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HTP 
CASA; ÁRVORE; PESSOA 
BUCK, J. H-T-P: casa-árvore-pessoa – técnica
 projetiva de desenho: manual e guia de
 interpretação. São Paulo: Vetor, 2003. 
O H.T.P. (House-Tree-Person) é o teste de 
desenho da Casa-Árvore-Pessoa, idealizado 
por John N. Buck, em 1948.
Partiu do princípio de que estes temas são 
bastante familiares a todas as pessoas, 
mesmo na mais tenra idade, o que facilita a 
idealização dos desenhos, facilitando a 
projeção de suas experiências internas.
Segundo Hammer (1981), “o HTP investiga o 
fluxo da personalidade à medida que ela 
invade a área da criatividade artística”... e , 
mesmo que haja uma infinidade de 
possibilidades nos tipos de figuras 
desenhadas, é possível se fazer uma avaliação 
quantitativa e qualitativa, utilizando-se das 
simbologias, que torna a técnica fidedigna.
 
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Técnica projetiva de desenho;
Gráfica;
Mais de 50 anos;
Objetivo: obter informação de como a pessoa 
experiência sua individualidade em relação aos 
outros e ao ambiente do lar.
HTP - Buck
Como todas as técnicas projetivas, o HTP estimula a 
projeção de elementos da personalidade e de áreas de 
conflito dentro da situação terapêutica, permitindo que 
eles sejam identificados com o propósito de avaliação 
e usados para o estabelecimento de comunicação 
terapêutica efetiva. 
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No mínimo duas fases;
1ª fase:
Não verbal;
Criativa;
Pouco estruturada.
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Desenho a mão livre;
Acromático;
Casa – árvore – pessoa;
Desenho adicional – pessoas do sexo oposto a 
pessoa já desenhada;
(Desenho adicional – árvore diferente da primeira).
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2ª Fase:
Inquérito (lista de conceitos);
Perguntas estruturadas para avaliar aspectos de 
cada desenho;
3ª fase:
Desenho da casa – árvore – pessoa;
Cromático (giz de cera);
4ª fase:
Perguntas adicionais. 
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População: pessoas acima de 8 anos de idade;
Instrumento muito utilizado com crianças;
Estudos sobre diferenças dos desenhos: adultos e 
crianças.
Uso do teste: treinamento e supervisão;
Aplicadores inexperientes trabalhar sempre com 
supervisor.
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Aplicação: face a face;
Avaliação inicial;
Intervenção terapêutica em andamento;
Em processo de avaliação o HTP pode ser utilizado 
como uma tarefa de aquecimento inicial. 
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2ª Fase:
Inquérito (lista de conceitos);
Perguntas estruturadas para avaliar aspectos de 
cada desenho;
3ª fase:
Desenho da casa – árvore – pessoa;
Cromático (giz de cera);
4ª fase:
Perguntas adicionais. 
ADMINISTRAÇÃO DO INSTRUMENTO
Preparação do sujeito:
 Sentar-se em frente a uma mesa;
 Em uma posição confortável;
 Sala: silenciosa e sem distrações
 Tempo: de 30 a 90 min. (no. De desenhos 
solicitados);
 Desenho adicional aumenta de 10 a 15 min. 
na tarefa; 
 Não há limite de tempo;
A tarefa só pode ser executada com a solicitação de 
no mínimo 3 desenhos;
O desenho da 2ª. Pessoa (sx oposto) é opcional, vai 
da necessidade do psicólogo;
O tempo da análise e interpretação varia de acordo 
com a experiência do sujeito.
MATERIAL DO TESTE
Protocolo para desenho HTP (Brasil – folha A4 ou 
sulfite branco);
Protocolo de interpretação para cada conjunto 
(cromático e acromático) e para cada desenho;
Vários lápis preto No. 2 (ou mais macios) – usar 
sempre o mesmo padrão; 
Borrachas;
Conjunto de crayons (giz de cera – pelo menos 8 
cores – vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, 
violeta, marrom e preto), caso os desenhos coloridos 
sejam pedidos;
Relógio ou cronômetro (latência e tempo total). 
Desenhos acromáticos
Preencher as informações do protocolo de desenho;
A folha A4 para desenho da casa é entregue na 
horizontal, escrito casa no alto e centralizado;
Árvore e Pessoa são entregues na vertical com 
respectivos nomes (árvore e pessoa);
Ao final dos 3 primeiros desenhos solicitar o 
desenho adicional: pessoa do sexo oposto a já 
desenhada. 
Posição do Examinador:
Face a face;
Deve ter uma clara visão da página em que o sujeito 
desenha;
Anotação da ordem dos detalhes desenhados;
Observar e anotar eventos incomuns na sequência 
dos desenhos. 
Instrução
Peça ao examinando que escolha lápis;
“Eu quero que você desenhe uma casa. Você pode 
desenhar o tipo de casa que você quiser. Faça o melhor 
que puder. Você pode apagar o quanto quiser e pode 
levar o tempo que precisar. Apenas faça o melhor 
possível”.
Não permitir uso de réguas e similares explicar que 
se trata de desenhos a mão livre;
Começar a marcar o tempo logo que terminar as 
instruções;
Anotar:
Latência inicial;
Ordem do detalhes dos desenhos;
Duração das pausas e o detalhe específico aonde a 
pausa ocorreu;
Qualquer expressão espontânea ou emoção (anotar 
detalhe que estava sendo desenvolvido neste 
momento);
Tempo total para execução do desenho.
Esse material é anotado como Observações
Gerais na pág. 1 do protocolo de interpretação.
Inquérito Posterior ao Desenho 
Momento em que o sujeito define, descreve e 
interpreta cada desenho; 
Expressa sentimentos, ideias, sentimentos ou 
memórias associados a eles;
Protocolo de inquérito. 
Inquérito
Objetivo: compreender o sujeito de forma dinâmica;
Extraindo o maior número possível de informações, 
conteúdos e contextos de cada desenho;
O examinador pode seguir qualquer linha de 
investigação desde que seja coerente com o rapport e 
com o tempo disponível; 
Todas as posições, detalhes ou relações incomuns 
entre os detalhes devem ser anotados e investigados; 
Qualquer detalhe implícito, como componentes 
básicos escondidos atrás da figura;
Desenhos que se estendem além da margem da 
página, devem ser investigados;
Aspectos pouco claros, confusos ou obscuros devem 
ser investigados. 
Anotar:
Detalhes acrescidos durante o inquérito também 
devem ser identificados.
Observem: ao final da sequência de perguntas do 
inquérito é solicitado o desenho de um sol e uma 
linha de solo quando não desenhada.
Importante:
Para usar o H.T.P. você deve contar com sua 
experiência e com princípios básicos de entrevistas 
clínicas para determinar o quanto e quando a 
investigação de uma determinada característica do 
desenho é adequada (questionário estendido). 
Exemplos de investigação (extra protocolo):
Casa
Pergunta 5: “você gostaria que a casa fosse sua?” - 
solicite ao examinando que descreve a diferença 
entre a casa desenhada e a casa em que ele mora, e 
questione qual a probabilidade dele um dia ter uma 
casa semelhante a casa desenhada.
Qual o quarto você escolheria para você? Compare 
como este se compara com a localização do quarto 
ocupado por ele em sua casa atual. 
Árvore:
Pergunta 23: “onde esta árvore está realmente 
localizada?”
Se a resposta for: “na selva” ou na “floresta”
Investigue a representação de selva e floresta com o 
examinando.
Pergunta 39: “esta árvore está saudável?”
Pergunta 40: “Esta árvore é forte”? Se o indivíduo 
não conseguir responder peça para ele desenhar a 
estrutura da raiz da árvore, caso ele ainda não tenha 
desenhado e faça uma anotação do pedido. 
Pessoa: 
Pergunta 50: “o que ele(a) está fazendo?” ”Onde ele(a) 
está fazendo isso?” 
Se a resposta for “está apenas ali”; investigue onde é 
“ali” e o que possivelmente a pessoa estava fazendo 
ou irá fazer “ali”; Se a resposta for “andando” ou 
outro movimento pergunte aonde a pessoa está indo 
ou o que ela vai fazer ao chegar lá;
Se a resposta for “não sei” ou “isso é só um 
desenho”, ajude o sujeito a envolver-se na projeção 
sugerindo-lhe que conte uma história sobre a pessoa 
do desenho ou pergunte o que a pessoa dodesenho 
parece estar fazendo.
Pessoa:
Pergunta 52: “como ele (a) se sente?” pergunte 
sempre “Por que?”, a menos que haja razões para 
crer que essa pergunta compromete-se seriamente 
o rapport;
Pergunta 58: “o que nele (a) lhe dá essa impressão?”(de 
que está feliz, triste, com raiva); Se a resposta for 
uma simples descrição facial [ele (a) está sorrindo], 
pergunte do que esta pessoa está rindo; por qual 
motivo ela está sorrindo; ou com que frequência esta 
pessoa desenhada sente-se dessa maneira.
Pergunta 67: “que tipo de roupa esta pessoa está 
vestindo?” 
Se a pessoa desenhada estiver nua, pergunte porque 
ela está nua e se sente à vontade.
Lista de Conceitos Interpretativos
Após aos desenhos e o preenchimento da 
folha de inquérito pegue a lista de conceitos;
Lista de Conceitos: traz uma listas de 
características para cada desenho;
Inicialmente veja as características “normais” 
da lista e marque “S” (sim) para aquelas que 
se aplicam a cada desenho.
Lista de Conceitos Interpretativos
A seguir marque todas as pautas incomuns, 
comentários ou outros comportamentos diferentes 
anotados enquanto os desenhos estavam sendo 
feitos;
Anotar na área: sessão de Observações Gerais na 
primeira página do Protocolo.
Depois: marque os aspectos de proporção, 
perspectivas, detalhes e cor (para os desenhos 
coloridos) que estejam presentes nos desenhos e que 
possam indicar presença de patologia. 
Utilize a régua fornecida na parte de trás do 
protocolo de desenho para ajudá-lo avaliar as 
variações na proporção, perspectiva e 
tamanho dos detalhes;
Também é fornecido marcações para ajudar a 
avaliar a localização do desenho na página;
Algumas hipóteses clínicas comuns 
relacionadas para cada características dos 
desenhos são apresentadas nas Listas dos 
Conceitos Interpretativos; 
Importante: a Lista de Conceitos 
Interpretativos é apenas um guia para 
estabelecimento de hipóteses clínicas;
As confirmações das hipóteses clínicas virão 
com as informações adicionais como: história 
clínica do examinado; resultado de 
procedimentos de avaliação adicionais.
Desenhos Coloridos
São realizados após os desenhos acromáticos;
Inquérito exige um nível mais profundo de 
experiência e habilidade do que dos acromáticos;
Peça para o indivíduo nomear os crayons 
disponíveis (anote qualquer nível de 
daltonismo);
Caso o daltonismo se confirme faça um 
encaminhamento para um teste mais formal;
Faça a marcação no lugar indicativo de “Cores” 
na 1ª. Página do protocolo de Interpretação. 
Desenhos Coloridos
Solicites os desenhos: casa; árvore e pessoa com 
as mesmas instruções da 1ª. Fase – acromática;
Proceda da mesma forma: tempo, observações e 
anotações;
Inquérito: faça apenas as perguntas do Protocolo 
de Interpretação com asteriscos (*);
Inquira sobre as diferenças significativas entre os 
desenhos acromáticos e cromáticos;
Inquira sobre o significado dos detalhes 
incomuns ou bizarros ou de suas omissões. 
Desenhos Coloridos
A Lista de Conceitos Interpretativos é a 
mesma já utilizada na primeira sequência de 
desenhos;
Para avaliação dos desenhos coloridos é 
utilizado uma lista dos usos convencionais 
das cores disponível em uma sessão adicional 
da lista denominada “Uso Geral de Cores”;
Esta deve ser usada para observar as 
características de cores específicas do desenho 
que podem indicar psicopatologias.
http://xa.yimg.com/kq/groups/24137146/428461566/name/
HTP+Manual+e+guia+de+interpreta%C3%A7%C3%A3o.pdf
Casa-Árvore-Pessoa 
Técnica Projetiva de Desenho 
H-T-P
Manual e Guia de 
Interpretação. 
São Paulo: Vetor, 2003. 
Disponível 
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3
	HTP - Buck
	HTP - Buck
	HTP - Buck
	HTP - Buck
	HTP - Buck
	HTP - Buck
	HTP - Buck
	HTP - Buck
	ADMINISTRAÇÃO DO INSTRUMENTO
	Slide 13
	Slide 14
	Desenhos acromáticos
	Slide 16
	Instrução
	Slide 18
	Anotar:
	Inquérito Posterior ao Desenho
	Inquérito
	Slide 22
	Slide 23
	Slide 24
	Slide 25
	Slide 26
	Slide 27
	Lista de Conceitos Interpretativos
	Lista de Conceitos Interpretativos
	Slide 30
	Slide 31
	Desenhos Coloridos
	Desenhos Coloridos
	Desenhos Coloridos
	Slide 35
	Slide 36
	Slide 37