RELATORIO TASSINARi FaBi Lu Su

Prévia do material em texto

Modelo de Relatório para a observação de supervisão
Tipo de Supervisão observada: 
Equipe de Terapia Cognoitivo Comportamental
Supervisor/a: 
Flávia Guimarães
Numero de alunos:
13 alunos.
Dinâmica da supervisão: (como se dá a interação entre estagiários e o/a supervisor/a e entre os estagiários)
Pelo o que foi observado da supervisão, percebe-se uma boa interação entre supervisor e estagiário.
Observa-se que a mesma acompanha atenta cada caso relatado, realiza pergunta aos estagários, aborda alguns apectos que não foram levados em relevância pelos estagiários no momento da fala de seus clientes/pacientes e os instruia como se deve proceder nas próximas sessões 
Intervenção da supervisora: (pode ser um ou mais tipos)
Ela frizou o uso de técnicas de : Psicoeducação, Linha do tempo, Tecnícas de respiração para a ansieade.
A Psicoeducação consiste em fazer com que o cliente busque informaçôe através de pesquisas o seu próprio problema. Ex: O seu dever de casa é pesquisar sobre a ansiedade...
Caso o cliente tenha dificuldades o próprio estagário poderá trazer textos relacionados e explicá-
 los, facilitando o processo terapêutico.
Linha do tempo: Consiste em un questionário onde se narra pelo próprio cliente os fatos mais marcantes que fizeram parte da sua vida. É um questionário padronizados separado em tópicos por idade.
Técnica de respiração consiste em uma técnica para controlar o estresse e ansiedade.
Passo 1 — Respirar profundamente pelo nariz, expandindo o abdômen
Passo 2 — Expirar pelo nariz, soltando todo o ar possível e contraindo o abdômen
Passo 3 — Suspender a respiração por alguns segundos
didática focalizada no paciente/cliente (comentários sobre a vida/histórico do paciente)
Todos os casos foram levados à supervisora, relatados e discutidos em grupo. Com a leitura dos diversos casos realizados por diferentes estagiários, obteve-se diferentes queixas de clientes tendo a possibilidade de discutir com o grupo supervisionado.
As questões pertinentes ao caso podendo aprimorar na sessão seguinte.
Uma estagiária relatou o caso de uma paciente com diagnóstico de cancêr, onde a mesma ao saber do diagnóstico resolveu desistir de alguns planos feitos com a família, um dos planos era viajar para Portugal com o esposo.
didática focalizada no/a estagiário/a (comentários sobre as intervenções do estagiario)
Em uma das sessões de terapia a estagiária relatou que uma cliente ficava muito dispersa, falava demasiadamente onde a estagiária obteve dificulades de estruturar as sessões.
A supervisão a aconselhou iniciar estruturando a sessão, traze-la para o foco do ploblema , ex: Paula hoje vamos falar sobre ansiade, você sabe o que é ansiedade....
Uma outra estagiária narrou o relato da cliente, pediu para fazer a linha do tempo em casa, quando a cliente voltou para o atendimento a estagiária focou nos novos relatos da cliente.
A supervisão fez uma observação: Toda a vez que a estagiária pedir um dever de casa para seus clientes, tem que dar importância a essas atividades, ler com cautela, explica, para haver uma facilitação, um entendimento do que está acontencendo e ter essa troca com a cliente, ter uma devolutiva.
experiencial focalizada no paciente (comentários sobre as experiências e vivências do paciente)
experiencial focalizada no estagiário/a (comentários sobre as dificuldades pessoais do estagiário)
A estagiária relatou aflição quando a mesma teve que passar a sua cliente com diagnóstico de câncer para outra estagária pois a mesma estava concluido o seu último estágio.
Uma outra estagiária relatou com aflição que presenteou a sua cliente depressiva com dois pares de ingressos para o cinema. A estagária relatou que sentiu essa vontade, mas ao mesmo tempo não sabia se podia fazer isso.
Aprendizagens pessoais do observador/a.
A experiência teve grande valia de acordo com toda a teoria absorvida durante o curso, e também entender como funciona na prática.
Ter essa experiência me fez enxergar o outro, o cliente, de maneira real ter a capacidade de poder ajudar, fazer com o que cliente entenda o que ele está passando no momento e o mesmo tempo encontre saídas para as suas escolhas.
Pude ter uma noção de algumas das técnicas aplicadas nas sessões, achei muito interssante.
Sobre a supervisão: a supervisora ouvia atentantamente seus estagiários fazendo algumas intervenções.
Sobre os estagários: muitos deles um pouco inseguros, outros mais seguros, uns usavam a técnica corretamente e outros tinham dúvidas.
De modo geral a matéria estágio básico II nos dar uma ótima oportunidade de sanar as nossas dúvidas em relação as aboradagens teóricas.
Modelo de Relatório para a observação de supervisão
1. Tipo de Supervisão observada: (equipe de _TCC________________________ )
2. Supervisor/a: 
Flavia
3. Numero de alunos:
13 alunos
4. Dinâmica da supervisão: (como se dá a interação entre estagiários e o/a supervisor/a e entre os estagiários)
Pelo que foi observado durante a supervisão, percebe-se uma boa interação entre a supervisora e estagiários. Observa-se que a supervisora acompanha atenta cada caso relatado, realiza perguntas aos estagiários, aborda alguns relatos que não foi percebido pelo estagiário no momento da fala do paciente e instruir-os como devem proceder na próxima sessão, melhorando no atendimento.
Nota-se o grande empenho de cada estagiário do grupo e que a cada relato discutido entre eles nas sessões os estagiários aprimorava sua escuta, seus relatos e sua vivência para a prática no proximo atendimento.
5. Intervenção da supervisora: (pode ser um ou mais tipos)
5.1. didática focalizada no paciente/cliente (comentários sobre a vida/histórico do paciente)
Todos os casos foram levados à supervisora, relatados e discutidos em grupo. Com a leitura dos diversos casos realizados por diferentes estagiários, obteve-se diferentes queixas de pacientes, tendo a possibilidade de discutir com o grupo supervisionado, as questões pertinentes aos casos, podendo aprimorar na sessão seguinte.
Uma estagiaria relatou um caso de uma paciente com diagnóstico de câncer, onde a mesma ao saber do diagnóstio resolveu desistir de alguns planos feitos com a família, um dos planos era viajar para portugal com o esposo, a paciente relatou que tem conflitos com a sogra.
5.2. didática focalizada no/a estagiário/a (comentários sobre as intervenções do estagiario)
Durante a observção, percebe-se o interesse dos estagiários quanto a suas dúvidas de como conduzir a terapia, 
Obs continua com a parti da Fabi.
5.3. experiencial focalizada no paciente (comentários sobre as experiências e vivências do paciente)
5.4. experiencial focalizada no estagiário/a (comentários sobre as dificuldades pessoais do estagiário)
6. Aprendizagens pessoais do observador/a.