AV GESTAO ESCOLAR

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Disciplina:  GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
	Avaliação:  CEL0372_AV_      Data: 16/11/2017 16:18:48 (F)       Critério: AV
	Aluno: 
	Professor:ROSARIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA
	Turma: 9002/AB
	Nota Prova: 7,0 de 9,0      Nota Partic.: 1,0     Av. Parcial.: 2,0
	Nota SIA:
	 
		
	GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
	 
	 
	 1a Questão (Ref.: 825237)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Complete a afirmativa abaixo: LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL Nº 9.394/96 TÍTULO V Dos Níveis e das Modalidades da Educação e do Ensino CAPÍTULO I Da Composição dos Níveis Escolares Art. 21. A educação escolar compõe-se de:..................................................................
		
	
Resposta: Educação Básica, composta de Educação Infantil, Ensino Fundamental;e Ensino Médio.
	
Gabarito: Educação básica formada pela Educação Infantil. Ensino Fundamental e Ensino Médio e Educação superior.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 594189)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marta é diretora de uma escola pública reeleita há quatro eleições. Muito responsável e preocupada com a qualidade de ensino da escola que dirige, dedica-se a buscar o que acredita ser o melhor para sua comunidade. Pensando na qualificação de seu corpo docente e com a formação continuada de seus professores determina as oficinas que eles deverão fazer ou os cursos que deverão se inscrever nos últimos dias que antecedem as férias ou no começo do ano letivo, para melhor organização da escola. Analise o modelo de gestão implementado pela diretora Marta, justificando suas atitudes.
		
	
Resposta: O modelo de gestão dessa diretora não é o ideal, pois ela sozinha determinou os cursos de formação continuada dos professores e inclusive os dias, embora a formação continuada do corpo docente seja essencial, a diretora deveria adotar o modelo de gestão democrática, aonde todos são responsáveis e participam ativamente do processo de ensino-aprendizagem, desde os diretores, supervisores, orientadores, professores e até os próprios alunos. A diretora deveria conversar com os professores, enfatizando a importância da formação continuada, e eles em conjunto deveriam decidir que tipo de curso e qual seria os melhores dias para realização. É importante ouvir o que os professores tenham a dizer, antes de tomar decisões sem consultas, assim pratica-se o respeito e valoriza-se as mútuas opiniões que transitam no espaço escolar.
	
Gabarito: Nesta gestão prevalece a cultura educacional da tradição oposta às novas ideias de participação e tomada de decisões, os novos paradigmas, as novas propostas de gestão democrática.
		
	
	 3a Questão (Ref.: 138960)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial.
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18   
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei?
		
	
	Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares
	 
	Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares
	
	Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação
	
	Somente os docentes
	
	Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar
		 Gabarito Comentado.
	
	 4a Questão (Ref.: 880548)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale com um X a resposta correta. Segundo Heloísa Lück a liderança deve constar das seguintes características:
		
	
	Tem autocontrole e determinação, sem deixar de ser flexível
	 
	Todas as respostas estão corretas
	
	É uma pessoa empreendedora
	
	Empenha-se em manter o entusiasmo da equipe
	
	Aceita os novos desafios com disponibilidade
		
	
	 5a Questão (Ref.: 1086977)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Na Teoria das organizações aquela em que se conserva a ênfase nas tarefas e é reforçado a chamada pirâmide organizacional, na qual mandam os de cima e obedecem os de baixo: as funções administrativas são vistas como aquelas que coordenam as funções produtivas é:
		
	
	Teoria da Tecnologia
	
	Teoria da gestão democrática
	 
	Teoria Clássica
	
	Teoria Econômica
	 
	Teoria burocrática
		
	
	 6a Questão (Ref.: 144601)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na afirmativa presente no fragmento de Rodrigues (1987, p. 87): "A escola não é uma instituição neutra frente à realidade social. Temos de compreender a realidade onde ela se situa para podermos clarear o grau de interferência e a possibilidade de ela agir também sobre essa realidade", o autor está se referindo ao fato de que a escola exerce uma função de:
		
	
	Socializar o saber, a ciência e a técnica entre os alunos da classe popular;
	
	Incentivar o engajamento político partidário dos alunos das classes populares.
	 
	Garantir o processo democrático e o exercício da cidadania pela educação do povo;
	
	Discutir o conhecimento científico e tecnológico com todos os alunos;
	
	Disponibilizar os bens culturais aos alunos, aos pais e à comunidade em geral;
		 Gabarito Comentado.
	
	 7a Questão (Ref.: 714437)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São uma referência nacional para o ensino fundamental. Assinale a alternativa que apresenta a função que não corresponde às funções dos Parâmetros Curriculares.
		
	
	Os PVNs têm a função de incentivar a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos .
	
	Sua função é apoiar os sistemas de ensino estaduais e municipais.
	
	Os PCNs são uma referência nacional para o ensino fundamental.
	 
	Os PCNs têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Cursos Superiores.
	 
	Sua função é contribuir com as políticas e programas de educação infantil, socializando informações.
		 Gabarito Comentado.
	
	 8a Questão (Ref.: 1037306)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	(Adaptada CESUPE) Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio de coesão e de consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida como consentimento que constrói na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por sua vez, pode ser concebida como um processo de desconcentração de funções e de responsabilidades. Considerando a organização e a gestão escolar, as características organizacionais que proporcionam melhores resultados de aprendizagem dos alunos são:
		
	 
	existência de gestão descentralizada, que contemple a elaboração de projeto pedagógico curricular, bom clima de trabalho e disponibilidade de condições físicas e materiais;
	
	existência de gestão descentralizada, mais ênfase nas tarefas do que nas pessoas; relações hierárquicas fundamentadas em normas e regras ;
	
	poder centralizado no diretor garantindo-se centralidade nas decisões, recusas de normas e sistemas de controle divisão técnica do trabalho escolar;
	
	direção centralizada em uma única pessoa, evitando-se desencontros de informações; qualificações dos professores; existência de projeto político pedagógico curricular;uma gestão que teoricamente se diz democrática, porém, as decisões finais são dadas pela direção.
		
	
	 9a Questão (Ref.: 149526)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A atuação do pedagogo na escola deve abarcar a formação continuada de professores. Em contexto de gestão democrática, é, ainda, tarefa fundamental do pedagogo:
		
	 
	coordenar e prestar assistência didático-pedagógica ao professor.
	
	  oferecer atendimento emocional a docentes e discentes.
	
	  dominar os conteúdos e métodos de todas as matérias.
	
	controlar o trabalho do docente por meio de ações supervisoras
	
	  solucionar situações de indisciplina surgidas entre os alunos.
		 Gabarito Comentado.
	
	 10a Questão (Ref.: 150360)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Uma gestão educacional de base democrática, participativa e com qualidade social pode ser caracterizada como aquela que:
		
	
	busca eficácia na gestão dos meios, incentiva o planejamento e prestigia o controle de resultados.
	 
	promove sólida formação básica e oferece igualdade de oportunidades no acesso à educação.
	
	proporciona treinamento de pessoal para a competência e valoriza as formas eficientes de competição.
	
	oferece educação para a cidadania e desloca as funções do Estado para a comunidade.
	
	favorece soluções de alcance imediato e prioriza o desempenho econômico.
		 Gabarito Comentado.