DOC 20170921 WA0006

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Sistema de Ensino Presencial Conectado
licenciatura em educação física
 ROSIVANE BARATA CORREA
 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II- 150horas
 
 TAILÂNDIA PARÁ
 2017
 ROSIVANE BARATA CORREA
 
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II
Professores: Leandro Cheira, Manoel pereira lima, Marcio Teixeira, Raphael Gustavo Testa, Mario Carlos Welin Balvedi, Tulio Bernardo Alfano Moura, Eloise Werle de Almeida,
 TAILÂNDIA PARÁ
 2017 
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ............................................................................. 4
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ............................... 5
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO ...................................7
4. ATIVIDADE 2 – PLANO DE AULA BIMESTRAL ................................... 9
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO ................................................................ 10
6. DIÁRIO DE COPARTICIPAÇÃO ..............................................................16
7. DIÁRIO DE INTERVENÇÃO .................................................................... 24 
8. CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................40
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: E. M. E. F. LAURO SODRÉ 
Endereço: Praça dos estudantes Cep: 68450-000
Cidade: Moju Estado: Pará
Telefone de contato: (91)92860527
E-mail: laurosnoticias@bol.com.br
CNPJ: 01927796000195
Responsável (Diretor (a)): Maria Santina Dos Santos Maciel
Séries ofertadas: 6º ao 9º ano
Número de alunos: 730 alunos
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE CAMPO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Lauro Sodré
Endereço: praça do estudante n° 50 centro moju Pará 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal (X ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde (X ) Noite ( X)
Séries ofertadas: 6° 7° 8º e 9º ANO ________________
Número de alunos: 730 ALUNOS ________________
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos
Salas de aula (quantas) 10 Salas 
Secretaria (1)
Pátio interno (1)
Pátio externo (1)
Quadra coberta (1 ) Quadra aberta ( )
Refeitório (1)
Cozinha (1)
Sanitário feminino (4)
Sanitário masculino (4)
Sanitários para professores (2)
Biblioteca (1)
Sala de vídeo e TV (1)
Sala de leitura (1)
Laboratórios (1) especificar: Sala de computação e pesquisa na web________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______
_______________________________________________________________
Bolas de Vôlei (x) quantas __4______
Bolas de Futsal (x) quantas __5______
Bolas de Handebol (x) quantas __4___
Bolas de Basquete (x) quantas __3___
Bolas de Borracha (x) quantas ___9__
Rede de Vôlei (x) quantas ___1_____
Arcos / Bambolês (x) quantas __12___
Cordas pequenas (x) quantas __9____
Cordas grandes (x) quantas ___6_____
Colchonetes (x) quantos __8______
Colchões (x) quantos __1_________
Cones (x) quantos _17__________
Bastões (x) quantos __11__________
Outros – especificar ______________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
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3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 2_(dois)____________________________________________
Número de Professores de Educação Física: _1__(um)________________
Corpo docente – número de professores: _32 (trinta e dois)_____________
RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO 
 Artigo: CASTRO, Patrícia Aparecida Pereira Penkal; TUCUNDUVA, 
Cristiane Costa; ARNS, Elaine Mandelli. A importância do planejamento das 
Aulas para organização do trabalho do Professor em sua prática docente. 
ATHENA – Revista Científica de Educação - v. 10, n. 10, jan./jun. 2008.
 
 A importância do planejamento das aulas na prática docente
 O Planejamento é de muita importância em todos os seguimentos da vida e está presente em quase todas as nossas ações diárias. Pois o planejamento nos dá o horizonte de como seguir e como ministrar determinada atividades e alcançar os objetivos, e dentro do contexto escolar é indispensável uma vez que o mesmo irá nortear as ações do Professor durante o ano letivo, no ensino de determinado conteúdo e desenvolvimento de habilidades. 
 O planejamento é imprescindível para que haja êxito no processo de ensino-aprendizagem e deve ser feito com intencionalidade e Qualidade. 
 A importância do planejamento para o processo de ensino e aprendizagem deve começar já na Educação Infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, fazendo-se necessário, por parte dos educadores, uma visão ampla sobre a importância de planejar sua prática, perceber que o planejamento Serve não só para o professor, mas principalmente para os alunos,
 O planejamento das aulas para uma melhor organização do trabalho do professor em sua prática docente. Deve ser baseado no Projeto Político Pedagógico da Escola, onde envolva não só o professor, mas direção, coordenação pedagógica e demais membros do corpo docente. Sendo o instrumento responsável pelo melhor método de ensino para os alunos em relação aos objetivos propostos, previsão e adequação durante o decorrer do processo de ensino - aprendizagem. 
 Apesar de o planejamento das aulas serem muito importantes, alguns Professores optam por aulas improvisadas, o que pode ser extremamente Prejudicial para o ambiente em sala de aula, uma vez que as atividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não havendo assim, compatibilidade com o tempo disponível. Porém, devemos ter em mente que nem sempre a realidade escolar é a esperada, pois uma vez que a aula é planejada para determinada data e/ou turma/ano,tais alunos não estão aptos a desenvolverem o conteúdo Programado por diversos motivos (alheios ou não a o ambiente escolar), ou mesmo chove quando a atividade da aula seria externa, nessa hora necessita-se do improviso ou do chamado “Plano B”, e em alguns casos, a escola não oferece o material necessário para a prática docente. 
 O planejamento é um tema muito amplo dentro da escola, partindo 
Do princípio que o professor deve ensinar os conteúdos e também formar o aluno 
Para que se torne parte atuante dentro da sociedade, portanto o plano de aula deve 
Ser organizado de modo que o aluno possa perceber a importância do que está 
Sendo ensinado, seja em u m contexto histórico ou que servir á para o seu dia-a-diae/ou seu futuro. 
 Com relação ao fato do plano de aula ser inimigo ou aliado do 
Professor pode-se observar que ele é um aliado, uma vez que é por intermédio do 
Planejamento que o professor vai delinear suas ações para alcançar seus objetivos 
Ao longo de um período integrar o planejamento de aulas, senso comum e consciências filosóficas não são nada fáceis. Para que isso ocorra, necessita-se de muito empenho 
 A escola e dos alunos a escola é o lugar onde professores e alunos interagem e constroem conhecimentos, por isso ela deve ser um espaço de formação, em que à Aprendizagem de conteúdos deve fornecer ao aluno no dia-a-dia, conhecimentos 
Relativos às questões sociais, culturais e, nessa perspectiva, ela deve também 
Oportunizar ao aluno o desenvolvimento de capacidades, habilidades, para facilitar a 
compreensão dos fenômenos sociais, culturais, econômicos, além de ter o 
Compromisso de intervir efetivamente para promover o desenvolvimento e a Socialização destes. E com isto. A importância de ter um planejamento e que ele seja favorável e funcional, através, de uma ação consciente e responsável. Não se devendo levar em conta a idéia de que o planejamento é uma receita pronta e acabada, pois cada sala de aula é uma realidade diferente, com problemas e soluções diferentes. Umas das outras 
	PLANO DE AULA NÚMERO 1
 X Observação Coparticipação Intervenção 
	Data: 26/04/2017
	Horário: 07:30/08:20
	Ano: 7ª Turma: B 
	Nº de alunos: 40 
	Tema da aula: Cuidado com a nossa postura 
	Conteúdo: Ginástica 
	Objetivo: Levar o conhecimento ao estudante à importância da postura correta. 
	Recursos materiais: quadro, pincel, livro, apagador.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: colocar o conteúdo no quadro com base na postura correta.
Atividade 2: fazer um debate sobre o assunto fazendo uma análise da nossa 
 Postura no dia a dia. 
	Avaliação: formativa de acordo com a participação dos estudantes.
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 26/04/2017
	Horário: 08:20/09:10
	Ano: 8ª Turma: A
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: evolução da ginástica 
	Conteúdo: Ginástica 
	Objetivo: Trazer ao estudante a evolução da ginástica 
	Recursos materiais: pincel, apagador, quadro, livro. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aplicar o conteúdo detalhado sobre a ginástica.
Atividade2: pedir para os alunos tire do texto cinco perguntas com respostas.
	Avaliação: formativa de acordo com a participação.
	PLANO DE AULA NÚMERO 3 
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 06/04/2017
	Horário:9 30:/10:20
	Ano: 9ª Turma: A
	Nº de alunos: 30 
	Tema da aula: cuidado com a nossa postura 
	Conteúdo: Ginástica 
	Objetivo: levar o conhecimento da boa postura ao estudante. 
	Recursos materiais: quadro, pincel, livro, apagador.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: colocar o conteúdo no quadro com base na postura correta.
Atividade 2: fazer um debate sobre o assunto fazendo uma análise da nossa postura no dia a dia.
	Avaliação: formativa de acordo com a participação dos estudantes.
	PLANO DE AULA NÚMERO 4 
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 26/04/2017
	Horário:10:20/11:10
	Ano: 9ª Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: índice de massa corporal 
	Conteúdo: ginástica 
	Objetivo: conhecer o índice de massa corporal, para viver mais saudável. 
	Recursos materiais: quadro, pincel, livro, apagador.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: colocar o conteúdo no quadro com a forma de calcular o IMC de acordo com sua faixa etária.
Atividade 2: passa para os alunos tirar três IMC de pessoas de sua família.
	Avaliação: formativa de acordo com a participação dos estudantes.
	PLANO DE AULA NÚMERO 5 
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 26/04/2017
	Horário: 11:10/12:00
	Ano: 7ª Turma: A
	Nº de alunos: 36
	Tema da aula: Evolução da ginástica
	Conteúdo: Ginástica 
	Objetivo: trazer ao estudante a evolução da ginástica. 
	Recursos materiais: pincel, apagador, quadro, livros.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aplicar o conteúdo detalhado sobre a ginástica em sua história.
Atividade 2: passa para os alunos uma atividade contendo dez questões sobre a ginástica ao longo da sua história. 
	Avaliação: formativa de acordo com a participação dos alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 26/04/2017
	Horário: 13:30/14:20
	Ano: 7ª Turma: A
	Nº de alunos: 36 
	Tema da aula: a evolução da ginástica 
	Conteúdo: Ginástica 
	Objetivo: trazer aos alunos a evolução da ginástica ao longo do tempo. 
	Recursos materiais: quadro, pincel, livro, apagador.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Descrever no quadro um texto com um conteúdo detalhado sobre a evolução 
 Da ginástica no Brasil e no mundo.
	Avaliação: formativa de acordo com a participação dos estudantes.
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 27/04/2017
	Horário: 07:30 à 08:20
	Ano: 8ª Turma: A
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: Atletismo ( Corridas ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e coordenação motora
	Objetivo: Realizar corridas rápidas em pequena e média distância 
	Recursos materiais: Quadra, cones e apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Os alunos iram começar a aula correndo em volta da quadra. Depois será desenvolvida uma pequena competição, onde será feita de três em três alunos, que irão correr uma distância de 20 metros, o primeiro que alcançar a linha de chegada passa para próxima fase e assim sucessivamente até a última corrida onde será definido o vencedor da competição.
Alongamento leve para finalizar a atividade.
	Avaliação: Observar a concentração, velocidade, coordenação e participação individualmente.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 27/04/2017
	Horário: 08:20 à 09:10
	Ano: 8ª Turma: A
	Nº de alunos:19
	Tema da aula: Atletismo ( Corridas ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e coordenação motora
	Objetivo: Realizar corridas rápidas em pequena e média distância 
	Recursos materiais: Quadra, cones e apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Os alunos iram começar a aula correndo em volta da quadra. Depois será desenvolvida uma pequena competição, onde será feita de três em três alunos, que irão correr uma distância de 20 metros, o primeiro que alcançar a linha de chegada passa para próxima fase e assim sucessivamente até a última corrida onde será definido o vencedor da competição.
Alongamento leve para finalizar a atividade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 9
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 27/04/2017
	Horário: 9:30 á 10:20
	Ano: 9ª Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Atletismo ( Corridas ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e coordenação motora
	Objetivo: Realizar corridas rápidas em pequena e média distância 
	Recursos materiais: Quadra, cones e apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Os alunos irão começar a aula correndo em volta da quadra. Depois será desenvolvida uma pequena competição, onde será feita de três em três alunos, que irão correr uma distância de 30 metros, o primeiro que alcançar a linha de chegada passa para próxima fase, e assim sucessivamente até a última corrida onde será definido o vencedor da competição.
Alongamento leve para finalizar a atividade.
	Avaliação: Observar a concentração, velocidade, coordenação e participação individualmente.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 27/04/2017 
	: Horário10:20 a 11: 10 
	Ano: 9ª Turma: B
	Nº de alunos: 37
	Tema da aula: Atletismo ( Corridas ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e coordenação motora
	Objetivo: Realizar corridas rápidas em pequena e média distância 
	Recursos materiais: Quadra, cones e apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Os alunos iram começar a aula correndo em volta da quadra. Depois será desenvolvida uma pequena competição, onde será feita de três em três alunos, que irão correr uma distância de 30 metros, o primeiro que alcançar a linha de chegada passa para próxima fase e assim sucessivamente até a última corrida onde será definido o vencedor da competição.
Alongamento leve para finalizar a atividade.
	Avaliação: Observar a concentração, velocidade, coordenação e participação individualmente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 27/04/2017
	Horário: 11:10 a 12:00
	Ano: 7ª Turma: B
	Nº de alunos: 40
	Tema da aula: Atletismo ( Corridas ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e coordenação motora
	Objetivo: Realizar corridas rápidas em pequena e média distância 
	Recursos materiais: Quadra, cones e apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Os alunos iram começar a aula correndo em volta da quadra. Depois será desenvolvida uma pequena competição, onde será feita de três em três alunos, que irão correr uma distância de 20 metros, o primeiro que alcançar a linha de chegada passa para próxima fase e assim sucessivamente até a última corrida onde será definido o vencedor da competição.
Alongamento leve para finalizar a atividade.
	Avaliação: Observar a concentração, velocidade, coordenação e participação individualmente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 27/04/2017
	Horário: 13:30 a 14:20
	Ano: 7ª Turma: B
	Nº de alunos: 40
	Tema da aula: Atletismo ( Corridas ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e coordenação motora
	Objetivo: Realizar corridas rápidas em pequena e média distância 
	Recursos materiais: Quadra, cones e apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Os alunos iram começar a aula correndo em volta da quadra. Depois será desenvolvida uma pequena competição, onde será feita de três em três alunos, que irão correr uma distância de 20 metros, o primeiro que alcançar a linha de chegada passa para próxima fase e assim sucessivamente até a última corrida onde será definido o vencedor da competição.
Alongamento leve para finalizar a atividade.
	Avaliação: Observar a concentração, velocidade, coordenação e participação individualmente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 02/05/2017
	Horário: 7:30 a 8:20
	Ano: 9º Turma: B
	Nº de alunos: 37
	Tema da aula: Atletismo ( Corridas ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e coordenação motora
	Objetivo: Realizar corridas rápidas em pequena e média distância 
	Recursos materiais: Quadra, cones e apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Os alunos iram começar a aula correndo em volta da quadra. Depois será desenvolvida uma pequena competição, onde será feita de três em três alunos, que irão correr uma distância de 30 metros, o primeiro que alcançar a linha de chegada passa para próxima fase e assim sucessivamente até a última corrida onde será definido o vencedor da competição.
Alongamento leve para finalizar a atividade.
	Avaliação: Observar a concentração, velocidade, coordenação e participação individualmente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 02/05/2017
	Horário: 8:20 a 9:10
	Ano: 9ª Turma: B
	Nº de alunos: 37
	Tema da aula: Atletismo ( Corridas ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e coordenação motora
	Objetivo: Realizar corridas rápidas em pequena e média distância 
	Recursos materiais: Quadra, cones e apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Os alunos iram começar a aula correndo em volta da quadra. Depois será desenvolvida uma pequena competição, onde será feita de três em três alunos, que irão correr uma distância de 30 metros, o primeiro que alcançar a linha de chegada passa para próxima fase e assim sucessivamente até a última corrida onde será definido o vencedor da competição.
Alongamento leve para finalizar a atividade.Avaliação: Observar a concentração, velocidade, coordenação e participação individualmente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 02/05/2017
	Horário: 9:30 a 10:20
	Ano: 8ª Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Atletismo ( salto em distância ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e impulsão 
	Objetivo: Realizar corrida seguida do salto
	Recursos materiais: Quadra, colchonetes, trena de metragem e fita amarela.
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Será marcada no chão da quadra uma linha com a fita amarela que terá uma distância de 1 metro e 50 centímetros dos colchonetes. Os alunos deveram correr e fazer a impulsão antes da fita marcada no chão e cair sobre os colchonetes, onde será feita a metragem para confirmar a distância do salto de cada aluno.
Será anunciado o aluno que fez o salto com maior distância
Avaliação: Observar a concentração, desempenho e participação individualmente.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 16 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data 02/05/2017
	Horário: 10:20 a 11:10
	Ano: 8ª Turma: B
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Atletismo ( salto em distância ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e impulsão 
	Objetivo: Realizar corrida seguida do salto
	Recursos materiais: Quadra, colchonetes, trena de metragem e fita amarela.
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Será marcada no chão da quadra uma linha com a fita amarela que terá uma distância de 1 metro e 50 centímetros dos colchonetes. Os alunos deveram correr e fazer a impulsão antes da fita marcada no chão e cair sobre os colchonetes, onde será feita a metragem para confirmar a distância do salto de cada aluno.
Será anunciado o aluno que fez o salto com maior distância
	Avaliação: Observar a concentração, desempenho e participação individualmente.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 17 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 02/05/2017
	Horário: 11:10 a 12:00
	Ano: 7ª Turma: A
	Nº de alunos: 36
	Tema da aula: Atletismo ( salto em distância ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e impulsão 
	Objetivo: Realizar corrida seguida do salto
	Recursos materiais: Quadra, colchonetes, trena de metragem e fita amarela.
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Será marcada no chão da quadra uma linha com a fita amarela que terá uma distância de 1 metro e 50 centímetros dos colchonetes. Os alunos deveram correr e fazer a impulsão antes da fita marcada no chão e cair sobre os colchonetes, onde será feita a metragem para confirmar a distância do salto de cada aluno.
Será anunciado o aluno que fez o salto com maior distância
	Avaliação: Observar a concentração, desempenho e participação individualmente.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 02/05/2017
	Horário: 13:30 a 14:20
	Ano: 7ª Turma: B
	Nº de alunos: 40
	Tema da aula: Atletismo ( salto em distância ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e impulsão 
	Objetivo: Realizar corrida seguida do salto
	Recursos materiais: Quadra, colchonetes, trena de metragem e fita amarela.
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Será marcada no chão da quadra uma linha com a fita amarela que terá uma distância de 1 metro e 50 centímetros dos colchonetes. Os alunos deveram correr e fazer a impulsão antes da fita marcada no chão e cair sobre os colchonetes, onde será feita a metragem para confirmar a distância do salto de cada aluno.
Será anunciado o aluno que fez o salto com maior distância
	Avaliação: Observar a concentração, desempenho e participação individualmente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 03/05/2017
	Horário: 7:30 a 8:20
	Ano: 7ª Turma: 
	Nº de alunos: 40
	Tema da aula: Atletismo ( salto em distância ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e impulsão 
	Objetivo: Realizar corrida seguida do salto
	Recursos materiais: Quadra, colchonetes, trena de metragem e fita amarela.
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Será marcada no chão da quadra uma linha com a fita amarela que terá uma distância de 1 metro e 50 centímetros dos colchonetes. Os alunos deveram correr e fazer a impulsão antes da fita marcada no chão e cair sobre os colchonetes, onde será feita a metragem para confirmar a distância do salto de cada aluno.
Será anunciado o aluno que fez o salto com maior distância
	Avaliação: Observar a concentração, desempenho e participação individualmente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 03/05/2017
	Horário: 8:20 a 9:10
	Ano: 8ª Turma: A
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: Atletismo ( salto em distância ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e impulsão 
	Objetivo: Realizar corrida seguida do salto
	Recursos materiais: Quadra, colchonetes, trena de metragem e fita amarela.
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Será marcada no chão da quadra uma linha com a fita amarela que terá uma distância de 1 metro e 50 centímetros dos colchonetes. Os alunos deveram correr e fazer a impulsão antes da fita marcada no chão e cair sobre os colchonetes, onde será feita a metragem para confirmar a distância do salto de cada aluno.
Será anunciado o aluno que fez o salto com maior distância
	Avaliação: Observar a concentração, desempenho e participação individualmente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 21 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 03/05/2017
	Horário: 09:30 a 10:20
	Ano: 9ª Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Atletismo ( salto em distância ) 
	Conteúdo: Desenvolver velocidade e impulsão 
	Objetivo: Realizar corrida seguida do salto
	Recursos materiais: Quadra, colchonetes, trena de metragem e fita amarela.
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
Será marcada no chão da quadra uma linha com a fita amarelaque terá uma distância de 1 metro e 50 centímetros dos colchonetes. Os alunos deveram correr e fazer a impulsão antes da fita marcada no chão e cair sobre os colchonetes, onde será feita a metragem para confirmar a distância do salto de cada aluno.
Será anunciado o aluno que fez o salto com maior distância
	Avaliação: Observar a concentração, desempenho e participação individualmente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 22 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 03/05/2017
	Horário: 10:20 a 11 :10
	Ano: 9ª Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Passe e Recepção
	Objetivo: Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos do handebol
	Recursos materiais: Quadra, apito e bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
O exercício será realizado em duplas, os jogadores devem se posicionar de frente um para o outro a uma distância de aproximadamente 4 metros. O aluno deve realizar passe acima do ombro para o outro jogador receber a bola sem deixar cair no chão. Depois será feita uma série de passes com a mão direita, após com a mão esquerda. Para finalizar o aluno irá fazer passes quicando a bola no solo antes de chegar ao companheiro.
Os alunos se reúnem no centro da quadra para fazer um simples alongamento para relaxar a musculatura.
	Avaliação: Observar desempenho e participação individual
	PLANO DE AULA NÚMERO 23 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 03/05/2017
	Horário: 111:10 a 12 :00
	Ano: 7ª Turma: A
	Nº de alunos: 36
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Passe e Recepção
	Objetivo: Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos do handebol
	Recursos materiais: Quadra, apito e bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
O exercício será realizado em duplas, os jogadores devem se posicionar de frente um para o outro a uma distância de aproximadamente 4 metros. O aluno deve realizar passe acima do ombro para o outro jogador receber a bola sem deixar cair no chão. Depois será feita uma série de passes com a mão direita, após com a mão esquerda. Para finalizar o aluno irá fazer passes quicando a bola no solo antes de chegar ao companheiro.
Os alunos se reúnem no centro da quadra para fazer um simples alongamento para relaxar a musculatura.
	Avaliação: Observar desempenho e participação individual
	PLANO DE AULA NÚMERO 24
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 03/05/2017
	Horário: 13:30 a 14:20
	Ano: 7ª Turma: A
	Nº de alunos: 36
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Passe e Recepção
	Objetivo: Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos do handebol
	Recursos materiais: Quadra, apito e bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
O exercício será realizado em duplas, os jogadores devem se posicionar de frente um para o outro a uma distância de aproximadamente 4 metros. O aluno deve realizar passe acima do ombro para o outro jogador receber a bola sem deixar cair no chão. Depois será feita uma série de passes com a mão direita, após com a mão esquerda. Para finalizar o aluno irá fazer passes quicando a bola no solo antes de chegar ao companheiro.
Os alunos se reúnem no centro da quadra para fazer um simples alongamento para relaxar a musculatura.
	Avaliação: Observar desempenho e participação individual
	PLANO DE AULA NÚMERO 25 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 04/05/2017
	Horário: 7:30 a 8:20
	Ano: 8ª Turma: A
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Passe e Recepção
	Objetivo: Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos do handebol
	Recursos materiais: Quadra, apito e bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
O exercício será realizado em duplas, os jogadores devem se posicionar de frente um para o outro a uma distância de aproximadamente 4 metros. O aluno deve realizar passe acima do ombro para o outro jogador receber a bola sem deixar cair no chão. Depois será feita uma série de passes com a mão direita, após com a mão esquerda. Para finalizar o aluno irá fazer passes quicando a bola no solo antes de chegar ao companheiro.
Os alunos se reúnem no centro da quadra para fazer um simples alongamento para relaxar a musculatura.
	Avaliação: Observar desempenho e participação individual
	PLANO DE AULA NÚMERO 26 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 04/05/2017
	Horário: 8:20 a 9:10
	Ano: 8ª Turma: A
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Passe e Recepção
	Objetivo: Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos do handebol
	Recursos materiais: Quadra, apito e bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
O exercício será realizado em duplas, os jogadores devem se posicionar de frente um para o outro a uma distância de aproximadamente 4 metros. O aluno deve realizar passe acima do ombro para o outro jogador receber a bola sem deixar cair no chão. Depois será feita uma série de passes com a mão direita, após com a mão esquerda. Para finalizar o aluno irá fazer passes quicando a bola no solo antes de chegar ao companheiro.
Os alunos se reúnem no centro da quadra para fazer um simples alongamento para relaxar a musculatura.
	Avaliação: Observar desempenho e participação individual
	PLANO DE AULA NÚMERO 27
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 04/05/2017
	Horário: 9:30 a 10:20
	Ano: 9ª Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Passe e Recepção
	Objetivo: Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos do handebol
	Recursos materiais: Quadra, apito e bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
O exercício será realizado em duplas, os jogadores devem se posicionar de frente um para o outro a uma distância de aproximadamente 4 metros. O aluno deve realizar passe acima do ombro para o outro jogador receber a bola sem deixar cair no chão. Depois será feita uma série de passes com a mão direita, após com a mão esquerda. Para finalizar o aluno irá fazer passes quicando a bola no solo antes de chegar ao companheiro.
Os alunos se reúnem no centro da quadra para fazer um simples alongamento para relaxar a musculatura.
	Avaliação: Observar desempenho e participação individual
	PLANO DE AULA NÚMERO 28 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 04/05/2017
	Horário: 10:20 a 11:10
	Ano: 9 ª Turma: B
	Nº de alunos: 37
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Passe e Recepção
	Objetivo: Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos do handebol
	Recursos materiais: Quadra, apito e bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividadeque será desenvolvida 
O exercício será realizado em duplas, os jogadores devem se posicionar de frente um para o outro a uma distância de aproximadamente 4 metros. O aluno deve realizar passe acima do ombro para o outro jogador receber a bola sem deixar cair no chão. Depois será feita uma série de passes com a mão direita, após com a mão esquerda. Para finalizar o aluno irá fazer passes quicando a bola no solo antes de chegar ao companheiro.
Os alunos se reúnem no centro da quadra para fazer um simples alongamento para relaxar a musculatura.
	Avaliação: Observar desempenho e participação individual
	PLANO DE AULA NÚMERO 29 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 04/05/2017
	Horário: 11:10 a 12:00
	Ano: 7 ª Turma: B
	Nº de alunos: 40
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Passe e Recepção
	Objetivo: Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos do handebol
	Recursos materiais: Quadra, apito e bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
O exercício será realizado em duplas, os jogadores devem se posicionar de frente um para o outro a uma distância de aproximadamente 4 metros. O aluno deve realizar passe acima do ombro para o outro jogador receber a bola sem deixar cair no chão. Depois será feita uma série de passes com a mão direita, após com a mão esquerda. Para finalizar o aluno irá fazer passes quicando a bola no solo antes de chegar no companheiro.
Os alunos se reúnem no centro da quadra para fazer um simples alongamento para relaxar a musculatura.
	Avaliação: Observar desempenho e participação individual
	PLANO DE AULA NÚMERO 30 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 04/05/2017
	Horário: 13:30 a 14:20
	Ano: 7ª Turma: B
	Nº de alunos: 40
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Passe e Recepção
	Objetivo: Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos do handebol
	Recursos materiais: Quadra, apito e bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
Alongamento, Explicar a atividade que será desenvolvida 
O exercício será realizado em duplas, os jogadores devem se posicionar de frente um para o outro a uma distância de aproximadamente 4 metros. O aluno deve realizar passe acima do ombro para o outro jogador receber a bola sem deixar cair no chão. Depois será feita uma série de passes com a mão direita, após com a mão esquerda. Para finalizar o aluno irá fazer passes quicando a bola no solo antes de chegar ao companheiro.
Os alunos se reúnem no centro da quadra para fazer um simples alongamento para relaxar a musculatura.
Avaliação: Observar desempenho e participação individual
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: 
	Conteúdo: 
	Objetivo: agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Descrever aqui a sequência das atividades dadas na aula.
	Avaliação:descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: 
	Conteúdo: 
	Objetivo: agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Descrever aqui a sequência das atividades dadas na aula.
	Avaliação:descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Esse estágio foi de fundamental importância pra mim, pois me proporcionou uma aprendizagem que não é possível vivenciar na faculdade, foi possível aprender e observar na pratica como o educador físico deve agir. Assim pode vivenciar a rotina e ampliar meus conhecimento e conceito da profissão.
 O estagio me possibilitou Além de colocar na pratica o que eu aprendi na faculdade, como, também, me possibilitou ganhar um leque de conhecimentos novos e ampliar os quais eu já tinha. Foi possível me qualificar melhor de forma pratica, onde coloquei meus ensinos e objetivos em sala de aula aprendendo com o professor de campo a planejar e trabalhar, alcançando os objetivos desejados incluindo todos na aula dada. Onde foi possível trabalhar na pratica os jogos e brincadeiras como, por exemplo, brincadeiras com estafetas, brincadeiras envolvendo a introdução dos esportes atletismo, ginástica, basquetebol, vôlei e handebol, como, também as aulas teóricas sobre o esporte para que os alunos pudessem conhecer as origens, como surgiram e suas regras e evolução, e a importância de praticar esporte para a manutenção da saúde e qualidade de vida
A aula de atividades de campo me mostrou a importância de um professor de educação física de está bem preparado para lidar com seus alunos e suas diferentes realidades,
Quero aqui deixar meu muito obrigado a minha professora regente de campo Nívea Sueli Bensabá. Que com sua grandiosa generosidade e seu alto profissionalismo, me possibilitou essa experiência tão enriquecedora, que com certeza acrescentou muito na minha preparação como futura educadora física.