trabalho de finanças

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais
Campus JUIZ DE FORA
Departamento de Educação e Tecnologia
Coordenação do Curso Técnico de Finanças
RELATÓRIO DE PRÁTICA PROFISSIONAL
Juiz de Fora, 09/10/2007
Folha de Guarda
ESCOLA MUNICIPAL SÃO VICENTE DE PAULO
ESCOLA MUNICIPAL SÃO VICENTE DE PAULO
Ramo de atividade: Educacional
Supervisor: Andreia Pereira de Lima
Professor orientador: Monique H. Jobim Santos
Coordenador do curso: Isabel Cristina Ferreira
Início do Estágio: 14/08/2017
Término do Estágio: 08/12/2017
Total de dias: 116
Carga horária diária: 6 horas/dia
Carga horária semanal: 30 horas/semana
Carga horária total:	500 horas
Conclusão dos módulos de ensino: 12/2017
SUMÁRIO
1. A Empresa ______________________________________________________ 1
1.1. Introdução _____________________________________________________1
1.2. Área de Atuação ________________________________________________2
1.3. Local de Trabalho _______________________________________________2
2. Atividades Desenvolvidas _________________________________________ 2
2.1. Introdução _____________________________________________________2
2.2. Atividades _____________________________________________________3
3. Conclusões e Recomendações _____________________________________4
4. Folha de Aprovação e Conhecimento _______________________________ 5
1. A Empresa 
A Escola Municipal São Vicente de Paulo está localizada na cidade de Manhuaçu, região leste de Minas Gerais, no Bairro Alfa Sul, Rua Alameda Dr. Eloy Werner n° 386. A instituição iniciou suas atividades em 16 de fevereiro de 1997 e é uma escola que acomoda alunos do Ensino infantil e Ensino fundamental do do 1° ao 5° ano, além de jovens e adultos que também buscam concluir o Ensino Fundamental.
Não é uma empresa privada, tendo em vista que é uma instituição que recebe recursos do município para manter a sua estrutura e seu quadro de pessoal. No entanto, apesar disso a questão de prestação de contas acaba se tornando até um pouco mais burocrática frente a uma empresa privada, visto que na parte administrativa e financeira todos os gastos devem ser controlados de forma impecável para que não exista indeferimento com os recursos repassados pelo município.
Em relação à infraestrutura, a escola comporta diversos privilégios que podem ser usufruídos tanto pelos alunos quanto por funcionários, como: alimentação escolar, energia da rede pública, acesso à internet banda larga para pesquisas, computadores para os alunos e para administração, impressoras, projetores de multimídia, aparelhos de som, copiadoras e impressoras, entre outros diversos outros benefícios fornecidos pela prefeitura de Manhuaçu.
Suas dependências contam com um grande espaço que comporta além dos alunos, mais de 60 funcionários. Entre elas existem 12 de 18 salas de aulas utilizadas, sala de professores, biblioteca, cozinha, parque infantil, auditório, refeitório, área verde, sala de diretoria, de secretaria e de professores, além de diversos banheiros, quadra poliesportiva coberta entre outros. 
1.1. Introdução
Além de compor a carga horaria curricular do curso de Técnico em Finanças, o estágio tem também o intuito de preparar o estudante para exercício de profissão com qualidade e segurança, estando pronto assim para enfrentar o mercado de trabalho e aplicar a prática adquirida através dos conhecimentos assimilados durante o desenvolvimento da prática.
O efeito de um estágio supervisionado é de ampla relevância para o aluno, tendo em vista as oportunidades que vão surgindo para aprimorar o seu lado profissional e pessoal para a profissão escolhida. Além disso, durante o estágio pode-se colocar em prática todo o embasamento teórico evidenciado em exercícios e aulas.
O presente relatório de prática profissional foi realizado em função do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais Campus JUIZ DE FORA durante o 2º Semestre de 2017 do curso de Finanças. O estágio decorreu na Escola Municipal São Vicente de Paulo, localizada em Manhuaçu, Minas Gerais.
1.2. Área de Atuação 
 	A área de atuação do estágio ocorreu predominantemente no setor administrativo, tendo em vista que todos os estagiários exerciam funções operacionais, mas que ao mesmo tempo serviam de aprendizado pela experiência que era adquirida com as atividades exercidas. Assim foi possível conhecer também como funcionava a estrutura hierárquica em uma organização, principalmente para quem nunca trabalhou. Os principais ofícios exercidos foram arquivamento de documentos; apoio geral em relatórios, compras, controles internos e notas fiscais; atendimento, encaminhamento de recados e recepção. 
1.3. Local de Trabalho
O local de trabalho se encontra na secretaria da Escola Municipal São Vicente de Paulo situada na cidade de Manhuaçu, região leste de Minas Gerais, no Bairro Alfa Sul, Rua Alameda Dr. Eloy Werner n° 386. Em suas dependências existe um grande espaço com grande parte dos alunos da cidade com a faixa etária até do quinto ano e mais de 60 funcionários. Existem 18 salas de aulas, sala de professores, biblioteca, cozinha, parque infantil, auditório, refeitório, área verde, sala de diretoria, secretaria e de professores, diversos banheiros, quadra poliesportiva coberta entre outros.
2. Atividades Desenvolvidas 
2.1. Introdução
No estágio que desenvolvi, tive que desempenhar atividades que se centravam predominantemente na parte administrativa, incluindo tudo o que envolvesse o contato direto entre os alunos, além de atendimento, arquivamento de documentos, entre outros. Quando um estagiário chegava à escola, tinha um período de adaptação às suas tarefas de cerca de 1 mês, onde girava por diversos ofícios e também ia aprendendo onde era o lugar de cada material, tanto nos computadores da escola e onde se arquivava toda a informação física.
	
2.2. Atividades
	Na parte da contabilidade foram desenvolvidos junto com os funcionários efetivos auxílio nos ofícios de elaboração de livros fiscais de entradas e saídas financeiras do caixa; análise de documentos fiscais e apuração de impostos; auxílio nos documentos para elaboração de declarações anuais emitidas pelo contador como Demonstração do Resultado do Exercício e Balanço Patrimonial; e também uma conciliação de contas, para que o contador pudesse conferir.
Também foram desenvolvidas atividades financeiras abordando áreas como a de cobrança e a de custos. Nesses campos eram abordadas auxílio de atividades nos serviços de escrituração, como notas fiscais, correspondências, registro de empregados e processos de pagamentos diversos. Na parte de relatórios, eram emitidos relatórios e planilhas em geral, elaboração de gráficos, conferencia de cálculos e preparação de apresentações em power point.
	Na parte administrativa, especificamente era função de todos os estagiários recepcionar quem entrava em contato com a escola, digitar diversos documentos e dar encaminhamento desses e outros documentos para os funcionários efetivos. Além disso era importante dar suporte em processos internos, colaborar na redação de documentos em geral e acompanhar os procedimentos de outras atividades.
	Na parte de arquivamento de documentos era necessário preparar, organizar e analisar antes de elaborar o arquivo ou a correspondência. A organização nesse caso era de extrema importância que os arquivos físicos ou digitalizados pudessem ser encontrados com maior facilidade quando solicitados pelos funcionários. Também foi feito uma conferência de arquivos antigos que estavam parados há muito tempo, para que assim houvesse uma padronização na formacom que os arquivos estavam sendo organizados atualmente.
	Também era função do estagiário na escola cooperar com o recebimento de documentos, já que o controle destes era feito quase sempre por nós. Na parte do atendimento eram feitos por telefone e pessoalmente, agendamentos de reuniões entre pais de alunos com professores e funcionários a fim de cooperar com a disponibilidade de cada um. Repasses de recados e informações também eram fornecidas para quem chegava na escola para tirar dúvidas, de acordo com o que era repassado pelos responsáveis por elaborar o período de adaptação de 1 mês.
3. Conclusões e Recomendações
Após conclusão do estágio, pude entender a importância que a prática pode levar ao estudante, tendo em vista que em muitos cursos algumas lacunas ficam para serem preenchidas se o estágio não for exercido com seriedade. Para se ter conhecimento de como funciona a estrutura hierárquica de uma organização, as funções operacionais, administrativas e financeiras é muito importante que o estudante antes de ingressar no mercado de trabalho tenha um contato experimental da forma que acontece no estágio. 
Nesse período, pude exercer muitas atividades, adquirindo a disciplina que o mercado exige, além de me sentir mais confiante e preparado para ingressar em um emprego futuramente. Com certeza o aprendizado foi de grande relevância para quem deseja exercer as atividades exigidas pelas organizações atualmente na área financeira e administrativa.
Recomendaria o estágio supervisionado, na Escola Municipal São Vicente de Paulo para outros alunos do curso técnico em finanças, caso queiram ter um estágio qualificado, adquirindo uma grandiosa experiência voltada para o futuro mercado de trabalho.
Folha de Aprovação e Conhecimento
Relatório de Prática Profissional apresentado pelo discente Neusa Maria Alves a Coordenação do Curso Técnico de Finanças, como parte do requisito para conclusão do referido curso.
	Andreia Pereira de Lima
Supervisor do Estágio
09/10/2017
	Neusa Maria Alves
Estagiário 
09/10/2017
Referências
ANDRADE RODRIGUES, Micaías. Quatro diferentes visões sobre o estágio supervisionado. Revista Brasileira de Educação, v. 18, n. 55, 2013.
CAIRES, Susana; ALMEIDA, Leandro S. Os estágios na formação dos estudantes do ensino superior: tópicos para um debate em aberto. Revista Portuguesa de Educação, v. 13, n. 2, 2000.
CORDEIRO, Rebeca Albuquerque; DA SILVA, Anielson Barbosa. Os estilos de aprendizagem influenciam o desempenho acadêmico dos estudantes de finanças?. Revista de Administração da UFSM, v. 5, n. 2, p. 243-261, 2012.
KOLB, D. A gestão e o processo de aprendizagem. In: STARKEY, K. Como as organizações aprendem. São Paulo: Futura, 1997
ROESCH, S. M. A. Projetos de estágio e de pesquisa em Administração: guia para Estágios, Trabalhos de Conclusão, Dissertações e Estudos de Caso. São Paulo: Atlas, 2006.
SILVA, Wagner Rodrigues. Escrita do gênero relatório de estágio supervisionado na formação inicial do professor brasileiro. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 13, n. 1, 2013.
SILVA, Wagner Rodrigues. Proposta de análise textual-discursiva do gênero relatório de estágio supervisionado. DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. ISSN 1678-460X, v. 28, n. 2, 2014.