teste de didatica

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1a Questão
	
	
	
	A didática se traduz em um conjunto de princípios e regras que regulam o ensino, na pedagogia tradicional. É característica dessa Pedagogia:
		
	
	os conteúdos são tratados considerando os interesses dos alunos e os problemas reais da sociedade.
	
	a atividade de ensinar é centrada no aluno que expõe, interpreta a matéria contextualizada.
	
	a matéria de ensino é tratada de forma contextualizada.
	 
	o meio principal da atividade de ensinar é o diálogo entre alunos e professores.
	 
	os alunos gravam a matéria ouvindo e fazendo exercícios repetitivos.
	
	 
	Ref.: 201708622622
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Uma política ou projeto educacional que tem como objetivo modificar a forma como a sociedade está organizada, irá defender um modelo de ensino que:
		
	
	determine o conhecimento científico como verdade absoluta
	
	superdimensione o currículo disciplinar
	
	transmita linearmente o conteúdo para que o aluno assimile o mesmo
	
	enquadre o aluno no sistema de ensino
	 
	instigue o pensamento crítico dos alunos frente aos fatos
	
	 
	Ref.: 201709020671
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A teoria sociológica de Pierre Bourdieu demonstra como as desigualdades educacionais estão intrínsecas às desigualdades econômicas e sociais. O sociólogo francês problematiza que a escola enquanto instituição social foi destinada a atender as classes sociais dominantes. Por essa lógica Bourdieu compreendeu que o acesso à escola somente se efetiva por meio da apropriação do "capital cultural" ficando evidente que uma escola democrática, para todos, deve se levar em conta:
		
	 
	a pluralidade cultural
	
	os recursos disponibilizados pela escola;
	
	o conhecimento científico;
	
	os saberes da classe dominante;
	
	exclusivamente as tecnologias de cada época;
	
	 
	Ref.: 201708704379
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Qual das opções abaixo indica as palavras chave da tendência libertadora (Paulo Freire):
		
	
	Predomínio da lógica do capital, progresso e planejamento.
	 
	Dicotomia teoria e prática, planejamento e organização.
	 
	Escuta, diálogo e autonomia.
	
	Memória, disciplina e hierarquia.
	
	Técnica, objetividade e resultado.
	
	 
	Ref.: 201709010490
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A proposta pedagógica voltada para a reflexão sobre a "Desigualdade na escola" enfatiza que não existe forma isolada entre a escola e a sociedade. Sobre esta afirmação é correto dizermos que:
		
	 
	Os sujeitos da comunidade escolar são cidadãos de direito, portanto, se fazendo necessária a não dicotomização entre os saberes dos educandos e os saberes científicos.
	
	A violência presenciada na escola é um fenômeno exclusiva dela, não havendo influência da sociedade.
	
	A escola precisa se preocupar apenas com a educação formal, desconsiderando o que acontece fora "muros da escola".
	
	O que acontece na sociedade não reflete na escola
	
	Os modos, comportamento e atitudes apresentada pela sociedade não refletem na escola.
	
	 
	Ref.: 201708787655
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Na tentativa de superação da encruzilhada, na qual competência técnica e compromisso político se contrapunham, CANDAU (1996) apresentou uma proposta de ultrapassar uma visão meramente instrumental da Didática através da construção de uma perspectiva que ela denominou de:
		
	
	Didática operacional
	
	Didática Mecânica
	 
	Didática Fundamental
	
	Didática Tecnicista
	
	Didática Piagetiana
	
	 
	Ref.: 201709064690
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A Didática, na atualidade, deixa de ser compreendida como um conjunto de técnicas, como a teoria do ensino, esperando que o professor contemporâneo:
		
	 
	busque suas próprias respostas sobre como ser professor.
	
	coloque em prática o modelo teórico sem necessidade de contextualizar.
	
	transmita conteúdos contidos no livro didático.
	
	observe o trabalho de um professor que tem sucesso para fazer de forma semelhante.
	
	consulte o manual sobre como proceder.
	
	 
	Ref.: 201708075690
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. Nesse sentido, quando a função da escola é acumulação da cultura passada de geração para geração, podemos afirmar que a prática pedagógica terá um caráter:
		
	
	crítico
	
	dialético
	
	transformador
	
	autônomo
	 
	conservador