Prova eletronica 8 1 Corrigida

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Disc. Modular: PEDAGOGIA - MÓDULO 8.1
Avaliação: SEB4225_AE1_201412092892 V.1 (RE) Critério: AE1
Aluno: MARIA JOELMA MANTOVANI 201412092892
Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Data: 14/03/2018 11:52:30 (A)
 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 
 
 1a Questão (Ref.: 806547) Pontos: 1,00 / 1,00
Marque a alternativa que indica as áreas que fazem parte da gestão escolar:
Participativa, Administrativa e financeira
Participativa, Administrativa e colaborativa.
Recursos humanos, Regimento escolar e Administrativa.
Pedagógica, financeira, Administrativa.
 Pedagógica, Recursos humanos e Administrativa
 2a Questão (Ref.: 816761) Pontos: 1,00 / 1,00
Qual das afirmações a seguir refere-se a gestão administrativa:
Estabelece os objetivos para o ensino
Cuida do programa do Fundo Nacional de desenvolvimento da Educação
Contorna problemas de relacionamento
É a parte mais sensível de toda gestão
 Cuida da parte institucional: legislação escolar, direito e deveres.
 3a Questão (Ref.: 668940) Pontos: 1,00 / 1,00
A definição a seguir: "É uma tarefa de fundamental importância na administração. Inclui a determinação dos
objetivos, as políticas, os métodos e os programas a serem desenvolvidos, bem como as formas de
acompanhamento e controle. O pré-requisito é o conhecimento da realidade onde se dará ação. A partir do
conhecimento da realidade, estabelece-se um diagnóstico do problema, selecionam-se as alternativas, avalia-se
cada uma delas e toma-se a decisão". Corresponde a:
 Planejamento
Processo administrativo
Organização
Integração interna
Adequação entre inovação e adaptação
 4a Questão (Ref.: 1057775) Pontos: 1,00 / 1,00
A figura do Coordenador Pedagógico, segundo a pesquisa encomendada pela Fundação V. Civita, diz que
erroneamente suas funções englobam de:
Formador à burocrático
Formador à relações públicas
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 Relações públicas à psicólogo
Psicólogo à orientador
Relações públicas à administrador
 5a Questão (Ref.: 1045752) Pontos: 1,00 / 1,00
Na passagem do século XIX para o XX a educação popular passa a ser tema central dos embates políticos, assinale
a alternativa que propicia essa situação:
 O acesso a instrução primaria era para poucos.
O Brasil vivia uma época de desenvolvimento.
Os estados eram autônomos para escolher os sistemas de educação
Os índices de alfabetismo não eram preocupação do governo
Não existia um número adequado de docentes.
 
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DO EDUCADOR 
 
 6a Questão (Ref.: 1045092) Pontos: 1,00 / 1,00
São perspectivas para a atuação do orientador educacional a partir das transformações ocorridas no período
orientador (Década de 90), EXCETO: 
Busca de uma cultura escolar.
Mobilização para o conhecimento.
Promoção do desenvolvimento da linguagem dos alunos, mediante o estabelecimento do diálogo.
 Preparo do aluno às normas e comportamentos padronizados pela escola e pela sociedade em geral.
Construção de um homem mais crítico e reflexivo.
 7a Questão (Ref.: 617367) Pontos: 1,00 / 1,00
No Brasil, segundo Nérici (1976), a orientação _____________ teve início em meados de 1931, quando
_________________, na época diretor do Departamento de Educação do Estado de São Paulo, criou o Serviço de
Orientação Profissional e Educacional, objetivando ___________ o indivíduo na escolha de seu lugar social pela
profissão.
social; Grinspun; guiar
vocacional; Getúlio Vargas; induzir
educacional; Aracy Muniz, coibir
psicossocial; Lourenço Filho, proibir
 educacional; Lourenço Filho; guiar
 8a Questão (Ref.: 668868) Pontos: 1,00 / 1,00
Leia atentamente, preencha as lacunas e assinale a alternativa correta: O orientador educacional, a partir de sua
__________ nos estabelecimentos de ensino de 1º e 2º graus - Lei nº 5.692/71 - visava estabelecer a __________
escola-comunidade, buscando dados sobre as __________que o mercado de trabalho oferecia de visitas a
empresas, estágios para alunos e mesmo __________ disponíveis.
 Obrigatoriedade - Relação - Possibilidades - Empregos
Obrigatoriedade - Separação - Necessidades - Aulas
Dificuldade - Relação - Necessidades - Serviços
Necessidade - Relação - Dificuldades - Aulas
Dificuldade - Separação - Possibilidades - Empregos
 9a Questão (Ref.: 1046801) Pontos: 1,00 / 1,00
Há um conjunto de critérios que devem ser focalizados na atuação do orientador educacional, como:
I- Capacitação de professores para observação e registro do comportamento dos alunos.
II- Orientação e pesquisa sobre causas de possíveis dificuldades no aproveitamento escolar do aluno.
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III- Auxílio e assessoria aos professores no planejamento de experiências diversificadas que permitam ao aluno a
descoberta de suas próprias dificuldades e facilidades, mediante autoavaliação execução de atividades.
IV- Autoavalição profissional, de modo a refletir sobre a própria ação como orientador.
Estão corretos os itens:
III e IV
I e IV
I, II e III
 I, II, III e IV
II, III e IV
 10a Questão (Ref.: 1046809) Pontos: 1,00 / 1,00
São atividades cabíveis ao diretor da escola, segundo Tessarin (2010):
I- Identificar os sinais para a formação continuada dos professores.
II- Proporcionar uma formação continuada sem considerar os objetivos do projeto pedagógico.
III- Olhar para a escola como um todo, considerando as necessidades derivadas do cotidiano escolar.
IV- Proporcionar ações que fortaleçam os professores a enfrentarem os problemas. 
Está incorreto o que se lê em:
IV apenas
I apenas
 II apenas
III apenas
I e II