prova 2

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1-DE ACORDO COM A FRASE DESENVOLVA UMA REFLEXAO CONFORME ESTUDOS REALIZADOS EM AULA:A FILOSOFIA DA EDUCAÇAO NÃO ESTÁ VINCULADA A RAZAO COMUNICATIVA LIBERAL ,MAS TEM COM0 SUA PRODUTORA A RAZAO ENQUANTO ELEMENTOS QUE ESCOLHE FINS E PORTANTO QUE VALORA.
R: A filosofia pode falar em "valor de verdade" e "valor moral", pode ser distinguido separadamente ou não, mas mesmo assim sempre, vai falar em valor e fins. A razão, é a que diz os objetivos da educação e, então, que explicita se as normas da pedagogia podem ser mantidas ou não, e que normas sãoessas.Tendo conhecimento de que a Educação é o processo de influências, sejam elas positivas ou negativas, na formação da personalidade homem em um modo geral, é possível dizer que uma grande parte dos indivíduos recebem seu saber por um mediador o pedagogo.
2-:O EDUCADOR PAULO FREIRE APRESENTOU AO LONGO DE SUA OBRAS UMA VISAO PROPRIA SOBRE A EDUCAÇAO E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ,SÃO ELEMENTOS DESSA VISAO DE EDUCAÇAO OS SEGUINTES:
R: RESPEITO A CULTURA E AOS SABERES DO EDUCANDO,VALORIZAÇAO DO PENSAMENTO CLITICO ,CRENÇA NA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇAO SOCIAL
3-PODEMOS DEIZER QUE A RELAÇAO ENTRE FILOSOFO E A EDUCAÇAO SÃO TAO INTRINSECAS QUE JOHN DEWEY PODE AFIRMAR QUE AS FILOSIFIA SÃO, EM ESSÊNCIAS.
R: TEORIAS GERAIS DA EDUCAÇAO 
4-QUAL A CONTRIBUIÇAO DA DICIPLINA FILOSOFIA DA EDUCAÇAO PARA A FORMAÇAO DO EDUCADOR?
R: Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacente ação e às concepções do humano.
5-A EDUCAÇAO SERIA UM PROCESSO PELO QUAL OS INDIVIDUOS DEVESDARAM SUAS PONTENCIALIDADES E SE DISTRIBUIRIA CLASSES,FORMULANDO ,DESSE MODO, O FILOSOFO GREGO A MAIS PERFEITA TEORIA DA FUNÇOES DE :
R: PROCESSO EDUCATIVO
6-UM FATO POUCO COPREENDIDO OU MAL INTERPRETADO CONSTITUI UM OBSTACULO ,UM CONTRA PENSAMENTO,ASSIM TORNA-SE IMPORTANTE NA FORMAÇAO DO PROFESSOR A REFLEXAO E A APREENSAO DA CONCEPÇAO DE CONHECIMENTO QUE FUNDAMENTA A SUA PRATICA CIENTIFICA ,BACHELARD 2000 AFIRMA QUE O PROBLEMA DO CONHECIMENTO CIENTIFICO DEVE SER PENSADO COM BASE NA NOÇAO DE OBSTACULOS ,A SUPERAÇAO SE INICIA COM UMA AQUELA QUE 
R: DIDATICA
7-a filosofia do ponto de vista polo analítico é aquela atividade reflexiva realizada através de analise e de critica, pelo ser pensante, no exame do significado e dos fundamentos de conceitos, crenças convicções e pressuposições básicas, mantidos por ele próprio ou por outros seres pensantes, essa caracterização geral da filosofia deixa entrever que a atividade filosófica é uma atividade reflexiva de:
R: segunda ordem
8-coloque v para verdadeiro e f para falso nas afirmativas abaixo
a-educar e conduzir de um estado para o outro
b-o ponto de chegada e o ponto de partida da ação pedagógica 
c-a relação entre a ética e educação faz parte da reflexões filosóficas 
d-a filosofia da educação e uma disciplina a ser suprimida da formação do educador
R: V-V-V-F 
9-PODEMOS DIZER QUE AS RELAÇOES ENTRE A FILOSOFIA E EDUCAÇAO SÃO TAO INTRINSECAS QUE JOHN DEWEY AFIRMAR QUE AS FILOSOFIAS SÃO EM ESSENCIAS 
R: teoria geral da educação 
10-porque dizemos que a relação pedagógica implica interações humanas e psicológicas, de confiar e de respeito intelectual?
R: É muito importante que o professor reforce a autoconfiança dos alunos, mantendo com eles uma atitude de cordialidade e respeito. Para aprender o aluno precisa ter ao seu lado alguém que o perceba nas diferentes situações da aprendizagem e que o ajude a evoluir no processo, a fim de alcançar um nível mais elevado de conhecimento. Por meio da interação que se estabelece entre eles, o aluno vai construindo novos conhecimentos, habilidades e significações, sendo a afetividade fator primordial neste processo.
11-segundo Paulo freire homens e mulheres são os únicos seres que socialmente são capazes de aprender assim toda pratica educativa demanda processo interativo que favorecem:
R: a construção, reconstrução, a constatação que para mudar é necessário mudança ao risco
12-a questão da natureza e da tarefa da filosofia já e ela própria um problema filosófico e como tal comporta uma verdade de respostas proliferação de respostas seja indicativa do próprio fracasso da:
R: filosofia
13- Quando falamos em educação não estamos falando simplesmente em socialização ou aculturação, por exemplo. O processo de assimilação de normas sociais e de valores culturais pode ou não ser educacional: se essas normas e esses valores são simplesmente incorporados pelo indivíduo, ou inculcados nele, sem que ele compreenda sua razão de ser, o processo é de mera socialização ou aculturação, não havendo educação.
Para que haja educação é necessário que o indivíduo, além de dominar certos conteúdos, que no caso são normas sociais e valores culturais, venha a compreendê-los, venha a entender , venha a aceitá-los somente após investigação criteriosa que abranja não só as normas e os valores em questão, mas também possíveis alternativas. R: sua razão de ser
14-o problema da democratização da educação não esta restrito na pratica educacional, pura e simplesmente, mas no enfoque dado pelos educadores e esta:
R: pratica 
15-o ensino e o estudo da filosofia e um tema que não só diz respeito a estudantes e professores, mas também a sociedade de uma forma geral, as mentes criticas e criadoras serão capazes de mudar o que esta exposto serão as capazes de pressentir o que esta oculto por trás da realidade e dessa forma contribuir
R: para o esclarecimento e mudança do real.