AS CIÊNCIAS NATURAIS NO CONTEXTO ESCOLAR (reduzido)

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AS CIÊNCIAS NATURAIS NO CONTEXTO ESCOLAR: TIPOS DE CONHECIMENTO, O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E AS ARTICULAÇÕES NECESSÁRIAS
Capítulo 1 do livro Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Ciências e Educação Ambiental.
1.1 A formação do professor para o ensino das ciências naturais
Formação deficitária = práticas pedagógicas mecanicistas e aulas generalizadas.
Críticas aos cursos de formação de professores antes da LDBEN 1996.
1.1 A formação do professor para o ensino das ciências naturais
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Dessa forma, a disciplina de metodologia do ensino de Ciências Naturais na atualidade visa a subsidiar e preparar os graduandos em Pedagogia para uma visão crítica a respeito do planejamento do curso de Ciências, propiciando uma reflexão sobre a prática docente em Ciências, bem como fornecendo-lhes subsídios para que possam criticamente analisar e selecionar conteúdos específicos de textos científicos.
É preciso ressignificar a formação inicial.
O PROFESSOR À ALTURA DA SUA TAREFA...
Não há proposta didática inovadora e eventualmente bem-sucedida que possa superar a falta de conhecimento do professor. Essa parece ser uma reflexão óbvia e sensata já que não é possível que um docente se envolva numa relação de ensino, agindo como mediador entre o sujeito e um conhecimento, sem que possua a apropriação adequada desse “saber”. (WEISSMAN, 1998, p.32)
1.2 Formação continuada: uma perspectiva atual
A profissão docente, nos dias de hoje, exige que o professor...
Não é, portanto, tarefa que se conclua após estudos de um aparato de conteúdo e de transmissão deles. É uma aprendizagem que deve se dar por meio de situações práticas que sejam efetivamente problemáticas, o que exige o desenvolvimento de uma prática reflexiva competente. Exige ainda que, além de conhecimentos, sejam trabalhadas atitudes, as quais são consideradas tão importantes quanto os conhecimentos. (MIZUKAMI, 2002, p.12)
A formação profissional para a docência (ser professor)...
DESAFIO EM GRUPO...
ATIVIDADE ESTRUTURADA
Leitura do artigo sugerido na página 16 do material didático;
Produção textual sobre formação de professores e o ensino de Ciências Naturais;
Pesquisa de Campo sobre a prática do ensino de Ciências Naturais na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.