físico 
a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? 
Sim. A escola fica localizada no centro de Bombinhas, a quatro quadras da Avenida principal, que dá 
acesso às demais ruas, aos principais pontos turísticos da cidade e do mar. 
b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? 
Sim, a Escola esta cercada de arvores e casas residenciais, Hotéis e Pousadas. 
c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula, no pátio, na 
biblioteca, no laboratório e em outras dependências? 
Sim, as salas são bem amplas, com bastante ventilação e com ar condicionado. As de Ensino Médio, 
que são as maiores, possuem em média 30 alunos. E as de Ensino Infantil, Fundamental I e 
Fundamental dois, em média 15 alunos. 
d) Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades? 
Sim. Existe o laboratório de informática com 15 computadores, brinquedoteca e laboratório usado nas 
disciplinas de Química e Biologia. 
1.2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências: 
a) Que atividades são desenvolvidas? 
Na biblioteca, além de consulta do acervo de livros pelos alunos, muitas vezes acontecem as aulas de 
Contações de histórias para os alunos do Ensino Fundamental I. O laboratório é usado somente para a 
prática das aulas teóricas de Química e Biologia. Com relação ao Laboratório de Informática, ele fica 
disponível para os professores que queiram desenvolver atividades e pesquisas com os alunos. 
b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência? 
Alunos acompanhados de professores nos laboratório e brinquedoteca. A biblioteca é o lugar onde os 
alunos podem usufruir no horário de intervalo, pois também fica aberta. 
c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos? 
Parcialmente. O laboratório de Informática poderia ser usado para muitos fins, mas encontra-se em 
pouco uso. 
d) Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios? 
A disposição dos espaços, a organização, limpeza e pintura das paredes são aspectos muito positivos 
do ambiente, da escola como um todo. 
e) Há comentários relevantes sobre outros aspectos? 
Não. 
1.3. Características da gestão escolar 
a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta 
pedagógica e do regimento escolar? 
Durante o inicio do ano letivo ocorre a Formação Pedagógica, onde os Diretores, Coordenadores e demais 
profissionais de Educação formam durante 15 dias o plano de Ensino que será trabalhado durante o ano. 
b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões relevantes 
têm tomado? Os alunos participam? E os pais? 
Sim. Os pais participam de reuniões que apresentam as propostas pedagógicas, reuniões sobre 
desempenho do aluno e etc. 
c) Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar entre outros propiciaram, na sua 
elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna)? 
Não. Todas as decisões são tomadas pelo diretor da Escola, supervisionado pela Secretaria de 
Educação Municipal 
d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos? 
A escola por seguir diretrizes da Secretaria de Educação Municipal acaba ficando muito estagnada em 
certos aspectos. 
1.4. Organização administrativa e pedagógica 
a) Como é a estrutura organizacional da escola? 
 SECRETÁRIA 
 Andressa Aparecida de Lima 
AGENTES AUXILIADORES 
 
Adriana Patrícia de Lima 
ALUNOS 
 DIRETORA 
Ivanilda Valentino 
DIRETORA ADJUNTA 
Cristiane Pinheiro 
COORDENADORA PEDAGÓGICA 
 Ana Lúcia Barroso 
 Ana Maria Elias Rodrigues 
 
PROFESSORES 
b) Quais os cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são tomadas as decisões em 
relação a esses aspectos e ao calendário escolar? 
A escola oferece: 
 Turno integral: Ensino Infantil. 
 Turno manhã: Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio. 
 Turno tarde: Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II. 
 Turno noite: EJA 
c) Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola (horas 
atividade, reuniões)? Quem coordena esta parte do trabalho? 
As reuniões são feitas no sabado, ás 9h, e são coordenadas, em sua grande maioria, pela Coordenadora 
Pedagógica, Ana Lúcia Barroso. 
d) Como são elaborados os planos de ensino? 
De acordo com a Diretora Pedagógica, Ana Lúcia Barroso, o plano de ensino é elaborado pela 
Coordenação Pedagógica, Diretores, e um grupo de professores. 
e) Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos? 
Os alunos são avaliados trimestralmente. Cada trimestre vale 30 pontos, com média de 20 pontos. A 
avaliação é feita por meio de provas, trabalhos, exercícios em sala de aula etc. Ao final do ano, se o 
aluno não atinge 75 pontos, ele permanece por mais uma semana na escola, após o término das 
atividades, é feita uma revisão e assim o aluno faz uma prova que abrange o conteúdo dado em todo o 
ano. 
f) Como se dá a comunicação da escola com as famílias dos alunos? Há reunião de pais? A 
comunidade costuma vir à escola? E as informações sobre a aprendizagem dos alunos, como são 
feitas? 
Há reuniões com os pais ao fim de cada trimestre. A comunidade externa não tem acesso à escola. 
Somente na festa junina ela é aberta para a comunidade, afim de recolher fundos de investimento para 
o ato de solenidade dos formandos. 
g) Há comentários relevantes sobre outros aspectos? 
Pelo que percebi, a equipe diretiva da escola esta muito focada somente no aluno e na satisfação dos 
pais. 
1.5. Outras atividades desenvolvidas pela escola 
a) A escola possui associação de pais e mestres ou equivalente? 
Não e nunca foi pensado nesta possibilidade. 
b) A escola possui um grêmio estudantil ou equivalente? 
Sim, ela ja possuiu Grêmio Estudantil há cerca de 5 anos atrás. Atualmente a escola não possui mais, 
embora ainda seja de interesse dos alunos do Ensino Médio. 
c) A escola desenvolve programas ou projetos especiais (Escola da Família, clube de mães etc.)? 
Não. 
d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos? 
Pelo que pude constar, a escola segue muito as diretrizes que a Secretaria de Educação encaminha para 
a escola. Temas como a educação de identidades de gênero, drogas e meio ambiente, parecem ser 
deixadas de lado. Por ser uma cidade de praia, e no verão circular cerca de 1 milhão de pessoas em 
Bombinhas, na escola se tem muitos filhos de Pescadores, e donos de Hotéis e Pousadas. Pelo que 
percebi, a escola baseia-se muito no quesito “temporada de verão”.Época em que circula maior 
investimento no entorno da escola. 
6. Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola 
Durante o intervalo das aulas conversei com dois alunos do Ensino Fundamental II e uma aluna do 
Ensino Médio. Os alunos do Ensino Fundamental II tiveram um certo receio em conversar comigo 
certos temas, talvez pela vergonha. Em um dos seus relatos reclamaram que a Escola não dispõe de 
computadores novos, e internet Wifi. Falaram também que o ônibus que buscam eles em casa, cedido 
pela prefeitura, muitas vezes atrasa e não comparece. Segundo o que percebi, o município tem poucas 
escolas e muitas crianças moram cerca de 10 km da instituição, o que necessita de transporte. A aluna 
do Ensino Médio, falou que mora longe da escola e que a cidade necessita de uma Universidade, pois 
assim como ela e seus colegas, visando o futuro, sabem que precisam terminar o Ensino Médio e se 
mudar pra Balneário Camboriu (SC), cidade vizinha, em que se tem Universidades e melhores 
oportunidades de estudo e trabalho. Sua reclamação com relação a escola é que muitos dos projetos 
elaborados pelos alunos, em parceria com o professor deles de Educação Física, Vagner Trombini, 
ficam pelo caminho, pois a diretora não “escuta” e não da prosseguimento. 
. 
2. CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE 
2.1. Localização geográfica; 
 
O município de Bombinhas está localizado no Litoral Norte de Santa Catarina, na península de Porto 
Belo, a uma distância de 12km da BR-101. O acesso ao município se dá no KM 155 da rodovia federal, pelo 
viaduto de entrada ao município de Porto Belo. 
 
 Figura 2: Localização da Escola Dilma Mafra 
 
Fonte: Google Maps 
2.2. Equipamentos sociais; 
O bairro Centro de Bombinhas conta com um Shopping Center, uma igreja católica, farmácias, 2 
supermercados, 2 unidades de Postos de Saúde, 1 secretaria Municipal, a Secretaria de Habitação. A 
delegacia de Policia, assim como o Hospital e a Rodoviária da cidade estão a 2,5km do centro, 
localizados no bairro de Bombas. Por ser a parte turística da cidade, situa-se no entorno da escola 
muitos Hotéis, Pousadas e Residenciais. No verão existe grande movimentação de turistas, e no 
inverno fica-se mais tranquilo a circulação de pessoas. 
2.3. Densidade demográfica; Pouco Populosa 
 
Com uma Área de 34,5 km². Tem diversas praias como Bombas, Bombinhas (Centro), Zimbros, Canto 
Grande, Conceição, Ribeiro, Mariscal, Praia da Sepultura, Praia do Retiro dos Padres e Praia de Quatro 
Ilhas. A população total estimada em 2009, segundo dados do IBGE, é de 13.695 habitantes, um 
acréscimo de 2.036 habitantes em comparação a 2006. Em 2009 a população local representava 0,22% da 
população de Santa Catarina e 0,007% da do Brasil. 
 
2.4 Perfil econômico da população; Classe Média 
O Centro de Bombinhas tem sua economia alicerçada basicamente nas atividades de turismo e pesca. 
Sua população, de um modo geral, é de classe média, havendo grandes variações de renda entre os 
setores. 
2.5 Uso predominante do solo; Subtropical Úmido 
O clima do Centro de Bombinhas se caracteriza por ser um clima subtropical úmido. A temperatura média 
é de cerca de 20ºC. 
 
2.6 Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da escola; 
Para esse levantamento foram entrevistadas quatro pessoas. Entre eles estavam o dono de uma Pousada 
que fica ao lado da Escola, dois pais de alunos e o proprietário de um mini mercado a duas quadras da 
escola. Segundo o proprietário da Pousada, ele não vê a necessidade da comunidade participar 
diretamente nos trabalhos da Escola. Relatou que deveria ser trabalhado junto com os professores a 
questão do silêncio em sala de aula e o respeito ao meio ambiente, pois sua hospedagem no final do 
ano já recebe turistas e muitos deles reclamam da sujeira que os alunos deixam em frente a Pousada e 
do barulho e gritos que fazem na hora do intervalo, atrapalhando o seu negócio. Para os pais dos 
alunos do Ensino Fundamental um deles relatou que deve-se trabalhar com os alunos e a comunidade a 
questão das drogas, mesmo se tratando de um município pequeno. O outro pai pede também que se 
trate a questão do meio ambiente com a escola e a comunidade, pois ele depende do turismo para 
sobreviver e acha necessário que busque a conscientização da comunidade e da escola. O dono do mini 
mercado a duas quadras da escola falou que assim como seu filho que estudou nesta escola e seus 
amigos, a importância da conscientização da alimentação saudável, pois ele vê muitas crianças na hora 
da entrada da escola comparecerem ao seu estabelecimento e comprarem doces e salgados. 
REFERÊNCIAS 
 
 
Escola Dilma Mafra. Disponível em 
http://www.bombinhas.sc.gov.br/cms/pagina/ver/codMapaItem/22121 acesso em 25 de março de 
2018. 
 
Localização. Disponível em 
http://www.bombinhas.sc.gov.br/cms/pagina/ver/codMapaItem/14731 Acesso em 25 de março 
de 2018. 
 
Caracterticas e Clima . Disponível em 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Bombinhas Acesso em: 24 de março de 2018. 
 
 
Google Maps. Disponível em: < 
https://www.google.com.br/maps?biw=1366&bih=613&q=bombinhas,+SC&um=1&ie
=UTF-8&sa=X&ved=0ahUKEwjwmc6e543aAhULkZAKHSN9C3AQ_AUICigB >. 
Acesso em 26 de março de 2018.