Pedagogia Didática

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Avaliação: » DIDÁTICA 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 
Professor: Turma: 9008/AD 
Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 08/06/2017 11:06:50 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201607287342) Pontos: 1,0 / 1,0 
A situação relatada a seguir responda: Fala de uma professora em reunião da equipe: "Tive muita dificuldade em lidar com essa turma porque 
eram frequentes piadinhas racistas e preconceituosas sofridas pelos alunos negros. Percebi que eu não poderia fechar os olhos para aquela 
situação e aproveitei para incluir no programa da disciplina, conversas e atividades que visassem à valorização da cultura negra em nosso 
cotidiano. Falamos sobre a capoeira, sobre o samba, sobre a presença negra na literatura, na ciência brasileira. Acho que dessa forma, consegui 
modificar o olhar dos alunos sobre as questões raciais". Nesse sentido, podemos dizer que a professora respaldou a sua prática na pedagogia 
liberal tradicional ou pedagogia progressista? Justifique: 
 
 
Resposta: Pedagogia progressista, pois com a atividade que a professora incluiu no programa da disciplina através de conversar e atividades, elas 
valorisassem a cultura negra no cotidiano, com essa iniciativa ela conseguiu que os alunos mudassem o olhar em relação ao racismo. Pois a 
professora teve um progresso em ralação ao racismo, da forma em que ela incluiu no programa de sua disciplina. 
 
 
Gabarito: Progressista na medida em que assumiu seu papel de mediadora, administrando os conflitos e não negando-os, desvelando fatos, 
realidades sociais, valorizando a pluralidade cultural, sem encerrar a discussão, partindo do óbvio, da realidade dos educandos e devolvendo de 
forma científica ao incluir a temática ao programa da disciplina, adotando também a prática da inclusão social. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607276819) Pontos: 1,0 / 1,0 
O que significa uma prática fundamentada no campo da docência? 
 
 
Resposta: A prática fundamentada na docência significa que e fundamental praticar as atividades com os alunos, colocar em prática o que será 
passado para eles, é saber transmitir seu conhecimento, estar sempre se atualizando para que possa ter a certeza de estar passando tudo aquilo 
que foi aprendido. È praticar o seu conhecimento. 
 
 
Gabarito: Significa que a prática é refletida, consciente acerca do que se está fazendo e porque. É o caso do professor que compara sua prática, 
sua realidade à teoria e busca novas respostas, a dialética. É o exercício da práxis 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607638481) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Didática é um dos ramos de estudo da Pedagogia. A Didática "é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições 
do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais" (LIBÂNEO, 1994). Se a Didática estuda o processo de 
ensino com suas finalidades educacionais e que estes são sempre sociais, a prática educativa deverá considerar: 
 
 
os conhecimentos técnicos, desconsiderando os aspectos sociais. 
 
apenas os interesses da sociedade e do mercado. 
 conhecimento acumulado pela sociedade, como processo formativo que ocorre como necessária à atividade humana. 
 
todos os conhecimentos oriundos das atividades profissionais do estudante. 
 
os conhecimentos científicos sem considerar as necessidades da comunidade escolar. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607069681) Pontos: 0,0 / 1,0 
A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou 
profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, 
sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. O trecho acima apresenta ideias de um documento publicado em 1932 e 
assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Este documento ficou conhecido como: 
 
 
Manifesto dos Pioneiros da Escola Libertadora; 
 
Documento de Manifestação dos Novos Educadores; 
 Documento de Manifesto dos Educadores da Escola Libertadora. 
 Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova; 
 
Manifesto dos Primeiros Educadores da Educação Nova; 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607069823) Pontos: 1,0 / 1,0 
Contrapondo a prática adotada pela Pedagogia Tradicional, a corrente teórica educacional vigente, na maioria das instituições escolares nos dias de 
hoje, valoriza a construção do processo de aprendizagem e não mais a transmissão do conhecimento. De que forma a construção da aprendizagem 
é obtida? 
 
 
As informações são obtidas na escola, porém a organização das mesmas é de competência da família. 
 
O conhecimento é construído somente pelo interesse e empenho do aluno através de suas experiências. 
 Professor e aluno constroem juntos o conhecimento, sendo o professor o mediador deste processo. 
 
O aluno obtém o conhecimento através de aulas expositivas e de exercícios de memorização. 
 
O professor transfere para o aluno seus conhecimentos. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607787798) Pontos: 1,0 / 1,0 
De acordo com Candau (2002), a importância de se considerar a temática cultural para compreender uma exigência que a sociedade vem travando 
ao longo do tempo se faz a cada dia mais necessária para que possamos compreender e responder às questões que envolvem o direito à diferença 
e o direito à igualdade, além da compreensão das múltiplas razões que circunscrevem as dificuldades que muitos alunos encontram nas 
expectativas escolares. A que perspectiva didática a autora faz referência? 
 
 
A Didática tecnicista. 
 A Didática Inter/multicultural. 
 
A Didática instrumental. 
 
A Didática geral. 
 
A didática Magna. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607733790) Pontos: 0,5 / 0,5 
( SESI, 2013, DF) Referindo-se à sala de aula, Zuben (2006, p.125) afirma que "é nesse 'espaço de ação', que é a sala de aula, que se desenrolam 
mais intensamente as articulações e contradições entre o eu e o outro, entre o passado e o futuro, entre o eu e o outro, entre a criatividade e o 
conformismo, entre a fala dialógica e a fala impositora, entre a difusão de ideias entre pessoas e a infusão de ideias sobre as pessoas". Acerca do 
tema, julgue os itens a seguir. I- A sala de aula deve ser um espaço de aprendizagens. II- A sala de aula deve ser um desafio cognitivo cotidiano 
para o estudante. III- A organização da sala de aula em fileiras irá garantir a disciplina e a aprendizagem significativa. IV- A sala de aula deverá 
ser um espaço de trocas, de cooperação entre os pares, de criatividade e de diálogo. É correto o que se afirma apenas em: 
 
 I, II e IV. 
 
III e IV. 
 
I e III 
 
IV. 
 
II, III e IV. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607118866) Pontos: 0,5 / 0,5 
O pedagogo quando elabora provas deve ter em mente a complexidade das operações mentais necessárias para alcançar determinados 
objetivos. Em uma questão de prova em que se exige a capacidade de síntese, significa saber que esta operação mental é: 
 
 relacionar diversas partes (temáticas de ensino) para estabelecer as características de um todo; 
 
indicar as respostas que foram determinadas apriori e que dão significado ao objeto de conhecimento; 
 
decomposição de um todo em seus elementos constituintes; 
 
pressupor o reconhecimento e compreensão do objeto de conhecimento; 
 
caracterizar pela transposição e repetição a compreensão de um objeto de conhecimento. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201607737591) Pontos: 0,5 / 0,5 
Fazer das disciplinas escolares tradicionais o centro do currículo implica em privilegiar: 
 
 o conhecimento formalmente estabelecido 
 
a problematização do conhecimentona ação pedagógica 
 
as vivências e interações sociais 
 
a função transformadora da escola 
 
a pluralidade cultural 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201607087192) Pontos: 0,5 / 0,5 
Diante da realidade atual, se tem discutido um novo papel para a escola. Busca-se que ela seja um espaço: 
 
 
formal, burocratizado, onde a transmissão do conhecimento se dê de forma eficaz. 
 dinâmico, onde seja possível o encontro e o fortalecimento de uma visão plural e histórica de diferentes saberes e linguagens. 
 
disciplinarizado, com uma estrutura funcional definida, com papéis bem definidos para todos os envolvidos 
 
físico, tecnologicamente bem equipado, com materiais dispostos de modo ordenado. 
 
competitivo, formal, empírico e sustentado pela lógica do mercado.