A utilização do atletismo na Educação Física (1)

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o Atletismo
A historia do atletismo acompanhar a evolução do homem dos nossos antecedentes .E sua pratica primitiva ajudando na luta pela fuga dos predadores e na busca por alimentos.Para isso era muito importante correr ,saltar obstáculos e lançar objetos.O homem se utilizou do atletismo, dos movimentos naturais para sua sobrevivência durante vários anos. A historia do atletismo estando lado a lado com a historia da evolução do homem.
Ao longo do tempo, com a evolução do homem a necessidade de sobrevivência deixou de ser principal função de movimentos. O homem por si foi aperfeiçoando os seus movimentos.Tanto que seus movimentos naturais começaram a ser aplicados de formas de competição.
O atletismo , sob forma de competição, teve sua origem na Grécia antiga , mais especificamente em 776 A.C. A palavra atletismo foi derivada da raiz Grega (ATHI),sendo seu significado de competição.Ou a palavra (ATHOS) que significa combate.Na primeira Olimpíadas registrada, a única prova foi uma corrida de aproximadamente 200 metros, que os gregos chamaram de (stadium).Sendo assim a primeira forma de utilização do atletismos como forma de competição organizado.
O atletismo continuou assim a ser realizado na Grécia. Porem teve um período que foi proibido nas olimpíadas , pelo o imperador romano Teodósio. Por questões de religiões, pelo fato das olimpíadas terem sido criadas para homenagear deuses romanos. Sendo assim as olimpíadas como o atletismos sendo esquecidos por anos. 
Retomando apenas no século 19, sendo a primeira olimpíada da era moderna sendo realizada em 1896 na Grécia, voltando assim também o atletismos sendo umas das modalidades base de competição
Tendo assim o atletismo a sua primeira participação de competição no Brasil em 1914 na cidade de São Paulo.
Conceito moderno do atletismo
O conceito moderno do atletismo podemos dividir o atletismo como uma modalidade esportiva que vai envolver a disputa de quatro provas , são essas.
As provas de corridas ,saltos,arremesso /lançamentos e provas da marcha atlética. 
E cada uma dessas provas vai ter a sua subdivisão 
Grande parte das provas de atletismo é realizada em estádios fechados. Nestes estádios, existem as demarcações específicas para cada prova e também os equipamentos como, por exemplo, no salto com varas. Algumas competições como, por exemplo a maratona, são realizadas em vias públicas.
 
As principais modalidades do atletismo são:
Corrida de pista
É a mais tradicional competição do atletismo e envolve várias provas. 
Corridas disputadas em pistas ovais (cada atleta corre numa faixa): 100 metros rasos, 200 metros rasos e 400 metros rasos.
 Corridas de Meio Fundo (os atletas não precisam ficar na raia): 800 metros e 1.500 metros.
Corridas de Fundo (dentro da pista): 5.000 metros e 10.000 metros.
Maratona (disputada nas ruas): percurso de 42,19 km.
Corridas com obstáculos
São realizadas dentro dos estádios e se dividem em quatro modalidades: 100 metros (feminino), 110 metros (masculino), 400 metros (masculino e feminino) e 3.000 metros (feminino e masculino).
Revezamento
As provas de revezamento são disputadas por grupos compostos por quatro atletas cada. Cada atleta corre um quarto da pista e passa um bastão para o atleta seguinte de sua equipe.
Saltos
Salto em distância: o atleta corre numa pista, de no mínimo 40 metros, e deve efetuar o salto antes de uma tábua de 20 cm de largura. Ao cair na areia é feita a medição da distância obtida. Vence o atleta que conseguir o salto com maior distância.
 
Salto em altura: nesta competição o atleta deve percorrer uma pista (mínimo de 20 metros) e com uma vara saltar por cima do sarrafo (barra horizontal). O atleta pode tocar o sarrafo, porém o mesmo não pode cair. A altura vai aumentando a cada salto positivo. Vence o atleta que conseguir saltar maior altura sem derrubar o sarrafo.
Arremessos e Lançamentos
Existem quatro modalidades nesta categoria: arremesso de peso, lançamento de dardo, de martelo e de disco. Em todas elas, vence o atleta que conseguir arremessar o objeto a uma distância maior. 
Decatlo
Praticada por homens, numa mesma prova são envolvidas dez modalidades do atletismo. As modalidades do decatlo são: corrida (100 metros), salto em distância, salto em altura, lançamento de peso, 400 metros, 110 metros com barreira, lançamento de disco, lançamento de dardo, salto com vara e corrida de 1500 metros. Vence o atleta que conseguir maior pontuação no geral das provas.
Heptatlo
Prova combinada somente para mulheres. Envolve sete modalidades do atletismo: 100 metros com barreira, lançamento de peso, lançamento de dardo, salto em altura, salto em distância, corrida de 200 metros e 800 metros. Vence a atleta que conseguir maior quantidade de pontos no geral.
Sendo assim o atletismo uma atividade, com varias variações de movimentos sendo ótimo para ser ensinada no ambiente escolar.
O atletismo é, ou deveria ser um conteúdo clássico dentro da Educação Física escolar, entretanto este é muitas vezes esquecido por parte dos professores, que alegam vários empecilhos para a realização desta modalidade esportiva dentro do ambiente escolar, dentre estes empecilhos estão a falta de espaço físico, a falta de materiais adequados além do desconhecimento e conseqüentemente desinteresse dos alunos por este esporte. (SEDORKO; DISTEFANO, 2012).
 Abordando mais aprofundado no Desenvolvimento motor 
E a continua alteração no comportamento físico ao longo do ciclo da vida.
O desenvolvimento motor(idade escolar)
Fase de movimentos fundamentais (3 a 6 anos)
Esta fase do desenvolvimento motor representa um período no qual as crianças pequenas estão ativamente envolvidas na exploração e na experimentação das capacidades motoras dos seus corpos.Os primeiros 6 anos de vida são cruciais para o seu desenvolvimento, as experiências durante este período determinarão que tipo de adulto essa pessoa se tornara.
Fase de movimentos Especializados (7 aos 10 anos)
Nessa etapa, os movimentos fundamentais ,já em um estagio maduro, auxiliam no desenvolvimento de atividades motoras complexas.As habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são refinadas, combinadas e elaboradas para uso em situações crescentemente exigentes. 
Estagio de aplicação (dos 11 aos 13 anos)
Ocorre a sofisticação cognitiva crescente capaz de tomar numerosas decisões de aprendizado e de participação baseadas em muitos fatores da tarefa, individuais e ambientais.Esta é a época propícia para refinar e usar habilidades mais complexas em jogos avancados , atividades de liderança e em desportos escolhidos.
Ou seja concluimos que Desenvolvimento motor E o processo de mudança no comportamento, relacionado com a idade, tanto na postura quanto no movimento da criança. É um processo de alterações complexas e interligadas das quais participam todos os aspectos de crescimento e maturação dos aparelhos e sistemas do organismo.
Utilizando atletismos como uma ferramenta para o desenvolvimento motor 
  Concordando com autores como Gomes (2010) e Sedorko e Distefano (2012), a prática da modalidade de atletismo no ambiente escolar é praticamente inexistente, e a ausência da modalidade no ambiente escolar, ocorre com a alegação por parte dos professores e alunos, de falta de material e espaço físico adequado.
    Este estudo reafirma o que Bozzolli et al (2006) e Gomes (2010), afirmam por exemplo que a inclusão do atletismo nas aulas de Educação Física escolar é perfeitamente possível e viável, pois a mesma não necessita de espaços e materiais extremamente complexos e sofisticados. Sendo que uma área plana (por exemplo, piso natural, grama ou asfalto de 60m x 40m) é suficiente para a realização desta modalidade, o que pode ser possível de encontrar em uma escola ou no seu entorno, e o seu material pode perfeitamente ser confeccionado por professores e alunos com materiais recicláveis.
    No entanto, a inclusão desta modalidade dentrodo ambiente escolar requer alguns cuidados com a forma como a qual será trabalhada, pois as aulas de atletismo dentro do ambiente escolar, principalmente com as crianças, não devem se caracterizar pelo treinamento da modalidade para competições, o que acarreta na exclusão dos menos habilidosos e na supervalorização dos alunos habilidosos e vencedores. Concordando assim com autores como Magno et al (2011), Oliveira e Santos (2008), Netto e Pimentel (2009), afirmam que para que a inclusão do atletismo dentro ambiente escolar tenha sucesso, este deve ser planejado dentro de uma metodologia de ensino que possa atender a todos, sem supervalorizar marcas e resultados.
    Desta forma, o atletismo dentro do ambiente escolar e com as crianças, deve adquirir um caráter lúdico nas suas atividades, para que as crianças conheçam e adquiram gosto pela modalidade, para que, desta forma com a realização de atividades motivadoras, desafiadoras e prazerosas, o atletismo possa contribuir efetivamente para a aquisição de gestos e habilidades motoras fundamentais para o desenvolvimento motor da criança.
No ambiente escolar, entre crianças de 8 a 10 anos
Bom aplincando desta modalidade na escola entre crianças de 8 a 10 anos
Primeiramente o professor deve ter uma mente aberta para poder aproveitar todo espaço que tem na escola. E caso não tenha o material necessário para pratica da atividade ,criar junto com os alunos os materiais.Utilizando materiais descartáveis q podem ser utilizados , nesta criação trazendo assim uma interação dos alunos com o ambiente e entres os alunos em si.
Tomar cuidado referente a idade de se trabalhar com o desenvolvimento motor de crianças de 8 a 10 anos por motivo , deste período elas estarem inseridas no (Fase de movimentos Especializados (7 aos 10 anos).
Trazendo assim um conjunto de atividades em grupos, que todos tenha assim sua participação , trazendo uma inclusão de todos os alunos ,uma interação social e desenvolvendo o seu desenvolvimento motor.
Exemplo: duas colunas de alunos , cada aluno q esta a frente da coluna sai da fila em direção a um objeto a frente( caso o professor tenha o material , pode ser um cone, ou utilizar materiais descartáveis como uma garrafa pet), cada vez que o aluno chegar ao ponto final onde se esta a marcação do objeto ele volta para fila de inicio e pega na mão de outro aluno, e trais assim para mesma distancia q o aluno inicial percorrer , ao voltar a fila pega na mão do outro aluno e vai de novo , ate todos irem juntos de um ponto ao outro. Trabalhando assim a interação entre todos os alunos sem exclusão de uma forma que pode ser uma pré adaptação para a atividade o ambiente espaço e matérial e a idade do aluno e seu desenvolvimento. Trabalhando assim brincadeiras lúdicas de atletismo , sendo uma pré adaptação para a pratica da modalidade.
Ou separa as criança ainda em colunas 2 , junto com elas fazer dardos com jornais entre 10 alunos cada aluno fazer 2 ), sendo duas colunas de 5 alunos em cada coluna , um ponto inicial onde cada aluno que esta a frente o lança o dardo feito de material reciclado do ponto inicial ao ponto final , onde o professor pode deixar marcado uns 7 metros. Assim q o aluno lançar seu dardo a medição da distancia percorrida e cada aluno q fizer o seu movimento retorna ao final da fila , tendo assim todos alunos participando da atividade. Ávido uma interação dos alunos ,desenvolvendo uma atividades lúdica.
O desenvolvimento dessas atividades e de outras podem e devem influenciar no seu desenvolvimento motor em si trazendo, interação com ambiente e social melhor qualidade de vida pela a pratica do atletismo de formas de brincadeira lúdicas , e uma pré preparação para o esporte atletismo em si futuramente . estando com o seu desenvolvimento no e Estagio de aplicação (dos 11 aos 13 anos).Onde Ocorre a sofisticação cognitiva crescente capaz de tomar numerosas decisões de aprendizado e de participação baseadas em muitos fatores da tarefa, individuais e ambientais.Esta é a época propícia para refinar e usar habilidades mais complexas em jogos avancados , atividades de liderança e em desportos escolhidos.
Contudo concluimos que o atletismo deve ser utilizado como uma forma de atividades ludicas nesta fase , indepedentemente se ouver materiais ou espaço utilizando em si o fato de não se ter material como uma motivação de desenvolvimento dessas atividades , trazendo com sigo no seu desenvolvimento muitos beneficios. 
O atletismo possui características e qualidades de suma importância para o desenvolvimento da criança, pois este pode testar as mais diversas capacidades motoras do homem tanto em provas individuais quanto em provas coletivas, desta forma, desenvolvendo e aprimorando habilidades motoras essenciais e necessárias para a prática das mais diversas modalidades esportivas. (GOMES, 2010).
Referencias: sites http://www.efdeportes.com/efd178/atletismo-na-educacao-fisica-escolar.htm
https://www.suapesquisa.com/educacaoesportes/atletismo.htm
https://www.google.com.br/search?q=habilidades+motoras+basicas&rlz=1C1GGRV_enBR751BR751&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi9la6k-pXXAhWJDpAKHfMxAeUQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgrc=QOXv9RJKEISs3M:
https://www.youtube.com/watch?v=wgoTd8w7s-0&t=107s