EXERCICIO DE PSICOLOGIA B1

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TRABALHO DE PSICOLOGIA
Responda as questões e entregue junto com a prova. (vale 2,0 pontos).
1. Quais as diferenças entre senso comum e conhecimento científico?
O senso comum atua como um conhecimento adquirido de forma popular, normalmente passado pelas gerações ou por um determinado tipo de grupo.
Já o conhecimento científico, pode ser visto como um conhecimento empírico, através da observação de fenômenos, estudos e pesquisas que serão úteis para o pesquisador.
2. Quais são os possíveis objetos de estudo da Psicologia?
Se dermos a palavra a um psicólogo comportamentalista, ele dirá: “O objeto de estudo da Psicologia é o comportamento humano”. Se a palavra for dada a um psicólogo psicanalista, ele dirá: “O objeto de estudo da Psicologia é o inconsciente”. Outros dirão que é a consciência humana, e outros, ainda, a personalidade. Então podemos dizer que o objeto de estudo da psicologia é o homem.
3. Quais os motivos responsáveis pela diversidade de objetos para a Psicologia?
Essa diversidade de objetos justifica-se porque os fenômenos psicológicos são tão diversos, que não podem ser acessíveis ao mesmo nível de observação e, portanto, não podem ser sujeitos aos mesmos padrões de descrição, medida, controle e interpretação.
4. Qual a matéria-prima da Psicologia?
É o homem em todas as suas expressões, as visíveis (nosso comportamento) e as invisíveis (nossos sentimentos), as singulares (porque somos o que somos) e as genéricas (porque somos todos assim) — é o homem-corpo, homem-pensamento, homem-afeto, homem-ação e tudo isso está sintetizado no termo subjetividade.
5. O que é subjetividade?
A subjetividade é a síntese singular e individual que cada um de nós vai constituindo conforme vamos nos desenvolvendo e vivenciando as experiências da vida social e cultural; é uma síntese que nos identifica, de um lado, por ser única, e nos iguala, de outro lado, na medida em que os elementos que a constituem são experiência no campo comum da objetividade social. Esta síntese — a subjetividade — é o mundo de ideias, significados e emoções construído internamente pelo sujeito a partir de suas relações sociais, de suas vivências e de sua constituição biológica; é, também, fonte de suas manifestações afetivas e comportamentais.
6. Quais as contribuições fundamentais para a Psicologia apontadas nos textos de Sócrates, Platão e Aristóteles?
Sócrates (469-399 a.C.): Sua principal preocupação era com o limite que separa o homem dos animais. Desta forma, postulava que a principal característica humana era a razão. A razão permitia ao homem sobrepor-se aos instintos, que seriam a base da irracionalidade. Ao definir a razão como peculiaridade do homem ou como essência humana, Sócrates abre um caminho que seria muito explorado pela Psicologia. As teorias da consciência são, de certa forma, frutos dessa primeira sistematização na Filosofia.
Platão (427-347 a.C.), discípulo de Sócrates. Esse filósofo procurou definir um “lugar” para a razão no nosso próprio corpo. Definiu esse lugar como sendo a cabeça, onde se encontra a alma do homem. A medula seria, portanto, o elemento de ligação da alma com o corpo. Este elemento de ligação era necessário porque Platão concebia a alma separada do corpo. Quando alguém morria, a matéria (o corpo) desaparecia, mas a alma ficava livre para ocupar outro corpo.
Aristóteles (384-322 a.C), discípulo de Platão, foi um dos mais importantes pensadores da história da Filosofia. Sua contribuição foi inovadora ao postular que alma e corpo não podem ser dissociados. Para Aristóteles, a psyché seria o princípio ativo da vida. Tudo aquilo que cresce, se reproduz e se alimenta possui a sua psyché ou alma. Desta forma, os vegetais, os animais e o homem teriam alma. Os vegetais teriam a alma vegetativa, que se define pela função de alimentação e reprodução. Os animais teriam essa alma e a alma sensitiva, que tem a função de percepção e movimento. E o homem teria os dois níveis anteriores e a alma racional, que tem a função pensante. Esse filósofo chegou a estudar as diferenças entre a razão, a percepção e as sensações. Esse estudo está sistematizado no Daanima, que pode ser considerado o primeiro tratado em Psicologia.
7. Em qual período histórico situa-se a contribuição de Descartes para a Psicologia? Qual é essa contribuição?
René Descartes (1596 – 1659) postulou a separação entre mente (alma, espírito) e o corpo. O homem teria duas substâncias: a material e a pensante. Sem espírito o corpo é apenas uma máquina. Possibilitou o estudo do comportamento, e o avanço da anatomia e da fisiologia (consequentemente, a Psicologia).
8. Quais as contribuições da Fisiologia e da Neurofisiologia para a Psicologia?
Os estudos e formulação de teorias sobre o sistema nervoso central, no qual existia o pensamento, as percepções e os sentimentos humanos.
9. Qual o papel de Wundt na história da Psicologia?
Teve fundamental importância, a partir das postulações sobre os acontecimentos dos fenômenos mentais que, segundo ele, correspondem aos orgânicos, ao que chamou de “Paralelismo psicofísico”.
Com o “introspeccionismo” explora a mente ou consciência do indivíduo, investigando os caminhos interiores a partir de um estímulo sensorial.
10. Quais os critérios que a Psicologia deveria satisfazer para adquirir o status de ciência?
Deveria definir seu objeto de estudo (o comportamento, a vida psíquica, a consciência); delimitar seu campo específico de estudo; formular métodos de estudo para o objeto definido; formular teoria enquanto um corpo consistente de conhecimentos na área.
11. Quem é o fundador do Behaviorismo e quais as diferentes denominações dessa tendência teórica?
John B. Watson é o fundador e as diferentes denominações são: comportamentalismo, teoria comportamental e analise experimental do comportamento.
12. Para os behavioristas, qual é o objeto da Psicologia e como é caracterizado?
Seu objeto é o comportamento, este deu consistência para que a psicologia alcançasse status de ciência, pois é observável, mensurável e pode ser reproduzido em diferentes condições e sujeitos.
13. Como o homem é estudado pelo Behaviorismo?
Ele é estudado como produto do processo de aprendizagem pela qual passam desde a infância.
14. Qual a importância da percepção do estímulo para a compreensão do comportamento humano, na teoria da Gestalt?
A Gestalt utiliza da noção do estímulo como pressuposto básico para a compreensão do comportamento do indivíduo.
A obtenção do comportamento condicionado é formada por esses estímulos, relacionados a uma determinada resposta, onde o condicionamento operante é um mecanismo que premia essa resposta até ele ficar condicionado a associar a necessidade à ação.
As teorias de Watson na perspectiva Behaviorista se interligam com as reflexões de Skinner, onde o condicionamento respondente é um tipo de interação em que a resposta é apresentada imediatamente após a apresentação do estímulo do funcionário.
15. Baseado na teoria de Lewin, explique os conceitos de espaço vital e de campo psicológico.
Espaço vital – Definido como “a totalidade dos fatos que determinam o comportamento do individuo num certo momento”.
Campo psicológico – espaço de vida considerado dinamicamente, onde se leva em conta não somente o individuo e o meio, mas também a totalidade dos fatos coexistentes e mutualmente interdependentes. 
16. Explique, através de um exemplo, o meio geográfico e o meio comportamental.
A interação entre o meio geográfico e o meio comportamental pode ser explicado através do exemplo de uma sala que esteja a uma determinada temperatura, entretanto, a sensação térmica do individuo é diferente tanto do ambiente, quanto a de outras pessoas que estejam nessa sala.
17. Como se caracteriza a primeira teoria sobre a estrutura do aparelho psíquico?
Essa teoria refere-se à existência de três sistemas ou instâncias psíquicas: inconsciente, pré consciente e consciente.
18. O que Freud descobriu de importante sobre a sexualidade?
Que ela está ligada ao inconsciente do indivíduo.
19. Como se caracterizam as fases do desenvolvimentosexual?
. Fase oral (a zona de erotização é a boca), fase anal (a zona de erotização é o ânus), fase fálica (a zona de erotização é o órgão sexual); em seguida vem um período de latência, que se prolonga até a puberdade e se caracteriza por uma diminuição das atividades sexuais, isto é, há um “intervalo” na evolução da sexualidade.
E, finalmente, na puberdade é atingida a última fase, isto é, a fase genital, quando o objeto de erotização ou de desejo não está mais no próprio corpo, mas era um objeto externo ao indivíduo — o outro.
20. Como se caracteriza a segunda teoria do aparelho psíquico?
Freud remodela a teoria do aparelho psíquico e introduz os conceitos de id, ego e superego para referir-se aos três sistemas da personalidade.
21. O que é realidade psíquica?
A realidade psíquica é uma construção capaz de abrigar o desejo na mesma medida em que o toma como causa das associações das representações possíveis à sua realização e toda esta atividade é mediada pela fantasia.
22. Qual o objeto de estudo da Psicologia do Desenvolvimento?
O objeto de estudo da Psicologia do Desenvolvimento atual consiste nos processos interindividuais e ambientais que levam a mudanças de comportamento.
23. O que é desenvolvimento humano?
O desenvolvimento humano é um processo de construção contínua que se estende ao longo da vida dos indivíduos, sendo fruto de uma organização complexa e hierarquizada que envolve desde os componentes intraorgânicos até as relações sociais e a agência humana.
24. Quais são os fatores que influenciam o desenvolvimento humano? Caracterize cada um deles.
• Hereditariedade — a carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que pode ou não desenvolver-se.
• Crescimento orgânico — refere-se ao aspecto físico. O aumento de altura e a estabilização do esqueleto permitem ao indivíduo comportamentos e um domínio do mundo que antes não existiam.
• Maturação neurofisiológica — é o que torna possível determinado padrão de comportamento.
• Meio — o conjunto de influências e estimulações ambientais altera os padrões de comportamento do indivíduo. 
25. Quais são os aspectos do desenvolvimento humano? Caracterize cada um deles. Qual a relação entre eles?
• Aspecto físico-motor — refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo. 
• Aspecto intelectual — é a capacidade de pensamento, raciocínio. 
• Aspecto afetivo-emocional — é o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. É o sentir. A sexualidade faz parte desse aspecto..
• Aspecto social — é a maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas.
26. Como Aroldo Rodrigues define a Psicologia social?
Segundo Aroldo Rodrigues, psicólogo brasileiro, a psicologia social é o estudo das "manifestações comportamentais suscitadas pela interação de uma pessoa com outras pessoas, ou pela mera expectativa de tal interação".
27. O que é percepção social? E comunicação?
A percepção social é um processo de interpretação do comportamento das outras pessoas; A comunicação é um processo que envolve a troca de informações entre dois ou mais interlocutores por meio de signos e regras semióticas mutuamente entendíveis.
28. O que significa aprender papéis sociais?
Aprender os nossos papéis sociais é, na realidade, aprender o conjunto de rituais que nossa sociedade criou.
29. O conhecimento da atitude garante uma previsão do comportamento? Explique.
Não, pois o comportamento também é resultante da situação dada e de várias atitudes mobiliadas em termo de situação.
30. O que é processo de socialização?
Socialização é o processo através do qual o indivíduo aprende e interioriza o sistema de valores, de normas e comportamentos de uma determinada cultura, onde intervém um conjunto de agentes de socialização (família, escola, grupo de pares, meios de comunicação, empresa, etc.).
TRABALHO MANUSCRITO
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