Avaliando Psicologia 1 2 3 4 (enunciado)

Prévia do material em texto

1.
		Um site noticia diz que Em pleno século 21, uma família vivia isolada dentro de uma caverna. Falam sobre a família Rosales, que criava seus quatro filhos numa caverna na Colômbia. As crianças foram encontradas sujas, desnutridas e em estágio precário de comunicação, pois emitiam alguns grunhidos que não faziam parte da língua nativa. Das alternativas abaixo, marque a única que responde corretamente sobre qual o impacto que isolamento social para o desenvolvimento de seres humanos, tendo como suporte teórico o interacionismo.
		Quest.: 1
	
	
	
	
	Houve um impacto negativo para o desenvolvimento, pois a concepção interacionista vai compreender o desenvolvimento humano como sendo uma relação dialética entre fatores internos e externos ao sujeito, um tendo influência sobre o outro. A falta de estímulo social e linguagem afetou o desenvolvimento.
	
	
	Houve um impacto significativo, pois para se desenvolver, o sujeito precisa ter uma inter-relação de fatores endógenos e do ambiente sócio-cultural, sendo os últimos os responsáveis por toda a aprendizagem independente dos padrões de maturação neurológica.
	
	
	Não houve impacto algum, pois o padrão genético corresponde a maior parte da influência que existe no desencadear de nosso desenvolvimento cognitivo. Há uma tendência a desenvolvermos exatamente as habilidades e dificuldades previstas geneticamente.
	
	
	Não há qualquer impacto sobre o desenvolvimento, pois na concepção interacionista não há supremacia de um elemento sobre outro, ou seja, a hereditariedade é mais importante que a cultura na definição dos caracteres que serão amadurecidos no desenvolvimento do sujeito.
	
	
	Todo o impacto negativo sob o desenvolvimento das crianças que foram encontradas na caverna, tem relação com a falta de alimentação adequada e com as precárias condições de saúde que apresentavam.
	
	
		2.
		Sabrina foi encaminhada à avaliação psicopedagógica para que fossem analisados seus processos de aprendizagem e desenvolvimento, com vistas a descobrir as possíveis causas do seu baixo rendimento escolar. O resultado da avaliação indicou que a criança estava sofrendo bullying na escola, razão a qual dificultava o processo de aprendizagem. Esta situação, se analisada à luz da teoria da Hierarquia das Necessidades, de Maslow, pode ser justifica considerando que a aprendizagem não se edifica porque a motivação da criança para a aprendizagem está comprometida em qual nível das necessidades?
		Quest.: 2
	
	
	
	
	Autorrealização
	
	
	Segurança
	
	
	Estima
	
	
	Sociais
	
	
	Fisiológicas
	
	
		3.
		Tomando por base os diversos fatores que influenciam o Desenvolvimento Humano, é correto o que se afirma em:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Ambiente, agressão, relações afetivas, cognitivo.
	
	
	Id, ego, superego, inconsciente.
	
	
	Mando, sociedade, hereditariedade, razão.
	
	
	Hereditariedade, ambiente, crescimento orgânico, maturação.
	
	
	Inteligência, funções mentais inferiores, tato, reforço.
	
	
		4.
		____________________ Influenciado pelo fisiologismo, é uma importante corrente da psicologia que baseou seus estudos no processo perceptivo. Para os psicólogos dessa linha teórica, para compreender um assunto nós percebemos o todo, e quando não temos elementos suficiente para a compreensão buscamos elementos de nossa própria consciência. Marque a opção que completa a frase abaixo:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	A psicanálise
	
	
	A psicologia
	
	
	O freudismo
	
	
	O gestaltismo
	
	
	O behaviorismo
	
	
		5.
		O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas para efeito de estudo tem sido abordado a partir de quatro aspectos básicos, portanto qual opção abaixo refere-se ao aspecto físico-motor?
		Quest.: 5
	
	
	
	
	Refere-se o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. É o sentir. A sexualidade faz parte desse aspecto. Exemplos: a vergonha que sentimos em algumas situações, o medo em outras, a alegria de encontrar um amigo querido.
	
	
	Seria a capacidade de pensamento, raciocínio. Exemplo: uma criança de 2 anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está embaixo de um móvel ou um jovem que planeja seus gastos a partir de sua mesada ou salário.
	
	
	Refere-se à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo.
	
	
	Refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo. Vamos ao exemplo: uma criança leva a chupeta à boca ou consegue tomar a mamadeira sozinha, por volta dos 7 meses, porque já coordena os movimentos das mãos.
	
	
	Seria a maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. Vamos novamente a um exemplo: em um grupo de crianças, no parque, é possível observar que algumas buscam espontaneamente outras para brincar, enquanto algumas permanecem sozinhas.
	
		1.
		Lamentavelmente o uso e experimentação de drogas ilícitas ocorre com a maioria dos adolescentes, e quase todos eles sabem como obter cigarro, bebida alcoólica. Pensando nesse aspecto, quais as atitudes preventivas que a sociedade e as famílias podem tomar?
		Quest.: 1
	
	
	
	
	leis, diálogos em casa, informações a respeito das consequências ruins podem ajudar.
	
	
	proibir os adolescentes de saírem com amigos que fumam ou que bebam impedirá o acesso às drogas.
	
	
	proibir a venda de cigarros ou bebidas alcoólicas.
	
	
	pais e filhos devem viver a experiência de experimentar juntos quanto ao cigarro e bebida alcoólica, pois se algo acontecer, eles estão, ali, para ampará-los.
	
	
	deixar os jovens experimentarem cigarros e bebidas alcoólicas vai ajudá-los a perceber as consequências negativas.
	
	
		2.
		O conceito ¿um aumento no tamanho do corpo de um indivíduo causado pela multiplicação ou aumento das células¿ refere-se a:
		Quest.: 2
	
	
	
	
	maturação
	
	
	aprendizagem/experiência
	
	
	desenvolvimento
	
	
	adaptação
	
	
	crescimento
	
	
		3.
		O conceito ¿um aumento no tamanho do corpo de um indivíduo causado pela multiplicação ou aumento das células¿ refere-se a:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	adaptação
	
	
	crescimento
	
	
	desenvolvimento
	
	
	aprendizagem/experiência
	
	
	maturação
	
	
		4.
		A adolescência é uma fase muito rica na construção de habilidades cognitivas e relacionais. Marque a alternativa que apresenta uma importante construção cognitiva desenvolvida na adolescência.
		Quest.: 4
	
	
	
	
	Conhecimento sobre o sistema monetário
	
	
	Pensamento abstrato
	
	
	Conservação do volume
	
	
	Planejamento mental
	
	
	Memória associativa
	
	
		5.
		Há muitos países que não conseguem manter propostas educativas e de trabalho que gerem estabilidade e boas expectativas de futuro para seus adolescentes. Das transformações que acontecem nesta fase, qual delas está relacionada com a cognição dos adolescentes?
		Quest.: 5
	
	
	
	
	A especialização das praxias motoras
	
	
	O pensamento operacional formal
	
	
	O aumento da memória associativa
	
	
	A superação do egocentrismo cognitivo
	
	
	O pensamento autônomo de conservação de elementos
	
	
	
		1.
		Principal representante da aprendizagem cognitivista:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	J. Piaget
	
	
	J. B. Watson
	
	
	H. Wallon
	
	
	L. S. Vigotski
	
	
	B. F. Skinner
	
	
		2.
		De acordo com as fases de desenvolvimento psicossexualdescritas por Freud, a criança passa por um período de vivência prazerosa por várias áreas do corpo. Essas áreas estão relacionadas com experiência psíquicas de forte conteúdo libidinal que estruturarão a personalidade da criança. Relacione características da primeira coluna com a segunda e depois marque a sequência correta:
(1) Fase Oral
(2) Fase Anal
(3) Fase Fálica
(4) Fase Latência
(   ) Vivência do controle e do poder.
(   ) Deslocamento da libido para os estudos.
(   ) Medo da castração.
(   ) Incorporação de elementos do mundo e dos afetos.
A ordem correta é:
		Quest.: 2
	
	
	
	
	1 2 4 3
	
	
	2 3 1 4
	
	
	2 4 1 3
	
	
	2 4 3 1
	
	
	1 3 4 2
	
	
		3.
		São proposições teóricas de Erick Erikson: I) Durante o ciclo vital, cada indivíduo passa por uma série de períodos desenvolvimentais distintos (estágios) no qual há uma tarefa específica a enfrentar; II) Os períodos desenvolvimentais são parcialmente definidos pela sociedade na qual a pessoa cresce; III) Qualquer tarefa desenvolvimental que não é completada com sucesso deixa um resíduo que interfere na tarefa posterior
		Quest.: 3
	
	
	
	
	B) Somente a alternativa III;
	
	
	D) I, II e III estão corretas;
	
	
	C) II e III somente;
	
	
	E) Somente a alternativa II.
	
	
	A) I e II somente;
	
	
		4.
		No que diz respeito ao desenvolvimento psicossocial, a teoria de Erick Erikson (1902-1994) compreende o desenvolvimento da personalidade como produto de nossas interações sociais. Em seus estudos, também identificou uma sucessão de estágios no decorrer do desenvolvimento, caracterizados pelo fato de:
I - compararem as diversas fases do desenvolvimento humano, do nascimento até a morte.
II - abrangerem todo o período de vida e envolverem uma questão ou crise que precisa ser resolvida, como uma bifurcação em uma estrada, cuja resolução influencia o desenvolvimento.
III - compreenderem que a solução de cada crise do desenvolvimento depende da interação entre as características do indivíduo e qualquer que seja o suporte oferecido pelo ambiente social.
Assinale a opção correta:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. .
	
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	
		5.
		Para Vygotsky, o conceito de zona de desenvolvimento proximal é a distância entre:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	os níveis de desenvolvimento real e potencial.
	
	
	o simbolismo e o signo.
	
	
	o pensamento e a linguagem.
	
	
	o que o outro ensina e a criança aprende.
	
	
	a assimilação e a acomodação
	
	
	
		1.
		Responda usando Falso (F) ou verdadeiro (V):
(___) A dislexia é um distúrbio que interfere na integração significativa de símbolos linguísticos e perceptivos e tem sua origem na disfunção ou imaturidade neuropsicológica.
(___) Transtornos globais de desenvolvimento dizem respeito a um grupo heterogêneo de alterações manifestadas por dificuldades significativas: na aquisição e uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas, na atenção e concentração.
(___) Os Transtornos de Aprendizagem são avaliados por meio de testes padronizados de leitura, expressão escrita e conteúdos matemáticos que estejam significativamente abaixo do esperado para a idade, escolarização e nível intelectual. O diagnóstico é concluído por avaliação médica e exames complementares.
(___) Transtornos funcionais específicos são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.
(___) O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção).
Marque a alternativa com a sequência correta:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	V V F F V.
	
	
	V F F V V.
	
	
	F F V F F.
	
	
	F F V V F.
	
	
	V F V F V.
	
	
		2.
		Relacione a primeira coluna (identificação do transtorno) com a segunda (suas características), encontrando a resposta correta. (1) Dislexia (2) Discalculia (3) TDAH
(   ) Crianças que apresentam atraso da linguagem.
(   ) Dificuldade para fazer cálculos matemáticos
(   ) Problemas de interpretação dos significados das palavras
(   ) Dificuldade para lembrar sequências de passos de dança
(   ) Dificuldade para soletrar
(   ) Dificuldade de elaborar rotinas e projetos por prejuízo nas funções executivas.
A sequência correta de números é?
		Quest.: 2
	
	
	
	
	1 - 1- 2 - 1- 2 - 3
	
	
	2 - 1 - 2 - 1 - 2 - 3
	
	
	3 - 1 - 2 - 1 - 2 - 3
	
	
	1 - 2 - 1 - 2 - 1 - 3
	
	
	1 - 2 - 1 - 3 - 2 - 3
	
	
		3.
		O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade pode apresentar três subtipos, segundo Gustavo Teixeira (2006). Marque a única alternativa que responde quais são eles:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Desatento, hiperativo e ansioso
	
	
	Desatento, hiperativo e com déficit Cognitivo.
	
	
	Hiperativo, Desatento e Combinado
	
	
	Desatento, agressivo e ansioso
	
	
	Hiperativo, Ansioso e Impulsivo.
	
	
		4.
		Você trabalha como professor da Escola X e fundamenta suas ações no modelo construtivista. Durante o ano letivo vivenciou uma situação de distúrbio da aprendizagem em sua turma. Qual conduta você NÃO adotaria, por acreditar que não ajuda a resolver o problema?
		Quest.: 4
	
	
	
	
	Valorizar o desempenho do aluno pela qualidade das atividades realizadas.
	
	
	Corrigir o aluno com frequência perante a classe.
	
	
	Trabalhar a autoestima do aluno.
	
	
	Realizar um trabalho participativo que favoreça seu enriquecimento cognitivo, afetivo e social.
	
	
	Estimular o aluno a enfrentar o problema.
	
	
		5.
		Elizabete é uma professora bastante experiente que sempre trabalhou com alunos que sofriam de desatenção, mas conseguia ter um resultado satisfatório porque trabalhava com a motivação intrínseca e a organização do ambiente de estudos. Num debate com colegas sobre o TDAH, ela falou sobre as suas estratégias de manejo acadêmico que ajudam muito os alunos a se organizarem nos estudos. Das alternativas abaixo, qual a única que NÃO pode ter sido mencionada por Elizabete porque não representa uma boa estratégia para alunos com déficit de atenção?
		Quest.: 5
	
	
	
	
	Estabelecer uma rotina com períodos de descanso e de movimento para dar vazão à hiperatividade e não tornar o ensino tão desgastante para o aluno.
	
	
	Informar aos familiares todas as atividades que o aluno não conseguiu finalizar em sala de aula, pedindo que ele as faça em casa, caso contrário, perderá pontos na disciplina.
	
	
	Dividir a matéria de estudo em pequenas partes e acompanhar o aluno, motivando-o a chegar até o final do exercício.
	
	
	Dar uma caneta-destaque para a criança aprender a destacar o que se pede em cada enunciado dos exercícios e das avaliações.
	
	
	Dar instruções de forma direta, clara e com frases curtas para facilitar o entendimento diante do pequeno foco atencional.