TG Alfabetizar Letrando

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Licenciatura em Pedagogia 
 
 
TRABALHO EM GRUPO 
 
 
PROFESSOR(A): Elisete Aparecida Rasera 
 
 
TEMA: Ciranda das Letras- Alfabetizar letrando 
 
 
 
Aluna (s): 
Maria Gomes____________RA 1518492 
Raquel Pacheco da Silva___RA 1509987 
 
 
 
 
 
POLO Ceilândia 
2017 
Plano de Aula 
 
1- Tema: Ciranda das Letras- Alfabetização e Letramento 
2- Tempo de duração da atividade: 100 minutos 
3- Objetivo: 
• Trabalhar conteúdos em sala de aula com o objetivo de reforçar e 
melhorar o desempenho dos alunos, reduzindo as diferenças de 
aprendizagem apresentadas entre eles. 
• Distinguir as vogais das consoantes 
• Desenvolver na criança a capacidade de entender que, ao juntar as letras 
formam-se sílabas e ao juntar as sílabas formam-se palavras. 
• Trabalhar a identidade de cada aluno, valorizando a importância de 
reconhecer as letras que formam seu nome. 
4- Objetivo Específico: 
• Trabalhar as dificuldades na leitura, na escrita e na oralidade; 
• Ampliar o vocabulário oral e escrito; 
• Organizar o pensamento lógico e a construção de palavras; 
• Desenvolver o raciocínio através de atividades que estimulem seu 
pensamento; 
5- Conteúdo(s): 
• Letras do alfabeto 
• Nome próprio 
• Nome Comum 
6- Recursos: 
• Livro de história para as crianças 
• Varal do alfabeto com ilustrações de Animais e objetos 
• Varal de tarjetas com nomes dos alunos 
• Lápis, borracha, lápis de cor, 
Pedro 
• Atividades impressas 
• Música das vogais e consoantes (ABC). 
7- Desenvolvimento da atividade: 
• Será colocado um varal fixo na sala um com tarjetas contendo o nome de 
cada aluno, 
• Será fixado na parede cartazes com o alfabeto ilustrado com animais e 
objetos. 
• Como acolhida, com os alunos assentados em suas carteiras, após 
saudação inicial contarei a história: “A menina sem nome” em seguida 
cada aluno será convidado a se levantar, se dirigir até o varal e procurar 
sua tarjeta. Falará a letra inicial do nome e voltando ao seu lugar 
escreverá seu nome no caderno. 
 
 Keyla Luiza Gabriel Ana Carla 
 
• Em seguida começa um debate explicando que tudo que existe tem nome 
e que para escrever os nomes usamos as letras. Cada aluno será 
encorajado a mostrar qual o animal ou objeto ele conhece no cartaz do 
alfabeto ilustrado falando a letra para os coleguinhas. 
 
 
 
 
 
 
ABELHA 
 
 
 
 
BALEIA 
 
 
 
 
CACHORRO 
 
 
 
 
 
DINOSAURO 
Renato 
 
 
 
 
 
ELEFANTE 
 
 
 
FOCA 
 
 
 
GATO 
 
 
HIPOPÓTAMO 
 
 
 
INDIO 
 
 
JACARÉ 
 
 
KWI 
 
 
LEÃO 
 
 
 MACACO 
 
 
 
 
QUEIJO 
 
 
 
NOIVA 
 
 
 
RATO 
 
 
OVO 
 
 
SAPO 
 
 
 
PATO 
 
 
TARTARUGA 
 
 
• Com todos os alunos organizados em seus lugares; serão distribuídas as 
atividades impressas que servirão de complemento das ações executadas. 
 
 
• Para descontração e descanso vamos aprender cantado a “Música das 
vogais e consoantes (ABC) ” de minha autoria. 
Balada do ABC 
Papai vou mostrar para você, que eu aprendi a música do “a b c”. 
O “a b c” é muito importante ele é composto de vogais e consoantes. 
O “a é i o u” achei muito legal, vou te contar o nome delas é vogal. 
As que sobraram acabei de aprender, são consoantes vou mostrar você. 
 
 
 
 URUBU 
 
 
 
 VACA 
 
 
 
XICARA 
 
 
 
ZEBRA 
Se eu junto consoante e vogal, as duas juntas dá um som muito legal 
A professora ficou muito contente e me falou que sou muito inteligente 
Escrevo um V e depois um O, formo uma sílaba que é chamada VO. 
Eu descobri que VO + VO, as duas juntas a palavra é vovó. 
Eu vou aprender ler, estou muito contente, a professora me achou inteligente. 
8- Avaliação da atividade: 
 A avaliação será feita no dia seguinte com o relatório das experiências 
vividas e com uma atividade escrita para que se possa analisar o entendimento 
do aluno sobre os temas propostos e na execução das atividades para melhor 
observar o que cada aluno aprendeu. 
 Esse processo de avaliação também servirá para que possa analisar o grau 
de leitura, escrita e oralidade dos alunos. 
9- Referências Bibliográficas: 
http://www.brasilescola.com/gramatica/divisao-silabica.htm 
http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono5.php 
www.escrevendoofuturo.org.br/conteudo/biblioteca/nossas-
publicacoes/revista/artigos/artigo/411/alfabetizacao-e-letramento-os-desafios-
contemporaneos 
www.escrevendoofuturo.org.br/conteudo/biblioteca/nossas-
publicacoes/revista/artigos/artigo/411/alfabetizacao-e-letramento-os-desafios-
contemporaneos