HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL avaliação parcial

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Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e devoção", a praia encheu-se de
nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe.
Quando D. Henrique acabou a pregação, os indígenas se ergueram e começaram a soprar conchas e
buzinas, saltando e dançando (...) Náufragos Degredados e Traficantes - (Eduardo Bueno) Este
contato amistoso entre brancos e índios preservado:
pela Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese.
x até o início da colonização quando o índio, vitimado por doenças, escravidão eextermínio, passou a ser descrito como sendo selvagem, indolente e canibal.
em todos os períodos da História Colonial Brasileira, passando a figura do índio para o
imaginário social como "o bom selvagem e forte colaborador da colonização".
sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a
escravidão.
pelos colonos que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de
exportação.
Quest.: 2
2. Leia o texto.
"A língua de que [os índios] usam, toda pela costa, é uma: ainda que em certos vocábulos
difere em algumas partes; mas não de maneira que se deixem de entender. (...) Carece de três
letras, convém a saber, não se acha nela F, nem L, nem R, coisa digna de espanto, porque
assim não tem Fé, nem Lei, nem Rei, e desta maneira vivem desordenadamente (...)."
(GANDAVO, Pero de Magalhães, História da Província de Santa Cruz, 1578.)
A partir do texto, pode-se afirmar que todas as alternativas expressam a relação dos
portugueses com a cultura indígena, exceto:
Os signos e símbolos dos nativos pareciam homogêneos.
A diferença cultural entre nativos e colonos era atribuída à inferioridade do indígena.
A desorganização social dos indígenas se refletia no seu estágio civilizatório.
Julgava-se que a língua dos nativos era limitada.
x A busca de compreensão da cultura indígena era uma preocupação do colonizador.
Quest.: 3
3. Sabemos que os colégios coloniais constituíam a base administrativa das atividades dos
religiosos jesuíticas e tiveram atribuição nuclear de concentrar ações tais como:
x Alfabetização dos indígenas, ensino de artes e ofícios para indígenas e escravos e ensinoda gramática latina para filhos dos colonizadores.
Alfabetização dos indígenas e pouca assistência à população local tendo um caráter
meramente educativo.
Exclusividade na educação dos indígenas e ensino de artes ofícios para filhos dos colonos.
Assistência à população e ensino de gramática latina apenas para escravos e indígenas
visto que a educação era igualitária.
Alfabetização dos indígenas além de preparação destes povos para cursos mais
avançados que seriam feitos na Europa.
Quest.: 4
4. As origens das instituições escolares no Brasil podem ser localizadas no século XVI com a
chegada dos:
Carmelitas
Invasores franceses
x Jesuítas
Missionários presbiterianos
Beneditinos
Quest.: 5
5. O tratado assinado em 13 de janeiro de 1750 tornou-se responsável por determinar os limites
entre as duas colônias sul-americanas, acabando definitivamente com as contendas.
Consequentemente os jesuítas foram expulsos das colônias, pois demonstravam radicais
diferenças de propósitos. O nome deste tratado era:
Tratado de Tordesilhas
Tratado de Shengen
Tratado de Versalhes
Tratado de Methuen
x Tratado de Madri
Quest.: 6
6. Após a morte de D. João V, em 1750, ascendeu como ministro Sebastião José de
Carvalho Melo, futuro Marquês de Pombal. A administração pombalina destacou-se
pela:
distensão do despotismo esclarecido, afirmando uma administração política e
econômica liberal.
x
redefinição da estrutura do ensino português, implementando o financiamento
estatal.
valorização da gramática normativa portuguesa, resgatando o prestígio do
latim.
adoção da escolástica, promovendo o desenvolvimento científico.
aproximação diplomática com o reino espanhol, em nome do interesse comum,
contendo os abusos ingleses.
Quest.: 7
7. Napoleão Bonaparte decretou o chamado Bloqueio Continental, que proibia os países do
continente europeu de comercializarem com a :
Holanda
x Inglaterra
França
Itália
Espanha
Quest.: 8
8. A chamada Revolução Liberal do Porto, de 1820, entre seus desdobramentos, contribuiu para
a declaração da independência do Brasil, uma vez que:
a colocação de José Bonifácio como principal interlocutor entre os interesses da colonia
frente a metrópole.
a abertura dos portos do Brasil, em 1808, e o Tratado de 1810 fortaleceram a economia
portuguesa que passou, então, a exigir a presença da corte.
na organização das cortes gerais e na constituinte, a presença de deputados brasileiros
não foi permitida. E - propiciou a formação dos partidos brasileiro e português, que,
unidos, articularam o movimento de independência do Brasil.
X entre as reivindicações do movimento, estava a volta de D. João VI a Portugal e arecondução do Brasil à condição de colônia.
o seu caráter liberal não aceitava o regime monárquico, pretendendo instituir o
parlamentarismo no Brasil e em Portugal.
Quest.: 9
9. Na segunda metade do século XIX são fundadas as primeiras escolas normais no Brasil. São
características desse modelo de formação de professor no período:
No início o perfil de alunos contava com forte presença feminina.
As escolas normais no Império estavam inseridas no ensino técnico que contava com
grande apoio e incentivo estatal.
Por ser uma formação de professores para a escola elementar contava com grande apoio
do Estado Imperial brasileiro.
São oferecidos quatro anos de curso em nível secundário.
X O ensino era formal, distante de questões teóricas e metodológicas relacionadas àatuação profissional do professor.
Quest.: 10
10. Em 1837 a descentralização foi desrespeitada com a criação de um Colégio padrão de ensino
secundário, que tinha o objetivo de atender os filhos daqueles que faziam parte da elite
intelectual do país, sendo o único autorizado a realizar exames parcelados para conferir grau de
bacharel, indispensável para o acesso aos cursos superiores. Qual nome deste colégio:
Colégio Leopoldo
X Colégio Pedro II
Colégio Rui Barbosa
Colégio Jesuíta
Colégio Antonio Viera