Conteúdo Interativo I AULA 07

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 7a aula
 
10/04/2018 23:10:47(Finalizada)
Aluno(a): JOSÉ VANDERLEI VERÍSSIMO DA SILVA 2018.1 EAD
 
 
 1a Questão
 Em relação ao TDAH (transtorno do déficit de atenção e hiperatividade) é correto afirmar que:
1- A prevalência do TDAH situa-se entre 10 a 15 % das crianças em idade escolar.
2- Há uma alta prevalência de comorbidade entre o TDAH e o transtorno desafiador opositivo.
3- O TDAH não é um transtorno específico de aprendizagem, mas os principais sintomas acarretam um grande
impacto no desenvolvimento acadêmico.
4- São três os componentes que devem integrar as intervenções escolares no TDAH: 1) instruções acadêmicas,
2) intervenções comportamentais e 3) modificações na sala de aula.
 
 
Apenas as afirmativas 1, 2 e 3 estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
Apenas as afirmativas 3 e 4 estão corretas.
Apenas as afirmativas 2 e 3 estão corretas.
Apenas as afirmativas 2, 3 e 4 estão corretas.
 
 
 
 2a Questão
Analise a seguinte colocação: É um transtorno neurobiológico, de base genética, que se caracteriza por sintomas de
desatenção, acompanha ou não de hiperatividade e impulsividade, resultando de um desenvolvimento não adequado
causando dificuldades na vida diária. Este transtorno seria:
Disortografia
Afasia
Disgrafia
Dislexia
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
 
 
 
 3a Questão
Estava escrito no documento que a escola recebeu da Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo acadêmico de
crianças com TDAH: "A escola precisa se apresentar como um espaço aberto de fato, acolhedor, preparado para aceitar o
desafio que é desenvolver os processos de construção de conhecimento atendendo às particularidades de cada aluno, pois
o que marca a espécie humana é a singularidade e, no cotidiano escolar, é a forma como cada um aprende".
Com esta frase, a escola pretende atender às necessidades educativas especiais de crianças com TDAH, dentre elas,
podemos destacar:
Prejuízo nos cálculos matemáticos e deficiência cognitiva
Déficit cognitivo e linguístico
Déficit de atenção e impulsividade
Dislexia e baixa memória
Impulsividade e deficiência cognitiva
 
 
 
 4a Questão
Ana Laura é orientadora educacional do Colégio Cruz e Souza no Rio de Janeiro. Ao iniciar a sua reunião pedagógica
trouxe a seguinte carta escrita pela mãe de um aluno portador de TDAH, com histórico de repetência escolar: "Cada aluno
tem um ritmo e uma forma diferente de aprender. A aprendizagem é um complexo processo que sempre envolve a
mediação de outra pessoa. Muitas vezes, quem mais precisa de estratégias diversificadas de mediação para construir e
sistematizar os conhecimentos, é alijado do processo educativo sob rótulo do desinteresse e da rebeldia." Allan está
ainda mais desmotivado e com vergonha de voltar para a escola. Ao construírem estratégias de aprendizagem que
manejassem as dificuldades de Allan, os professores tiveram muitas dúvidas sobre o que efetivamente ajudaria ao jovem
em sua aprendizagem.
Marque apenas a alternativa que representa o manejo correto do TDAH.
 I) Ajudar ao aluno na verificação e organização de todos os seus materiais, pois a primeira dificuldade que sentem é não
estarem preparados para as atividades pela falta de materiais adequados.
II) Iniciar o processo de exposição oral das matérias motivando-o, focando a sua atenção, através da sua participação
sistemática em todo o processo explicativo.
 III) Dividir toda a matéria em pequenos tópicos para que Allan possa construir seus conhecimentos de forma sistemática
e organizada.
Está(ão) Correta(s):
Apenas a alternativa III
Apenas as alternativas I e III
Apenas a alternativa I
Todas as alternativas
Apenas as alternativas II e III
 
 
 
 5a Questão
Sobre o desenvolvimento cognitivo da criança de 07 a 11 anos é INCORRETO afirmar:
A criança apresenta modificações consideráveis no seu comportamento e nas suas interações com os
companheiros.
 As crianças são capazes de pensar com lógica porque podem levar múltiplos aspectos de uma situação em
consideração.
 As crianças conseguem lidar com hipóteses e fazer abstrações, visto que seu pensamento já está na etapa
operatória formal.
As crianças entram no estágio de operações concretas, quando podem utilizar operações mentais para resolver
problemas concretos (reais).
O egocentrismo e a fantasia diminuem e ela se torna capaz de relacionar-se com a realidade física e social de
maneira mais objetiva.
 
 
 
 6a Questão
Lúcia tem 4 anos de idade e demonstra uma expressiva dificuldade em enumerar, comparar, manipular objetos reais ou
em imagens, pois não consegue contar, classificar ou ordená-los. Em suas brincadeiras livres com os blocos lógicos e os
encaixes, estas dificuldades são muito aparentes e desmotivam a criança de continuar brincando. Essas caracteríticas,
somadas ao fato de Lúcia não conseguir diferenciar números, sua ordenação e reproduzir formas, fazem
parte de qual transtorno de aprendizagem?
Afasia
Dislexia
TDAH
Discalculia
Dislalia
 
 
 
 7a Questão
A discalculia pode se manifestar por diferentes condições nas habilidades matemáticas, caracterizando os diferentes tipos
de discalculia. A ______________________ é aquela que relaciona-se a dificuldades em nomear quantidades
matemáticas, os números, os termos, os símbolos e as relações. Das alternativas abaixo, qual completa a lacuna
corretamente?
Discalculia gráfica
Nenhuma das alternativas
Discalculia verbal
Discalculia operacional
Discalculia léxica
 
 
 8a Questão
João Carlos é professor do Ensino Médio e tem entre seus alunos Pedro Marcus que sempre se mostrou um jovem
desinteressado, rebelde e sem concentração. O professor sabia que existia alguma dificuldade com a aprendizagem deste
jovem, mas não percebia problemas cognitivos nele. Desta forma, tentou organizar o ambiente de estudos de forma que
Pedro se sentisse mais motivado a participar das atividades e sempre sentando-o perto do professor para receber uma
mediação mais atenciosa. Das alternativas abaixo, quais ainda poderiam ser usadas pelo professor para melhorar todo o
foco atencional de Pedro Marcus?
 I) Despertar a sua motivação através da premiação e do reconhecimento dos seus êxitos escolares.
 II) Acompanhar de forma sistemática todas as conquistas do jovem, trazendo para o processo educativo as mais
exemplares punições quando ele não alcançar os objetivos propostos para a sua idade.
III)Iniciar o processo de exposição oral das matérias motivando-o, focando a sua atenção, através da sua participação
sistemática em todo o processo explicativo. Estão corretas:
Todas as alternativas
Apenas as alternativas I e III
Apenas as alternativas I e II
Apenas a alternativa III
Apenas a alternativa I