Avaliando de metadologia cientifica

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1.
		Um engenheiro vai empreitar uma obra em uma determinada área habitacional do Distrito Federal. Antes de começar a sua construção, reúne a sua equipe de trabalho para fazer algumas orientações e discutir medidas preventivas para garantir a qualidade da obra. Trata-se de um projeto e execução de fundações e estruturas em concreto armado, em aço e madeira. Nessa reunião, um dos mestres de obra da sua equipe, estudante de filosofia, pede a palavra e diz que o terreno está localizado em um antigo aterro, portanto, ele acredita que aquele solo está comprometido, portanto, os cuidados devem ser redobrados em relação à estrutura metálica e ao processo de fundação. Sabe-se que existem várias formas de conhecer uma realidade. Neste caso, acima relatado, o conhecimento do mestre de obra, trata-se de: Marque somente a questão verdadeira: 
		
	
	
	
	
	Um conhecimento filosófico;
	
	
	Um conhecimento sem valor nenhum.
	
	
	Um conhecimento científico;
	
	
	Um conhecimento religioso;
	
	
	Um conhecimento empírico;
	
	
	
		2.
		Leia as seguintes afirmações: I. A metodologia científica não se utiliza de um método universal para buscar o conhecimento; II. De acordo com a metodologia científica cada área do conhecimento deve seguir suas próprias regras; III. Metodologia científica significa o estudo dos caminhos, a busca por informações e por dos instrumentos adequados para a pesquisa científica. Das alternativas acima, marque a CORRETA: 
		
	
	
	
	
	Apenas a II é verdadeira 
	
	
	Todas as alternativas são verdadeiras 
	
	
	Apenas a I é verdadeira 
	
	
	Apenas a III é verdadeira 
	
	
	Todas as alternativas são falsas 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Conhecimento científico
	
	
	Conhecimento filosófico
	
	
	Conhecimento religioso
	
	
	Conhecimento empírico
	
	
	Conhecimento teológico
	
	
	
	
	
		4.
		Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele mais caracterizado pela informalidade: 
		
	
	
	
	
	filosófico 
	
	
	empírico 
	
	
	científico
	
	
	teológico 
	
	
	religioso 
	
	
	
		5.
		A antiga crença de que a Terra era o centro do universo (geocentrismo) tem origem no campo do conhecimento __(I)__ , o que se deu pela observação milenar dos astros cruzando os céus. Porém, pode-se dizer que esta crença invadiu o campo do conhecimento __(II)__, sendo adotada por pensadores antigos que se baseavam em reflexões teóricas complexas mas não exerciam a observação dos astros de forma sistematizada. Da mesma forma, o campo do conhecimento __(III)__ no período medieval defendia uma concepção geocêntrica para o universo, pois este ponto de vista se coadunava com a ideia de um universo criado para o ser humano. Somente no início do séc. XVII, com observações sistematizadas de Galileu Galilei com seu telescópio, em procedimentos típicos do campo do conhecimento __(IV)__, o geocentrismo começava a ser seriamente questionado. A sequência das quatro lacunas sinalizadas de I a IV pode ser corretamente preenchida com a seguinte combinação.
		
	
	
	
	
	I) religioso, II) científico, III) filosófico, IV) empírico
	
	
	I) empírico, II) filosófico, III) religioso, IV) científico
	
	
	I) científico, II) religioso, III) empírico, IV) filosófico
	
	
	I) filosófico, II) empírico, III) científico, IV) religioso 
	
	
	I) científico, II) religioso, III), filosófico IV) empírico
	
	
	
	
	
		6.
		A metodologia Científica confere as trajetórias necessárias para o auto-aprendizado, em que o aluno é levado ao processo, aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido. Dado o exposto podemos conceituar metodologia como sendo:
		
	
	
	
	
	O conjunto de conhecimentos precisos e ordenados em relação a um determinado assunto.
	
	
	O conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da veracidade de um estudo.
	
	
	A atividade de investigação capaz de produzir conhecimento novo e inédito.
	
	
	O estudo sem a preocupação da veracidade dos fatos e dos métodos a serem utilizados.
	
	
	O estudo crítico dos métodos a serem utilizados na pesquisa para a construção do conhecimento científico.
	
	
	
	
	
		7.
		A Metodologia Científica nos mostra que podemos trabalhar com diversos tipos de conhecimento. Tendo em mente a grande importância que tal disciplina na transformação do saber. Logo, podemos destacar que o conhecimento científico se caracteriza como:
		
	
	
	
	
	prático, sistemático e racional.
	
	
	analítico, sistemático e aleatório.
	
	
	sistemático, racional e metódico.
	
	
	racional, analítico e aleatório.
	
	
	empírico, aleatório e analítico.
	
	
	
		1.
		Toda instituição de ensino (principalmente as escolas) tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado Projeto Político Pedagógico ― o famoso PPP (LOPES, 2013). Marque a única opção abaixo que oferece uma informação errada acerca do Projeto Político Pedagógico:
		
	
	
	
	
	É um estudo que deve ser consciente, sistematizado, orgânico e participativo. 
	
	
	Projeto Político Pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano. 
	
	
	É um instrumento que tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. 
	
	
	É uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes de uma instituição de ensino.
	
	
	É o mesmo que extensão, ou seja, ações da Universidade junto à comunidade, disponibilizando o conhecimento adquirido com o ensino e a pesquisa.
	
	
		2.
		Segundo Vasco Moreto, num projeto político pedagógico, o mais importante é o compromisso das instituições de ensino com uma reflexão sobre sua intencionalidade educativa. A partir dessa concepção, pode-se concluir que:
		
	
	
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelos alunos com os professores. 
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo gestor administrativo. 
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo supervisor pedagógico. 
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo Ministério da Educação.
	
	
	o projeto deve ser elaborado, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, professores, coordenadores, comunidade etc.
	
	
	
	
	
		3.
		Segundo, Lopes (2013): "toda instituição de ensino (principalmente as escolas) tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar". O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las é o que dá forma e vida ao chamado: 
		
	
	
	
	
	Projeto Político das Comunidades.
	
	
	Projeto de Conclusão de Curso.
	
	
	Projeto de Pesquisa Acadêmica.
	
	
	Projeto Político Pedagógico.
	
	
	Projeto de Formação Acadêmica.
	
	
		4.
		A partir de tais definições, buscou-se fornecer indicações e orientações para as diferentes áreas do conhecimento. É nesse sentido que as avaliações se estruturam de maneira a verificar se o aluno está apto a ler e interpretar textos de linguagem verbal, visual (fotos, mapas, pinturas, gráficos, entre outros) e enunciados. Assinale a única alternativa que que corresponde a definição apresentada acima: 
		
	
	
	
	
	Habilidades
	
	
	Competências
	
	
	Atitudes e competências
	
	
	Conhecimento
	
	
	Atitudes
	
	
	
	
	
		5.
		Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentamdiferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. No entanto, a colocação da palavra "político", ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora, formando para o exercício da cidadania. Assim, em sua construção são observadas as seguintes questões: 
I. Concepção de homem e mundo; concepção de sociedade; 
II. Concepção de educação; concepção de universidade; 
III. Concepção de profissional; concepção de conhecimento. 
Assinale a alternativa correta. 
		
	
	
	
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	
	Somente a alternativa III é verdadeira.
	
	
	Somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	
	
	Somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	
	Nenhuma afirmativa é verdadeira.
	
	
	
		6.
		Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. A colocação da palavra político ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora,
		
	
	
	
	
	formando para o exercício da cidadania. 
	
	
	formando para o exercício docente.
	
	
	formando para o mundo do trabalho.
	
	
	formando para o exercício físico.
	
	
	formando para o exercício da política.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		1.
		O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão. Levando esse fato em consideração podemos afirmar que a Universidade encontra suas raízes:
		
	
	
	
	
	Na Europa medieval, por volta do século XI e IX
	
	
	Na Europa medieval, por volta do século XII e XIII.
	
	
	Na Europa moderna, por volta do século XII e XIII.
	
	
	Na Europa moderna, por volta do século IX e XII.
	
	
	Na Ásia medieval, por volta do século XII e XIII.
	
	
	
	
	
		2.
		____________________________ é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
		
	
	
	
	
	Agências de fomento
	
	
	INMETRO
	
	
	SCIELO
	
	
	CAPES
	
	
	Plataforma Lattes
	
	
	
	
	
		3.
		A palavra "universidade" significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura. Este significado serve para indicar que a universidade no Brasil se configura atualmente como: 
		
	
	
	
	
	Um sistema normatizado e politizado com modelo de universidades públicas e privadas orientadas pelo governo
	
	
	Um sistema competitivo e seletivo voltado apenas para o mercado de trabalho
	
	
	Um sistema controlado pela Igreja Católica que dita as normas de ensino
	
	
	Nenhuma das afirmativas estão corretas
	
	
	Um sistema unicamente privado controlado por empresas particulares
	
	
	
	
	
		4.
		A partir do seculo XII surgiram as primeiras universidades que eram:
		
	
	
	
	
	Americanas
	
	
	Asiáticas
	
	
	Alaska
	
	
	Européias
	
	
	Africanas
	
	
	
		5.
		A universidade surge na Europa, a partir dos séculos XII e XIII.Constituindo-se num espaço destinado ao debate e a produção de conhecimento.É papel da universalidade nos nossos dias:
		
	
	
	
	
	Educar a partir da Internet. 
	
	
	Educar a partir da memorização. 
	
	
	Educar para o trabalho.
	
	
	Educar o estudante com ênfase no pensamento crítico.
	
	
	Educar para servir a burocracia estatal. 
	
	
	
	
	
		6.
		O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. A esse respeito, leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA errada:
		
	
	
	
	
	A universidade teve suas raízes na Europa, na Idade Moderna, por volta do século XX, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas.
	
	
	A universidade surgiu na Europa durante a Idade Média, onde o forte clima religioso, determinado pela Igreja Católica, exercia o domínio intelectual e a imposição de verdades.
	
	
	Através das ações realizadas no seu interior, a universidade pode demonstrar seu compromisso com a sociedade, com o conhecimento e desenvolvimento da cultura e gerar mudanças sociais significativas.
	
	
	A universidade tem como função primordial, educar pessoas para trabalhar com o saber para que sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo. 
	
	
	A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas.
	
	
	
	
	
		7.
		A construção crítica do conhecimento está relacionada a um ensino. Desta forma assinale a opção correta no que diz respeito à construção do conhecimento.
		
	
	
	
	
	A preocupação do estudante para a construção do conhecimento deve estar focada no exercício do pensamento crítico, consciente do que vem acontecendo em sua sociedade e no mundo.
	
	
	O estudante não precisa estar atento ao que acontece em sua sociedade e no mundo para construir conhecimento científico.
	
	
	O conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior são práticas pouco recomendadas para a geração de conhecimento.
	
	
	O debate entre estudantes, embora pareça uma ação construtiva, não viabiliza a percepção de pontos de vista distintos para a construção do conhecimento.
	
	
	Um pensamento autônomo não irá contribuir para a criação de conhecimento, pois, diverge das ideias e linha de pensamento dos integrantes de um grupo.
	
	
	
	
	
		8.
		A palavra Universidade provém do latim universitate e significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Porém, seu significado se expandiu e também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura. Configurando, assim, uma instituição que tem a tarefa de promover a
		
	
	
	
	
	reflexão dos reitores
	
	
	sociedade burguesa
	
	
	reflexão crítica da sociedade
	
	
	reflexão dos alunos
	
	
	sociedade entre os professores