Psicodiagnóstico BDQ

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1a Questão (Ref.: 201409195850)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Documentos elaborados a partir da avaliação psicológica, quanto à natureza dos objetos desse procedimento, isto é, as questões de ordem psicológica, devem considerá-la como:
		
	
	Permanente
	
	Definitiva
	
	Estável
	
	NRA
	 
	Dinâmica
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409036232)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O paciente já vem com uma sintomatologia prévia, ou seja, vem trazendo um problema ou queixa principal como um sintoma explicitado e menos ansiogênico. Essa etapa pode ser complementada por ligação telefônica. Deste modo o psicólogo deve ser empático, respeitoso e acolhedor investigando quem solicitou o encaminhamento, em quais circunstancias e quais questões devem ser investigadas:
		
	 
	Primeiro Contato
	
	Lúdica
	
	Devolutiva
	
	Subseqüente
	
	Sistêmica
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408543360)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A avalição psicológica que pressupõe um nível mais elevado de inferência clínica, havendo a integração de dados com uma base teórica é denominada:
		
	 
	Entendimento dinâmico
	
	Avaliação compreensiva
	
	Prognóstico
	
	Prevenção
	
	Perícia forense
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409195837)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O psicodiagnóstico é um importante instrumento que auxilia o psicólogo a realizar uma avaliação psicológica mais precisa e eficaz. Com relação aos seus objetivos, é correto afirmar que:
		
	
	Na avaliação compreensiva faz-se uma comparação da amostra do comportamento do examinando com os resultados de outros sujeitos da população em geral
	
	O diagnóstico diferencial visa identificar problemas precocemente, avaliando riscos e a capacidade de enfrentamento do ego
	 
	A descrição do caso determina o nível de funcionamento da personalidade e aspectos comportamentais do entrevistado
	
	A classificação simples fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, competência para o exercício legal da cidadania, etc.
	
	Na classificação nosológica, hipóteses iniciais são testadas tomando como referência critérios diagnósticos específicos
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409026227)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	1) O psicodiagnóstico é um processo psicológico cujas principais características são:
		
	
	d) Realização em um período de tempo limitado e cujo principal objetivo é a seleção de candidatos para empresas, após entrevistas, aplicação de testes, técnicas de dinâmica de grupo e devolução dos dados aos avaliados;
	
	e) A aplicação de entrevistas iniciais, testes psicométricos, testes projetivos, técnicas expressivas e realização de sessões de psicoterapia;
	 
	c) Realização em um período de tempo limitado e cujo principal objetivo é conhecer características do sujeito avaliado para que recomendações e orientações condizentes com os objetivos específicos possam ser realizadas;
	
	b) Realização em um período de tempo ilimitado no qual o principal objetivo é encaminhar o paciente à psicoterapia, após a aplicação de técnicas expressivas;
	
	a) Realização em um período de tempo limitado no qual se aplicam testes de inteligência e se fornece um laudo psicológico final ao paciente;
		
	
	1a Questão (Ref.: 201408542741)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses incialmente formuladas e delimitam o escopo da avaliação. Identifique dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que possui o objetivo de descrição.
		
	 
	O exame interpreta diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e descrevendo o desempenho do paciente, como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.
	
	É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos.
	
	São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.
	
	Hipóteses iniciais são testadas, tomando como referência critérios diagnósticos.
	
	O exame compara a amostra do comportamento do examinado com os resultados de outros sujeitos da população em geral ou de grupos específicos, com condições demográficas equivalentes; esses resultados são fornecidos em dados quantitativos, classificados sumariamente, em uma avaliação de nível intelectual.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408543349)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A psicologia forense é a psicologia aplicada ao campo da prática judicial que, embora envolva os mesmos métodos de investigação que são utilizados na clínica, apresenta um contexto de trabalho diferenciado para o psicólogo em várias dimensões. Identifique dentre as opções abaixo as particularidades relacionadas aos riscos de validade de uma avaliação realizada no contexto jurídico.
		
	
	No setting clinico, temas como diagnóstico, funcionamento da personalidade e tratamento para a mudança são aspectos primários. A avaliação forense, frequentemente, dirige-se a eventos definidos de forma mais estreita ou a interações de natureza não clinica, sempre relacionadas a um foco determinado pelo sistema legal.
	 
	As pessoas que buscam um psicodiagnóstico geralmente o fazem voluntariamente ou por encaminhamento de um profissional de saúde. Pessoas que passam por avaliação forense o fazem por ondem de um juiz ou advogado. Desta forma existe a maior possibilidade de se encontrar clientes não cooperativos.
	
	A precisão da informação é importante, tanto no setting clínico quanto no forense. Porém, na avaliação clínica, a compreensão da visão particular do cliente sobre o problema, que é geralmente o motivo do processo fica em primeiro plano, deixando a avaliação mais objetivo como secundária.
	 
	Ainda que a distorção inconsciente da informação seja uma ameaça à validade de ambos os contextos de avaliação, a ameaça da distorção consciente e intencional é substancialmente maior no contexto forense.
	
	A interação orientada pela avaliação clínica enfatiza o benefício que pode advir, se for mantido o interesse em colaborar, havendo um pacto tácito de manutenção da confiança, compreensão e de segurança de confidencialidade. No contexto forense, o examinador não só ocupa um espaço mais distante do cliente, como também necessita confrontá-lo com mais frequência, checar as informações dúbias ou insconcientes.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408543333)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da inteligência.
		
	
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	 
	Envolve a capacidade de adaptar-se a novas situações, mediante o consciente emprego de meios ideativos.
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
	
	Padrão habitual de ação de um determinado paciente frente a um contexto social específico.
	
	Revela a sensibilidade interna da pessoa frente à satisfação ou à frustração de suas necessidades.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409038205)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Marque a afirmativacorreta com relação a estratégias de avaliação. É o conjunto de técnicas e instrumentos selecionados de modo a responder a demanda do solicitante e adequado aos dados sócios demográficos do examinando é denominado:
		
	 
	Plano de Avaliação
	 
	Entrevista Devolutiva
	
	Entrevista de Triagem
	
	Inferência de hipóteses
	
	Entrevista Dirigida e Anamnese
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408542814)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Existem algumas necessidades inconscientes e permanentes que são mobilizadas no paciente durante a tarefa de testagem independentemente de aspectos pessoais ou circunstanciais e de reações que o profissional tenha diante de pacientes específicos. Dentre essas variáveis podemos incluir a perda de controle da situação, que se refere à:
		
	
	O paciente se sente exposto, vulnerável ao psicólogo, que o devassa; de forma inconsciente, acha que está psicologicamente se exibindo ao psicólogo.
	
	O paciente, sofrendo a ambivalência de querer ajudar e recear a confrontação de aspectos dolorosos e rechaçados, a testagem implica ataque aos processos defensivos que vem utilizando.
	
	Embora possa enfrentar a testagem com liberdade relativa, o paciente tem também de enfrentar o risco de se expor.
	 
	O paciente fica à mercê do psicólogo, na situação de testagem, passando a adotar uma postura defensiva, já que deve cumprir ordens e manejar situações e dificuldades a ele impostas.
	 
	Dificuldade de aceitação das próprias dificuldades voltando a um nível anterior do desenvolvimento emocional.
		
	
	1a Questão (Ref.: 201409122291)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	(TJ Santa Catarina ¿ 2008) O processo de entrevista pode proporcionar maior ou menor grau de liberdade para o entrevistador na condução da entrevista. Neste sentido, as entrevistas podem ser classificadas em 3 tipos, correlacione: 1. Entrevista diretiva ou fechada 2. Entrevista livre ou aberta (não-diretiva) 3. Entrevista semi-dirigida ( ) Ampla liberdade do entrevistador para realizar as perguntas e intervenções. É flexível e permite uma investigação profunda da personalidade do entrevistado. ( ) O entrevistado escolhe o assunto pelo qual iniciará sua fala e o entrevistador intervirá no sentido de esclarecer pontos obscuros ou confusos, bem como para ampliar as informações. ( ) São programadas, planejadas, sequenciadas, não havendo alteração das perguntas. Assinale a alternativa correta da ordem das respostas
		
	 
	c) 3 2 1
	
	d) 2 3 1
	
	e) 3 1 2
	
	b) 2 1 3
	
	a) 1 2 3
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409033700)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Não está entre as competências necessárias ao psicólogo que atua no processo psicodiagnóstico:
		
	
	ajudar o paciente a se sentir a vontade, viabilizando sua exposição;
	
	assumir a iniciativa nos momentos de impasse
	
	tolerar a ansiedade relacionada aos temas evocados na entrevista;
	 
	repreender a transferência e a contratransferência;
	
	reconhecer as defesas e os modos de estruturação do paciente.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408693311)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	4) No planejamento da bateria de testes, em um processo psicodiagnóstico, é importante discriminar a sequência em que serão aplicados os testes escolhidos. Esta deve ser estabelecida em função da natureza do teste e das especificidades do caso clínico em questão, considerando o seguinte:
		
	
	e) Utilizar primeiro os testes que mobilizam condutas relativas ao sintoma do paciente é fundamental para verificar seus recursos adaptativos;
	
	a) Um teste que mobiliza uma conduta que corresponde ao sintoma deve sempre ser aplicado em primeiro lugar;
	 
	d) Um teste que mobiliza uma conduta que corresponde ao sintoma nunca deve ser aplicado em primeiro lugar;
	
	c) Seria correto, por exemplo, aplicar um teste verbal a um paciente com dificuldades de articulação da fala, um teste de inteligência a uma pessoa que se queixa de dificuldades intelectuais, etc
	
	b) Utilizar primeiro os testes que mobilizam condutas relativas ao sintoma do paciente pode provocá-lo a criar condições imediatas de um enfrentamento saudável do conflito;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408543357)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Com relação a atuação do psicólogo como perito existem limites éticos que devem ser observados já bem estabelecidos pelo código de ética profissional, neste está expresso que cabe ao psicólogo:
		
	
	Revelar todos as informações relativas ao caso que foram levantadas durante a avaliação diagnóstica.
	
	Ser perito de parentes ou conhecidos.
	
	Valer-se do cargo que exerce para pleitear ser nomeado perito.
	 
	Recusar a função de perito de áreas que escapem a sua competência profissional.
	
	Ser perito de pessoa por ele atendida ou em atendimento.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408543356)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Com relação a atuação do psicólogo como perito existem limites éticos que devem ser observados já bem estabelecidos pelo código de ética profissional, neste está expresso que cabe ao psicólogo:
		
	 
	Colocar seu conhecimento à disposição da justiça, no sentido de promover e aprofundar uma maior compreensão entre a lei e o agir humano.
	
	Ser perito de parentes ou conhecidos.
	
	Revelar todos as informações relativas ao caso que foram levantadas durante a avaliação diagnóstica.
	
	Valer-se do cargo que exerce para pleitear ser nomeado perito.
	
	Ser perito de pessoa por ele atendida ou em atendimento.
		
	1a Questão (Ref.: 201408543329)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da sensopercepção.
		
	
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	 
	Processo psíquico que permite captar as sensações, através dos receptores sensoriais e a transformação das mesmas em imagens mentais ou sensações no sistema nervoso central.
	
	Função psicológica que garante o elo temporal da vida psíquica, pois reflete o passado no presente e permite a perspectiva do futuro.
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
	
	Processo psíquico que permite concentrar a atividade mental sobre um fato determinado , devendo-se considera a quantidade de objetos que o paciente é capaz de focar simultaneamente.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409036270)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A comunicação dos resultados constitui-se numa etapa essencial do psicodiagnóstico, devendo, logicamente, ser o último passo do mesmo. Quais são os pontos que norteiam o tipo de informe a ser utilizado nesta etapa final do processo de psicodiagnóstico?
		
	
	O principal ponto norteador da devolução deve ser o público que terá acesso à mesma.
	 
	As resposta B e C estão corretas.
	 
	A forma de devolução dos resultados depende da abordagem psicoterapêutica utilizada durando o processo.
	
	O tipo de informe de resultados utilizado depende dos objetivos que nortearam todo o processo psicodiagnóstico
	
	A devolução dos resultados deve envolver sempre a classificação psiquiátrica que serve como um parâmetro da variabilidade normal do comportamento humano.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408543323)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Durante as entrevistas iniciais a história pessoal deve ser enfocada conforme os objetivos do exame e dependendo do tipoe da idade do paciente, o que vai refletir, logicamente, na natureza e quantidade de dados que devem constar ou não do laudo, dentro deste contexto identifique as informações relevantes de serem levantadas com relação à história pré e perinatal.
		
	 
	É importante descrever como transcorreu a gestão (ou a adoção) do ponto de vista físico e psicológico; procurando informações a respeito de aspectos nutricionais, doenças, acidentes, uso de drogas, os aspectos psicológicos da mãe em termos de ansiedade, temores, fantasias e com isso repercutiu na vida do casal.
	
	Os principais temas a serem abordados incluem a história e a situação ocupacional, as relações sociais, a área sexual, a história conjugal e as atitudes frente a mudanças ocorridas na vida.
	
	É importante descrever o alargamento da rede de relações sociais da criança, pelo ingresso na escola. Desta forma deve-se levantar como foi essa experiência de separação, em termos das ansiedades da mãe e da criança, os padrões de impulsividade, agressividade, passividade, ansiedade ou comportamento anti-social frequente.
	
	É importante investigar as relações sociais que vão se tornando mais importantes devendo então ser consideradas, enfocando irmãos, colegas e amigos. Deve-se analisar a facilidade ou não de estabelecer e manter relações, avaliar a extensão da rede de amizades, o grau de intimidade nas amizades e os interesses mantidos pelo paciente.
	
	É importante a qualidade da relação materno-infantil, desde a ligação simbiótica primária, até a fase de separação-individuação. A emergência de padrões de comportamento motores, de linguagem e sociais, como também de jogo, deve ser registrada e confrontada com as expectativas médias especificadas para cada uma delas.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409122139)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Na elaboração de DOCUMENTO, o/a psicólogo/a baseará suas informações na observância dos princípios e dispositivos do Código de Ética Profissional do Psicólogo e da Resolução CFP 007/03 . Enfatizamos aqui os cuidados em relação aos deveres do psicólogo nas suas relações com a pessoa atendida, ao sigilo profissional, às relações com a justiça e ao alcance das informações - identificando riscos e compromissos em relação à utilização das informações presentes nos documentos em sua dimensão de relações de poder. Sendo assim assinale a alternativa ERRADA.
		
	
	Torna-se necessária a recusa, sob toda e qualquer condição, do uso dos instrumentos, técnicas psicológicas e da experiência profissional da Psicologia na sustentação de modelos institucionais e ideológicos de perpetuação da segregação aos diferentes modos de subjetivação, por esse motivo, no laudo não se deve informar sobre a orientação sexual ou identidade de gênero se essa informação não foi solicitada.
	
	N.D.R
	
	d. Na conclusão do laudo, o/a psicólogo/a clinico/a vai expor o resultado e/ou considerações a respeito de sua investigação a partir das referências que subsidiaram o trabalho. Neste item pode-se colocar o CID referente ao quadro encontrado.
	
	A psicóloga da escola ao utilizar a técnica do desenho-estória como recurso lúdico com Ana, pode observar os possíveis conteúdos relacionados a essa atitude de timidez e retraimento, no desenho e ao solicitar que ela conte uma história, para subsidiar um possível relatório solicitado judicialmente.
	 
	c. Ao realizar uma avaliação psicológica, a psicóloga clinica deve primeiro ouvir os pais e só depois realizar a aplicação dos testes, que foram devidamente selecionados para este caso. No final, o documento mais adequado para esse caso é um parecer psicológico
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408542536)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Indique a estrutura da parte do parecer denominada cabeçalho:
		
	
	Constitui-se na análise minuciosa da ¿questão-problema¿, explanada e argumentada com base nos fundamentos necessários existentes seja na ética, na técnica ou no corpo conceitual da ciência psicológica.
	
	Apresentação do posicionamento do profissional, respondendo à questão levantada.
	 
	Apresentação da titulação e experiência profissional do profissional que está conduzindo o processo de avaliação diagnóstica.
	 
	É a parte que consiste em identificar o nome do perito e sua titulação, o nome do autor da solicitação e sua titulação.O item ¿assunto da solicitação¿ é facultado, uma vez que a parte ¿exposição do assunto¿, que segue ao cabeçalho, destina-se à narração do assunto.
	
	Destina-se à transcrição do objetivo da consulta e os quesitos ou a apresentação das dúvidas levantadas pelo solicitante.
	1a Questão (Ref.: 201409057520)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque a afirmativa correta e relacionada a sintomatologia do paciente: É o sintoma que pode ser também considerado como queixa principal, explicitado, menos ansiogênico e mais tolerável por ele.
		
	
	Motivo Catártico
	
	Motivo Ansiogênico
	
	Motivo Manifesto
	
	Motivo Subseqüente
	 
	Motivo Latente
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408562667)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A avalição psicológica na qual é determinada o nível de funcionamento da personalidade, examinando-se as funções do ego, em especial a de insight é denominada:
		
	
	Perícia forense
	 
	Avaliação compreensiva
	
	Prognóstico
	
	Prevenção
	
	Entendimento dinâmico
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409215181)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para Cunha, traduzir determinadas perguntas em termos de técnicas e testes e assim determinar o uso de instrumentos adequados ao sujeito específico, diz respeito a um ponto relevante da avaliação psicológica que corresponde a:
		
	 
	Plano de avaliação
	
	NRA
	
	Identificação de variáveis
	
	Elenco de hipóteses
	
	Amostra de comportamentos
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409215163)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com Vieira e colaboradores (2008), mostra-se fundamental para a percepção, compreensão e elaboração de alguns conflitos que emergem durante o processo de avaliação psicodiagnóstica, a escolha por técnicas de avaliação adequadas de forma que, entre a criança, seus pais e a terapeuta, se dê o estabelecimento da:
		
	 
	Aliança terapêutica
	
	Atuação preventiva
	
	Relação transferencial
	
	NRA
	
	Busca terapêutica
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408562670)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A avalição psicológica que determina o curso provável de um caso é denominada:
		
	
	Avaliação compreensiva
	 
	Prognóstico
	
	Perícia forense
	
	Prevenção
	
	Entendimento dinâmico
		
	
	1a Questão (Ref.: 201408562636)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da atenção.
		
	
	Processo psíquico que permite captar as sensações, através dos receptores sensoriais e a transformação das mesmas em imagens mentais ou sensações no sistema nervoso central.
	
	Função psicológica que garante o elo temporal da vida psíquica, pois reflete o passado no presente e permite a perspectiva do futuro.
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
	
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	 
	Processo psíquico que permite concentrar a atividade mental sobre um fato determinado , devendo-se considera a quantidade de objetos que o paciente é capaz de focar simultaneamente.2a Questão (Ref.: 201408562651)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O psicodiagnóstico é um processo limitado no tempo. Esclarecidas as questões iniciais e definidas as hipóteses e o objetivo do processo deve-se estabelecer tanto um contrato de trabalho quanto um plano de avaliação. Considerando-se esses dois aspectos básicos do psicodiagnóstico pode-se afirmar que:
		
	
	O contrato de trabalho não deve considerar a duração do psicodiagnóstico pois questões inesperadas podem prolonga-lo indefinidamente.
	
	O psicodiagnóstico não deve envolver um contrato de trabalho tendo em vista ser um processo limitado no tempo e no espaço.
	
	A bateria de testes utilizada não deve ser incluída no plano de avaliação uma vez que o avaliador não sabe o que utilizará.
	 
	O contrato de trabalho deve envolver um certo grau de flexibilidade, devendo ser revisto sempre que o desenvolvimento do processo tiver de sofrer modificações, seja porque novas hipóteses precisam ser investigadas ou porque defesas do paciente estão dificultando o processo.
	
	O plano de ação deve ser traçado apenas no atendimento psicoterápico e não durante a avaliação psicodiagnóstica.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408562060)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses incialmente formuladas e delimitam o escopo da avaliação. Identifique dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que possui o objetivo de avaliação compreensiva.
		
	
	São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.
	
	O exame interpreta diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e descrevendo o desempenho do paciente, como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.
	
	Hipóteses iniciais são testadas, tomando como referência critérios diagnósticos.
	
	O exame compara a amostra do comportamento do examinado com os resultados de outros sujeitos da população em geral ou de grupos específicos, com condições demográficas equivalentes; esses resultados são fornecidos em dados quantitativos, classificados sumariamente, em uma avaliação de nível intelectual.
	 
	É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409122518)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os profissionais de psicologia, independente da abordagem, costumam realizar entrevistas clinicas com objetivos diversos. Marque V - verdadeira ou F- falsa nas afirmações abaixo.
		
	 
	A entrevista sistêmica avalia casal e famílias, independente da sua configuração.
	 
	A Entrevista do tipo anamnese procura realizar um levantamento focal, nada detalhado da história de desenvolvimento da pessoa, principalmente da criança
	 
	A entrevista de triagem procura avaliar a demanda do sujeito e fazer os devidos encaminhamento.
	 
	Entrevista de seleção que procura avaliar o melhor perfil entre os candidatos.
	 
	A Entrevista de devolução de resultados procura apontar para os aspectos sindrômicos ou psicodinâmicos
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409143728)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo OCampo (1986), na realização de um estudo de caso específico, é recomendável que o psicólogo, após as entrevistas iniciais, comece a investigação (TJ-SP, 2005):
		
	
	Permitindo que o paciente se expresse em seu próprio ritmo em várias sessões, nas quais interpreta os dados à medida que surgem;
	 
	Aplicando técnicas gráficas que favorecem o rapport, envolvem atividades com as quais o indivíduo está familiarizado e que oferecem uma visão geral dos aspectos mais dissociados da personalidade;
	
	Aplicando uma técnica que aborde mais diretamente a queixa, a fim de identificar se esta corresponde à queixa real e, a partir disso, escolher as demais técnicas que serão aplicadas;
	
	Aplicando um teste de inteligência abrangente, como o WISC ou o WAIS, para confirmar ou eliminar a hipótese de déficit cognitivo;
	
	Discutindo com o paciente adulto ou, no caso de crianças, com os pais, qual seria a melhor estratégia para identificar seus problemas;
		
	
	1a Questão (Ref.: 201408562046)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	SEMANA DE AULA: 04 PERGUNTA: O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses incialmente formuladas e delimitam o escopo da avaliação. Identifique dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que possui o objetivo de classificação simples.
		
	
	O exame interpreta diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e descrevendo o desempenho do paciente, como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.
	
	Hipóteses iniciais são testadas, tomando como referência critérios diagnósticos.
	 
	O exame compara a amostra do comportamento do examinado com os resultados de outros sujeitos da população em geral ou de grupos específicos, com condições demográficas equivalentes; esses resultados são fornecidos em dados quantitativos, classificados sumariamente, em uma avaliação de nível intelectual.
	
	É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos.
	
	São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408562111)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Existem algumas necessidades inconscientes e permanentes que são mobilizadas no psicólogo durante a tarefa de testagem independentemente de aspectos pessoais ou circunstanciais e de reações que o profissional tenha diante de pacientes específicos. Dentre essas variáveis podemos incluir o aspecto oracular que se refere à:
		
	
	O psicólogo examina e perscruta com vários olhos o interior do paciente, enquanto se mantém preservado pela neutralidade e curta duração do vínculo.
	
	A ação dos componentes irracionais que correspondem às tendências inconscientes do psicólogo.
	 
	O psicólogo procede como se soubesse tudo, tudo conhecesse, tudo pudesse prever, por que vai fornecer as respostas às perguntas do paciente
	
	Salienta-se o poder do psicólogo no psicodiagnóstico, na medida em que diz ao paciente oq eu deve fazer, de que forma e quanto.
	
	O psicólogo assume o papel de salvador do paciente.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408562643)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da conduta.
		
	
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	
	Envolve a capacidade de adaptar-se a novas situações, mediante o consciente emprego de meios ideativos.
	 
	Padrão habitual de ação de um determinado paciente frente a um contexto social específico.
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de moto a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.Revela a sensibilidade interna da pessoa frente à satisfação ou à frustração de suas necessidades.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408562091)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em geral, nas primeiras consultas, o motivo explicitado ao psicólogo para as mesmas é o menos ansiogênico e o mais tolerável para o paciente ou para o responsável que o leva; podendo não ser, entretanto, o mais verdadeiro. A que se deve tal dinâmica:
		
	
	Ao fato do paciente discordar do encaminhamento que foi feito.
	
	A tentativa deliberada de enganar o terapeuta.
	
	A inexperiência do avaliador que permite que o paciente o manipule.
	
	A incompetência do avaliador para perceber os reais motivos da busca do diganóstco.
	 
	A emergência de fortes defesas no período inicial das entrevistas diagnósticas podem mascarar as motivações inconscientes pela busca do processo diagnóstico.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409045614)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Durante as entrevistas de devolução, no processo psicodiagnóstico, o psicólogo deve:
		
	
	e) Como a avaliação implica em depósitos no psicólogo de conteúdos adaptativos e doentes do paciente, não é preciso que se devolva ao examinado os aspectos absorvidos durante o processo, sendo a devolução uma etapa opcional do processo;
	
	c) Observar apenas a resposta verbal dos pais do paciente ante a recepção da mensagem do psicólogo;
	 
	b) Transmitir a informação dos resultados de cada teste aplicado ao longo do psicodiagnóstico;
	
	d) Transmitir o resultado de uma comunicação realizada, de forma linear, isto é, apenas do psicólogo para o paciente;
	 
	a) Realizar a comunicação verbal discriminada e dosificada ao paciente, a seus pais e ao grupo familiar, dos resultados obtidos no psicodiagnóstico;
		
	1a Questão (Ref.: 201408561814)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Identifique entre as opções abaixo aquela que indica a presença de um quadro psicótico na aplicação dos testes gráficos da figura humana.
		
	 
	A síntese é defeituosa.
	
	Existe uma idéia diretriz.
	
	São figurar realizadas de acordo com a idade cronológica.
	
	O desenho provoca um sentimento agradável ou não, mas tolerável.
	
	O desenho mostra uma síntese aceitável.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409053008)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Não está entre as competências necessárias ao psicólogo que atua no processo psicodiagnóstico:
		
	
	ajudar o paciente a se sentir a vontade, viabilizando sua exposição;
	
	reconhecer as defesas e os modos de estruturação do paciente.
	
	assumir a iniciativa nos momentos de impasse
	
	tolerar a ansiedade relacionada aos temas evocados na entrevista;
	 
	repreender a transferência e a contratransferência;
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408561817)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Identifique entre as opções abaixo aquela que indica a presença de um quadro psicótico na aplicação dos testes gráficos da figura humana.
		
	
	O desenho mostra uma síntese aceitável.
	
	São figurar realizadas de acordo com a idade cronológica.
	 
	Uso inadequado e descontrolado das cores.
	
	O desenho provoca um sentimento agradável ou não, mas tolerável.
	
	Existe uma idéia diretriz.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408561834)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	É finalidade do relatório psicológico:
		
	 
	Apresentar resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, através de uma avaliação técnica especializada, de uma ¿questão-problema¿.
	
	Solicitar afastamento e/ou dispensa do solicitante.
	 
	Apresentar resultados e conclusões da Avaliação Psicológica.
	
	Apresentar diagnóstico e/ou prognóstico, visando fornecer orientações, subsidiar decisões ou encaminhamentos.
	
	Declarar o acompanhamento psicológico.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409215188)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com Arzeno, quando a investigação precisa ser centralizada no período de atuações (adição a drogas, condutas anti-sociais, abortos, etc.), é imprescindível o uso da bateria completa de testes projetivos, sendo muito importante que o examinador se detenha nos seguintes aspectos:
		
	
	Atitudes comportamentais
	
	Incontinências psíquicas
	
	Posturas familiares
	 
	Associações verbais
	
	NRA
	1a Questão (Ref.: 201409105943)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Deve ser discutido ao contratar o trabalho de psicodiagnóstico:
		
	
	Condições de sigilo das informações coletadas;
	
	Procedimentos para desmarcação e/ou remarcação de sessões;
	 
	Obrigatoriedade de prestação de informações do avaliado;
	
	Tempo necessário para a realização;
	
	Custos do processo e forma de pagamento;
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409098540)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No planejamento da bateria de testes, em um processo psicodiagnóstico, é importante discriminar a sequência em que serão aplicados os testes escolhidos. Esta deve ser estabelecida em função da natureza do teste e das especificidades do caso clínico em questão. Sendo assim, podemos afirmar que:
		
	
	b) Utilizar primeiro os testes que mobilizam condutas relativas ao sintoma do paciente, pode provocá-lo a criar condições imediatas de um enfrentamento saudável do conflito;
	
	c) Seria correto, por exemplo, aplicar um teste verbal a um paciente com dificuldades de articulação da fala, um teste de inteligência a uma pessoa que se queixa de dificuldades intelectuais, etc
	 
	d) Um teste que mobiliza uma conduta que corresponde ao sintoma nunca deve ser aplicado em primeiro lugar;
	
	a) Um teste que mobiliza uma conduta que corresponde ao sintoma deve sempre ser aplicado em primeiro lugar;
	
	e) Utilizar primeiro os testes que mobilizam condutas relativas ao sintoma do paciente pode facilitar a emergência dos seus recursos adaptativos;
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409196691)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O psicólogo que trabalha em uma instituição que atende crianças, quando solicitado a realizar um psicodiagnóstico infantil, deve levar inicialmente em consideração os seguintes fatores principais para a organização do seu plano de avaliação:
		
	
	A anamnese e a sequência da testagem a ser aplicada;
	
	A forma de elaboração do laudo e o fator inteligência;
	
	A capacidade das crianças em estabelecer relações interpessoais;
	 
	Desenvolvimento familiar e os interesses das crianças pelas atividades;
	 
	Os objetivos da avaliação e o contexto sociocultural das crianças;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408615560)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Uma entrevista, na prática, antes de poder ser considerada uma técnica, deve ser vista como um contato social entre duas ou mais pessoas. O sucesso da entrevista dependerá, portanto, de qualidades gerais de um bom contato social, sobre o qual se apoiam as técnicas clínicas especificadas. Desse modo, a execução das técnicas é influenciada pelas habilidades interpessoais do entrevistador. O bom uso das técnicas deve ampliar o alcance das habilidades interpessoais do entrevistado e vice-versa. Assim, para realizar uma entrevista de modo adequado, o entrevistador deve ser capaz de: