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PSICOMOTRICIDADE
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I - A Psicologia e o ser Humano em movimento
1.1. Fundamentos da Psicologia
1.1.1. Significado da Palavra Psicologia:
Psico = Psiqué (Termo Grego) = Alma; espírito; intelecto
Logia = Logos (Termo Grego) = Estudo; palavra; discurso
1.1.2. Origem da Psicologia:
A psicologia se origina de duas ciências: filosofia (amor à sabedoria) e fisiologia (ciência que estuda as funções orgânicas e os processos vitais dos seres vivos).
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I - A Psicologia e o ser Humano em movimento
Conceito de Psicologia:
Ciência que investiga e estuda o ser integral, ou seja, seus processos mentais, seus comportamentos e sua dinâmica relacional com o ambiente (contexto).
 Objeto de Estudo da Psicologia:
O ser integral e a dinâmica relacional deste com seu contexto.
 Objetivo da Psicologia como Ciência:
Investigar e compreender, principalmente, o homem, ajudando-o no seu processo dinâmico de desenvolvimento, a fim de que este melhor qualifique sua existência.
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I - A Psicologia e o ser Humano em movimento
O que é o ser Humano?
é uma dinâmica biofísica e biopsicoemocional inserida em um contexto sócio-histórico, portanto um ser cultural que conseguiu construir sua moralidade abandonando sua condição de ser do homem e transformando-se em Humano (BERESFORD e CODEA, 2003). 
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I - A Psicologia e o ser Humano em movimento
O que é Moralidade?
“[...] é o conjunto de valores e/ou princípios morais que um indivíduo ou uma determinada sociedade assume como válidos em um determinado momento” (BERESFORD, 1994, p.34).
 O que é Valor?
O valor é identificado por Beresford (1999), como:
[...] uma qualidade estrutural que corresponde a tudo aquilo que preenche (positivamente, pois do contrário, tem-se um contravalor, ou desvalor) uma determinada carência, vacuidade ou privação de um determinado Ser em geral, e do Ser do Homem de forma muito particular, ou especial (p. 82). 
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I - A Psicologia e o ser Humano em movimento
O que é Ética?
É a teoria ou ciência do comportamento moral dos homens em sociedade’ (VÁSQUES apud BERESFORD, op. cit., p.33). 
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I - A Psicologia e o ser Humano em movimento
O ser Humano e o Movimento
 O controle do movimento Humano
O controle do movimento implica na organização do sistema nervoso quanto à interação das estruturas e o processamento das informações sensoriais, perceptivas e motoras a fim de gerenciar o processo postural e do movimento.
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I - A Psicologia e o ser Humano em movimento
Os movimentos programados implicam em respostas sensoriais que ajustam o curso do ato motor de acordo com as necessidades do ser Humano.
Importante: O cérebro está envolvido de forma organizada (racional) e emocional no controle do movimento. 
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II – Processos Básicos do Comportamento Humano 
PERSONALIDADE
 Origem da palavra: latim personalis, que significa pessoal; personalizar; personalidade.
 Definição: caráter ou qualidade do que é pessoal; o elemento estável da conduta de uma pessoa; sua maneira habitual de ser; aquilo que a distingue de outra.
 
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II – Processos Básicos do Comportamento Humano 
 Diferença entre temperamento e caráter: 
Temperamento – é a maneira de reagir, sendo constitucional e imutável. Ex.: colérico é rápido e forte.
Tipos de temperamento, segundo Hipócrates (apud FROMM, 1986):
Colérico e sanguíneo – fácil excitabilidade e rápida mudança de interesses.
Melancólico e fleumático – persistente e lenta excitabilidade dos interesses.
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II – Processos Básicos do Comportamento Humano 
Tipos de temperamento, segundo Jung:
Introvertido – a energia é mais voltada para o mundo interior do que para o exterior; mais voltado para si do que para o outro.
Extrovertido – a energia é mais voltada para o mundo exterior do que para o mundo interior; mais voltado para o outro do que para si.
Obs.: ninguém é totalmente introvertido ou extrovertido.
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Caráter – formado essencialmente pelas experiências de pessoas, especialmente, na infância e modificável até certo ponto, pelos insights e por novas experiências.
Ex.: Temperamento colérico – rápido e forte (reação)
Caráter – o indivíduo pode usar seu temperamento em situações construtivas ou destrutivas, dependerá de seus objetivos pessoais (questão social e ética).
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 Auto-estima
Conceito de Auto-estima (Branden, 1998): confiança em nossa capacidade de pensar, de enfrentar os desafios básicos da vida; confiança em nosso direito de vencer e sermos felizes; sensação de termos valor, de que merecemos e podemos afirmar nossas necessidades, alcançar nossas metas e colher os frutos de nossos esforços. 
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MOTIVAÇÃO 
 Conceito:
“Refere-se a um Estado Interno que resulta de uma necessidade e que ativa ou desperta comportamento usualmente dirigido ao cumprimento da necessidade ativante” (DAVIDOFF, 1983, p.38).
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 Motivação
Refere-se ao significado que o estímulo, ou seja, a informação recebida a partir dos órgãos dos sentidos tem para o indivíduo. 
São fatores que interferem na motivação: a vigília, a fadiga e outros estados fisiológicos e psicológicos (depressão, ansiedade e medo, por exemplo).
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 Memória
Refere-se à influência de experiências anteriores do indivíduo em relação àquele objeto ou situação atual.
 Consciência
Refere-se à conscientização do indivíduo em relação a si e ao objeto ao qual está relacionado. Este processo está relacionado à motivação. São fatores que interferem na consciência: interesse, vínculo afetivo, necessidade e estados fisiológicos.
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Aprendizagem por observação
Ocorre quando há mudança de comportamento devido à imitação de outro repertório de comportamento.
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A EMOÇÃO	
Emoção – do francês émotion, que significa ato de mover (moralmente); em psicologia significa reação intensa e breve do organismo a um lance inesperado, a qual se acompanha dum estado afetivo de conotação penosa ou agradável (dicionário Aurélio).
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Componente comportamental:
Refere-se às expressões corporais pertinentes aos movimentos faciais, gestos e ações. Existem expressões universais para designar uma emoção específica, por exemplo: alegria – sorriso; tristeza – ombros caídos (curvados), boca curvada e para baixo; raiva – rosto vermelho. As experiências exercem função significativa na expressão das emoções, pois a amplitude de um sorriso e a altura de uma risada estão associadas ao contexto sócio- histórico e cultural, portanto, ao processo de aprendizagem
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 O STRESS, A ANSIEDADE E A AGRESSIVDADE 
 CONCEITO DE STRESS
“Conjunto de reações que um organismo desenvolve ao ser submetido a uma situação que exige esforço para a adaptação”. 	
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“Não é sinônimo de doença, mas de esforço para adaptar-se”.
“Impacto do agir e do viver”. 
Observação: Considerando as referências apresentadas podemos, dizer que: o stress implica num processo biopsicossocial de reação às exigências do contexto (interno e externo), com o objetivo de adaptação ao mesmo. 
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 PROCESSOS DESENCADEADORES DE STRESS
FATORES INTERNOS:
BIOLÓGICOS – Ex.: mudanças corporais (endocrinológicas) durante a adolescência, decorrentes da puberdade; alterações biofisiológicas decorrentes de processos de adoecimento.
PSICOLÓGICOS – Ex.: desenvolvimento cognitivo; definição de identidade; elaboração de papéis sociais e sexuais; imagem corporal e independência econômica e afetiva.
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 PROCESSOS DESENCADEADORES DE STRESS
FATORES EXTERNOS:
SÓCIO-HISTÓRICOS – Ex.: família; escola; trabalho; relações afetivas-sociais.
CULTURAIS – Ex.: hábitos e costumes do grupo no qual o indivíduo encontra-se inserido; fatores morais e éticos que permeiam as relações grupais.