LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

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CURSO:	PEDAGOGIA
DISCIPLINA	:LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO I
PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES
ACADÊMICO(a): Karoline Siliandra Nunes RGM: 053.17414
POLO:	 Aupex/Itajaí
DATA DE ENVIO NO PORTFÓLIO: 27 / 09 /17			
ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 1 e 2 (Valor: 2,5)
AULA 1: A PRÁTICA DE LINGUAGEM NA VIDA SOCIAL. 
AULA 2: VARIEDADES LINGUÍSTICAS. 
Os exercícios a seguir são referentes às aulas 1 e 2. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 2. 
OBS.: individual. 
LEMBRETE: leia as orientações sobre o Cronograma de Postagem de Atividades na ferramenta Agenda e também no Plano de ensino da disciplina e envie os arquivos de atividades nas datas previstas, preferencialmente no prazo normal. As atividades são avaliativas e há uma data de encerramento de postagem.
Cronograma de postagem desta atividade
Fique atento(a)!
	Portfólio e arquivo de atividades
	Prazo normal
	Prorrogação I
(redução de 0,3)
	Prorrogação II
(redução de 0,5)
	Portfólio 2
Atividades 1 e 2 
	24/09a 27/09
	28/09a 30/09
	10/10 a 13/10
	Obs.: cada arquivo de atividades deve ser enviado no Portfólio informado, portanto nãoenvie em Portfólio divergente.
ATENÇÃO!
 É de extrema importância que você:
 - estude as aulas antes e durante a resolução dos exercícios;
- leia com bastante atenção os enunciados das questões para que responda de forma adequada ao solicitado;
- escreva de forma coerente e coesa e de acordo com a norma culta da língua portuguesa;
- confira suas respostas antes de enviar o arquivo, pois não será possível refazer a atividade;
- observe o prazo estipulado para o envio, pois não serão aceitas atividades fora do prazo;
- não use meios fraudulentos para resolver as atividades individuais.Atividadescom respostas iguais às do colega ou com plágio (cópias tiradas da internet) receberão nota ZERO.
BOM TRABALHO!
Considere o estudo sobre “Os problemas gerais da comunicação” e, entre 7 a 10 linhas, explique o que gera o humor no texto. Lembre-se de que sua capacidade de expressão na modalidade escrita e o uso das normas do registro formal culto da Língua Portuguesa serão avaliados em sua resposta.(1,3)	Comment by N: Atente-se ao número de linhas solicitado. 
Imagem extraída de: <http://fabysoares1988.blogspot.com.br/>Acesso em 28 de ago. de 2017.
Resposta 1)
 O que leva humor no texto é duas senhoras com pouco conhecimento tentando ler um código de barras“ Um fino, um fino, um grosso e um fino...”. Essa charge mostra que as senhoras assimilaramOutra forma de conhecimento e está transmitindo uma linguagem verbal , linguagem não verbalE a linguagem mista e o que estamos vivenciando na imagem.	Comment by XP SP3: Desenvolva a sua resposta.
Resposta parcialmente correta.
Veja a sugestão de resposta namargem direita. Tome-a como parâmetro para refletir sobre o que faltou ou ficou inadequado no seu texto a fim de atender adequadamente aos requisitos da questão.	Comment by XP SP3: O que gera humor nesse texto de linguagem mista é o ruído cultural no processo de comunicação devido às senhoras não saberem ler o código de barras solicitado na tela do monitor do caixa eletrônico. As imagens mostram que elas são idosas e, assim, leigas no manuseio desse recurso tecnológico. Visualiza-se esse efeito de humor quando uma delas, já estressada, denuncia sua antipatia pela máquina e a chama de “bicha”. A outra, por sua vez, interpreta a palavra “ler” de formal literal, pois, em vez de ler os números traduzidos em listras pretas e brancasou posicionar o código de barras na leitora do caixa eletrônico, dita as barras descrevendo a largura delas. Infere-se do texto que não conseguirão efetuar a transação e, ao mesmo tempo, interpreta-se como uma crítica à falta de atenção com os idosos no auxílio operacional desses recursos modernos. Observação: são aceitas outras respostas, desde que atendam adequadamente aos requisitos da questão.
Leia o texto abaixo para responder às questões de 2a4:
Imagem extraída de: <http://pjpontes.blogspot.com.br/2013/07/ruido-de-comunicacao.html> Acesso em 28 de ago. de 2017.
2)Assinale a opção que contém a função da linguagem que predomina no enunciado “Não votem em Fulano de Tal porque ele juntou uma turma e bateu em eu!!!” (balão1) do texto:(0,4)
a) funçãoda linguagem emotiva, porque é escrito em primeira pessoa doplural.
b) função da linguagem referencial, porque pretende passar uma informação clara aos ouvintes.
c) função da linguagem metalinguística, porque há uma justificativa para o apelo.
d) função fática, porque o canal, explicitado pelo discurso direto, recebe a ênfase nessa comunicação.
e) função apelativa, porque o personagem está tentando convencer os ouvintes.(Coreta)
Ótimo! Você acertou a resposta!
3)Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir.(0,4)
Trata-se de um texto constituído de linguagem mista - verbal e não verbal-, cujos sentidos se constroem por meio do humor e da crítica. 
Além das falas das personagens, concorrem para a produção dos sentidos do texto elementos nãoverbais, como, por exemplo, o tipo de balão, as cores e os desenhos. 
III.		Para compreender o texto em sua totalidade, apreendendo a comicidade da situação, a sequência cronológica das ações das personagens não faz diferença.
IV. Trata-se de um texto constituído de linguagem mista, mas se observa supremacia da imagempara a produção dos sentidos do texto, ficando a palavra em segundo plano.
É correto apenas o que se afirma em
(A) I e II. (Correto)
(B) I e IV.
(C) III e IV.
(D) I, II e III.
(E) II, III e IV
Resposta correta. PARABÉNS! 
4)Quantoàs variantes linguísticas presentesnotexto,avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.(0,4)	
Na	representação	escrita	da fala “Em mim, Excelência, em mim!”, ocorre a tentativa de o personagem alertar o outro quanto à necessidade de ele corrigir o desvio danorma padrãodalíngua portuguesa evidenciadopor	meio	do	emprego	do pronomepessoaldo caso reto “eu”	em:	“Não votem em Fulano de Tal porque ele juntou uma turma e bateu em eu!!!”, 
PORQUE
De acordo com a norma padrão, o pronome em questão não é sujeito da ação de bater; ele possui função completiva, sendo regido pela preposição em; desta forma, seria correto o uso do pronome mim, pronome pessoal do caso oblíquo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
(A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.(Correta)
(B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
(C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
(D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
(E) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Muito bem!! Resposta correta.
VALOR DAS ATIVIDADES (Prazo normal - 24/09 a 27/09):2,5
*SUA NOTA: 2,0
* Preenchimento feito pela professora.
............................................................................................................................................Obs.: Somente as atividades acima devem ser enviadas. 
Pratique um pouco mais a teoria estudada.
As atividades seguintes não são objetos de avaliação (não envie respostas). 
1) Faça uma pesquisa em revistas especializadas na área de Pedagogia e coloque em prática a teoria estudada. Analise os textos publicitários, os textos informativos, explicativos etc. Observe a finalidade de cada texto, a linguagem utilizada e tente identificar a função da linguagem predominante apresentada neles. 
2)Há textos na ferramenta “Arquivos” sobre conteúdos gramaticais e variações linguísticas.Leia-os.
3)Na aula 2, você aprendeu que existe uma diversidade na utilização da língua portuguesa, ou seja, estudou as variedades linguísticas. Para ampliar seu conhecimento sobre o assunto, pesquise em jornais, revistas, publicações para jovens, livros
ou sites dois textos curtos com características bem opostas: um com predominância da linguagem culta, outro com predominância da linguagem da linguagem popular. Identifique o tipo de linguagem em cada um, analisando as suas diferenças gramaticais. Se puder, explique essas diferenças a uma pessoa próxima de você. 
4) Acesse o site http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-as-funcoes-linguagem.htme resolva os quatro exercícios sobre as Funções da Linguagem. Observe as respostas somente depois de resolver os exercícios.
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ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
Não utilize cores para realçar as respostas das questões objetivas ou dissertativas. Use cor da fonte: “automático”.
 - PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES OBJETIVAS DAS ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS:
- você deverá assinalar com um X a letra corresponde à alternativa desejada;
a) 
X b)
c) 
d)
e)
OU
- você deverá sublinhar e negritar a alternativa desejada:
a) 
b)_____________________________________ 
c) 
d)
e)
- PARA ENVIAR AS ATIVIDADES:
Assista ao vídeo “Aula inaugural 2017”. Nesse vídeo, você encontrará os passos para enviar as atividades e também para usar todas as ferramentas do ambiente virtual.
Obs.: se puder, salve o arquivo de atividades emDocumento do Word97-2003.NÃO envie arquivos em pdf.