PLANO ANUAL INGLÊS 6º ANO 2018

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PLANO ANUAL DE ENSINO
	Disciplina
	Ano/Série
	Turma
	Ano Letivo
	Língua Inglesa
	6º ano/5ª série
	601
	2018
	Turno
	C. horária/semanal 
	C. horária/mensal
	Professora
	Manhã
	02 h
	08 h
	Raquel L Monteiro
	Introdução
	O plano anual de ensino é um instrumento de organização e gestão, contextualizado as diversas atividades e conteúdos a desenvolver no decorrer do ano letivo. É um documento orientador e um referencial no meio escolar.
	Este plano foi elaborado após consolidar estruturas da comunidade educativa, de acordo com os recursos humanos, materiais e financeiros existentes. Aberto às oportunidades e necessidades que possam surgir, devendo ser necessariamente produto de partida para o trabalho com a turma. Podendo ser agregadas outras atividades de enriquecimento curricular que possam ser pertinentes para a melhoria da aprendizagem do aluno.
	Justificativa
A missão e visão é uma escola de referencia que tem como prioridade oferecer um percurso de qualidade, preparando os alunos a desenvolver o máximo as suas capacidades e potencialidades, construindo seu futuro de forma competente, autônoma e responsável. 
No mundo a língua mais utilizada para comunicação entre os povos e culturas diferentes é o inglês. Para que o aluno se sinta parte integrante de um processo de ensino aprendizagem é importante que ele consiga sentir prazer pelo que está sendo ensinado, bem como seus benefícios para o desenvolvimento cultural da Língua Inglesa.
	Objetivo Geral
Identificar a Língua Inglesa como um sistema de comunicação humana vivenciando novas maneiras de se expressar apresentando um amplo vocabulário, refletindo sobre os usos e costumes, possibilitando maior entendimento da importância da língua, desenvolvendo capacidades auditivas e visuais, através da escrita e da fala.
	Objetivos Específicos
Levar o aluno a observar a inserção da língua inglesa em seu universo linguístico;
Operacionar através de atividades agradáveis os conteúdos ministrados;
Incentivar a prática de ouvir e pronunciar palavras em inglês;
Proporcionar contato com expressões úteis para as aulas;
Ler e interpretar textos, desenvolvendo estratégias de leitura;
Desenvolver a prática oral através das pronúncias de palavras;
Propiciar o estudo de conteúdos por meio de jogos e vídeos, trazendo uma maneira desafiadora e divertida de os alunos praticarem os conteúdos estudados.
	Metodologia
São ministradas duas aulas semanais na turma. O formato da aula varia de modo a propiciar diversidade de recursos facilitadores da aprendizagem e geradores de motivação.
Explicação teórica utilizando o quadro, dinâmicas aulas práticas e lúdicas.
	Estratégia
Jogos;
Músicas;
Trabalho em grupo;
Filmes;
Leitura de textos;
Pesquisas;
Autocorreção de exercícios;
Atividades lúdicas e 
Projetos.
	Conteúdo Programático
Livro didático Sileci, Susan Banman – Like Us: Volume 1/Susan Banman Sileci, Patrick Jackson – 1ed. São Pualo – FTD 2017.
	1º BIMESTRE
	
Vocabulário: objetos escolares, alfabeto, números e meses.
Apresentação e pratica da pronuncia das profissões.
Uso dos artigos indefinidos a e an..
Forma afirmativa do verbo to be e sua pronuncia.
Uso dos pronomes pessoais.
Forma negativa do verbo to be.
Profissões relacionadas a ciência.
Apresentação e pratica do sufixo – ist.
Expressões para perguntas em cumprimentos.
Apresentação e pratica da pronúncia dos membros da família.
Pronome interrogativo who.
Pronomes adjetivos possessivos.
Forma interrogativa do verbo to be em yes/no questions.
Vocabulário utilizado para apresentar pessoas.
	2º BIMESTRE
	
Objetos pessoais	
Perguntas What is this? / What are these? e suas respectivas respostas.
Pronomes demonstrativos this, that, these e those. 
Pratica do uso dos adjetivos descritivos.
Vocabulário relacionado a roupas e acessórios
Prática do uso de adjectvive + noun.
Uso do pronome interrogativo How much.
Números de 21-100.
Vocabulário relacionado a gastos.
Partes da casa e mobílias
Uso da pronúncia das palavras terminadas em m, pronunciar o fonema /m/ e não /n/.
	3º BIMESTRE
	
Uso do there is e there are nas formas afirmativas, interrogativas e negativas
Forma abreviada do not com There + be.
There + be nas formas afirmativa, interrogativa e negativa.
How many + there is / there are.
Tipos de casa.
Uso da interjeição e entonação na conversação.
Tipos de esportes e verbos relacionados a esportes através
Uso do can nas formas afirmativas, interrogativas e negativas.
Can e can’t como habilidade e permissão.
Vocabulário relacionado a saúde e educação física
Imperativo na afirmativa e negativa
Uso da entonação nos diálogos com as expressões: I’m good at, Are you good at? I’m not good at e Really?
Vocabulário relacionado a esportes radicais.
	4º BIMESTRE
	
Vocabulário sobre hábitos diários.
Tempo verbal Simple Present nas formas afirmativas, interrogativas, negativas e respostas curtas
Horas em inglês e as expressões a.m. e p.m.
Preposições in, at e to.
Vocabulário relacionado a alimentos.
Perguntas What’s this? e What are these? E das respostas com It’s e They’re
Simple Present nas formas afirmativas e negativas com os pronomes pessoais he, she, it 
Simple Present na forma interrogativa com pronomes pessoais.
Uso da pronúncia do yes ou no nas respostas de Wh questions
Vocabulário relacionado a comidas
Apresentação e exercitício do uso do would.
	Conclusão
	Cada aula é uma situação didática específica e singular, onde objetivos e conteúdos são desenvolvidos com métodos de realização da instrução de ensino compatível com a temática. O plano elaborado visa atender toda a necessidade do aluno e do ensino buscando alcançar todo aprendizado programado afim da excelência na execução de seu percurso.