Tecnologia assistiva 10 01 2013

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Tecnologia assistiva
 de senhoritapramos | trabalhosfeitos.com
 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
EDUCAÇÃO ESPECIAL
RECURSOS ADAPTÁVEIS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA.
ALUNAS-5ºF-GUARARAPES
EDINICE GOMES
ELÍGIA CORDEIRO
PRISCILA D. RAMOS
TATIANA MARTINS VILMA ANDRADE
TECNOLOGIA ASSISTIVA
Tecnologia Assistiva é um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover Vida Independente e Inclusão. É também definida como "uma ampla gama de equipamentos, serviços, estratégias e práticas concebidas e aplicadas para minorar os problemas encontrados pelos indivíduos com deficiências"
OBJETIVO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA
Proporcionar à pessoa com deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado, trabalho e integração com a família, amigos e sociedade.
RECURSOS ADAPTÁVEIS
A escola que acolhe e tira partido das diferenças busca construir coletivamente uma pedagogia que parte das diferenças dos seus alunos como impulsionadoras de novas formas de organizar o ensino. Atendendo a essas diferenças, os recursos pedagógicos e de acessibilidade colaboram para que pessoas com deficiência participem ativamente do processo escolar.
RECURSOS
Os Recursos são todo e qualquer item, equipamento ou parte dele, produto ou sistema fabricado em série ou sob medidautilizado para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais das pessoas com deficiência. Os Serviços, são definidos como aqueles que auxiliam diretamente uma pessoa com deficiência a selecionar, comprar ou usar os recursos acima definidos.
Recursos Podem variar de uma simples bengala a um complexo sistema computadorizado. Estão incluídos brinquedos e roupas adaptadas, computadores, softwares e hardwares especiais, que contemplam questões de acessibilidade, dispositivos para adequação da postura sentada, recursos para mobilidade manual e elétrica, equipamentos de comunicação alternativa, chaves e acionadores especiais, aparelhos de escuta assistida, auxílios visuais, materiais protéticos e milhares de outros itens confeccionados ou disponíveis comercialmente.
SALA DE RECURSOS ADAPTÁVEIS
Educação inclusiva só pode acontecer se a escola estiver preparada e neste ponto além da formação continuada para a escola é muito necessário uma sala de recursos pedagógicos.
SALAS ADAPTÁVEIS
RECURSOS ADAPTÁVEIS

Os recursos podem ser considerados ajuda, apoio e também meios utilizados para alcançar um determinado objetivo; são ações, práticas educacionais ou material didático projetados para propiciar a participação autônoma do aluno com deficiência no seu percurso escolar.
RECURSOS ADAPTÁVEIS
 Para descrever a utilização de recursos pedagógicos de acessibilidade na escola, temos de estar atentos às características do aluno, à atividade proposta pelo professor e aos objetivoseducacionais pretendidos na atividade em questão.
COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
A área da tecnologia assistiva que se destina especificamente à ampliação de habilidades de comunicação é denominada de Comunicação Alternativa (CA). A comunicação alternativa destinase a pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade de falar e/ou escrever.
COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
RECURSOS ADAPTÁVEIS
 O material pedagógico adaptado é um recurso da educação especial para a educação inclusiva, na medida em que possibilita a participação coletiva dos alunos nas atividades pedagógicas.
 A solicitação destes materiais deverá ser adaptada de acordo com as necessidades de cada aluno.
Livros de atividades
Descrição de imagem: Visualiza-se a página de um livro. A frase escrita foi também representada por símbolos PCS: "Bateu Portas e janelas com força".
Livros de atividades
 Descrição de imagem: Visualiza-se a página de um livro construído pelos alunos. Há a ilustração de um pato. Sobre a ilustração estão colados, em seqüência, de cartões de comunicação alternativa com símbolo e texto: "Lá vem o pato, pato aqui, pato acolá. Lá vem o pato para ver o que é que há"?
RECURSOS ADAPTÁVEIS
RECURSOS ADAPTÁVEIS
Menino com peças móveis coladas em velcro para trabalhar esquema corporal, gênero e vestuário.
Menina com peças móveis coladas em velcro para trabalhar esquema corporal, gênero e vestuário.
RECURSOS ADAPTÁVEIS
OBRIGADA!!!