MODELO DE RELATÓRIO FINAL DE MONITORIA E AUTOAVALIAÇÃO 2222222

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RELATÓRIO FINAL DE MONITORIA
	Aluno
	Camila Saraiva de Oliveira
	Disciplina
	Dietética e Nutrição
	Curso
	Nutrição
	Período
	
	Carga Horária Cumprida:
	
	Orientador
	Germana Reis
CONTEÚDO DO RELATÓRIO
	Introdução:
 A monitoria segundo Lins et al. (2009, p.1): [...] é entendida como instrumento para a melhoria do ensino de graduação, através do estabelecimento de novas práticas e experiências pedagógicas que visem fortalecer a articulação entre a teoria e prática e a integração curricular em seus diferentes aspectos. A monitoria é uma atividade que coloca o aluno em interação com atividades didáticas. A rotina do ensino, o preparo de aulas bem como treinamento da postura frente as mais diversas situações encontradas na docência, serve como bases sólidas para aqueles que desejam seguir carreira acadêmica. (SOUSA JR et al., s/d)
 O objetivo do Programa de Monitoria acadêmica visa propiciar a interdisciplinaridade e unir teoria e prática durante as atividades desenvolvidas, auxiliando o docente, facilitando e maximizando o aprendizado dos alunos, despertando o interesse na importância da disciplina acadêmica. (SOARES & SANTOS, s/d). O aprendizado da monitoria privilegia um espaço na vida acadêmica que possibilita ao aluno a criação de vínculos distintos com a universidade, com o conhecimento e com as questões relacionadas à educação (GUEDES, 1998, p. 13).
	
Resumo das atividades desenvolvidas:
 Na monitoria realizada na Disciplina de Dietética e nutrição, o contato inicial foi realizado em sala de aula, com apresentação das monitoras pela professora-orientadora, ainda na primeira semana de atividades. As monitoras neste momento se colocam a disposição dos alunos para retirar possíveis dúvidas, oferecer orientações ao longo do semestre, estabelecendo o primeiro vínculo. Foi disponibilizado aos acadêmicos os dados de identificação do monitor, e-mail,telefone e horários de atendimento extra-classe. 
Inicialmente foram destinados dia na semana para tirar as duvidas, e fazer o planejamento das atividades. Deu-se conciliando as aulas do acadêmico monitor e dos demais acadêmicos, não interferindo nas atividades da grade curricular. As atividades eram previamente agendadas atendendo as solicitações, de acordo com o conteúdo programático da disciplina, de forma individual e em grupo, com o intuito de promover o atendimento de alunos para esclarecimento de dúvidas sobre os conteúdos ministrados .
Durante o período de vigência da monitoria, coube aos monitores desenvolver atividades em aulas teóricas, auxiliar, a critério do docente orientador, em tarefas didáticas, bem como na organização e realização de trabalhos, a elaboração e oferecimento de oficinas de apoio à aprendizagem dos alunos fora do horário de aula foi uma dessas atividades frequentemente oferecida.
Conclusão:
Todas as atividades propostas pelo projeto proporcionaram um maior envolvimento e conhecimento a respeito da disciplina Dietética e Nutrição. A monitoria pode proporcionar contanto direto com os alunos, sentindo suas dificuldades e podendo montar estratégias para diminuir as dúvidas e melhorar o desempenho tanto na sala de aula como nas avaliações. O trabalho de monitoria foi muito importante pois além de motivar a buscar conhecimentos extracurriculares, levou ao crescimento pessoal, obtendo maior responsabilidade, apresentando mais foco nos compromissos, aprendendo a sincronizar o trabalho extra-curricular com as atividades acadêmicas, maior reflexão acerca da docência, e ainda um aperfeiçoamento sobre a disciplina com a convivência estabelecida na prática.
É possível afirmar que a atividade de monitoria é um instrumento motivador do processo ensino-aprendizagem, a qual pode proporcionar enquanto acadêmica conhecimentos e valores que serão agregados à vida profissional.
Ao final da monitoria acadêmica foi possível perceber, que á uma melhora na formação acadêmica e no aprendizado do aluno monitor, bem como promove a interação deste com outras turmas. A também algumas dificuldades que foram enfrentadas, devido à disponibilidade dos horários, pode-se perceber que alguns alunos reconhecem a importância da monitoria, no entanto acabam não frequentando e argumentam que não possuem horários disponíveis.
	
Data: ____/____/____	
		 
	 Assinatura do aluno
Ciente e de acordo: 		
 Orientador (a)
Aprovação do Coordenador (a): __________________________
Data: ____/____/____	 
AUTO-AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO MONITOR
	
I - IDENTIFICAÇÃO:
1. Nome do Monitor: Camila Saraiva de Oliveira
2. Unidade/Departamento/Disciplina em que exerceu a monitoria: Dietética e Nutrição 
3. Curso: Nutrição
4. Orientador (es): Germana Reis
5. Período: de ____/____/____ a ____/_____/_____
6. Carga Horária Cumprida: 
	
II - AVALIAÇÃO SOBRE:
1. Atividades planejadas: As atividades foram bem elaboradas, houve bastante interação entre o orientador e monitor na hora do planejamento.
2. Atividades desenvolvidas: As atividades foram proveitosas,algumas foram bem sucedidas e outras houve pouco tempo disponível pra pôr em pratica,e ausência de monitorado.
3. Tempo utilizado (meses/dias por semana/horas dia: 
	
4. Contribuição para a sua formação: 
Desenvolver habilidades inerentes à docência;
Aprofundar conhecimentos teórico na área específica ;
Contribuir com o processo de ensino-aprendizagem dos alunos monitorados;
5. Avalie a sua supervisão quanto a:
 Muito Bom Adequado Inadequado Fraco
 Relacionamento Pessoal	( x )		( )		( )		( )
 Tempo Disponível 	( )		( x )		( )		( )
 Didática na Orientação 	( x )		( )		( )		( )
 Acompanhamento Diário 	( )		( x )		( )		( )
 Orientação Técnica 	( )		( x )		( )		( )
 Comentários: 
6. Críticas e Sugestões: 
 ____/____/____ _________________________________________
 Assinatura do Monitor