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	1a Questão (Ref.: 201504613077)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A literatura aponta a insuficiência das diferentes ciências da educação na análise do fenômeno educativo como argumento em defesa do estatuto de cientificidade da Pedagogia como ciência da educação. As ciências da educação não conseguem construir uma interpretação conseqüente e suficiente para os fenômenos educacionais. Essas ciências são criticadas porque:
I) restringem-se à dimensão descritivo-explicativa dos fenômenos educacionais
II) desconsideram o fenômeno educativo como problema inicial de investigação
III) tomam a problemática educativa e sua superação como o ponto de referência da investigação científica
IV) privilegiam a prática educativa, tomando-a como ponto de partida e chegada do fazer científico.
Assinale a opção correta:
		
	 
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	 
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505111301)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considerado com o a primeira forma de compreensão do mundo resultante da herança cultural de um povo ou de uma civilização. É um conhecimento espontâneo, não passa por critério de análise critica, se faz na prática cotidiana, é captado pelos sentidos e muitas vezes se expressa através de ditos populares, como, por exemplo: "Filho de peixe, peixinho é".  Busca descrever as crenças de forma natural sem que haja uma investigação rigorosa para as mesmas. A qual tipo de conhecimento estamos nos referindo?
		
	
	Conhecimento Filosófico
	
	Conhecimento Artístico
	 
	Senso Comum
	
	Conhecimento Científico
	
	Conhecimento Mítico
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504610487)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A partir do desenvolvimento da crítica, pelo pensamento filosófico-científico grego na Antiguidade, podemos afirmar que:
I - E neste sentido, esta nova condição da verdade exige sem dúvida uma mudança de atitude por parte do espírito humano: não mais passiva, de quem acolhe, recebe, mas ativa, de quem busca, descobre e desvela.
II - A inquirição, a dúvida cinde, rompe o véu que envolve os fenômenos e daí esta nova atitude receber o nome de crítica, palavra etimologicamente relacionada com crise, quer dizer quebra ou cisão.
III - A revolução cosmogônica operada pelos filósofos abriu campo para o surgimento da ciência que, em termos essenciais, como a conhecemos até hoje.
IV - Não seria possível o desenvolvimento do conhecimento racional.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	Somente os enunciados I e IV estão corretos
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504610506)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	É um tipo de conhecimento intuitivo da realidade ou do mundo tendo a imaginação como mediadora entre o percebido e o pensado, ou seja, possibilita outras formas de compreensão da realidade. Este enunciado refere-se a qual conhecimento?
		
	
	conhecimento científico
	
	conhecimento filosófico
	 
	conhecimento artístico
	 
	conhecimento mítico-religioso
	
	senso comum
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505221969)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	 Platão afirma que o conhecimento verdadeiro se encontra no mundo inteligível, pré-existente e só podendo ser alcançado através da razão por meio da filosofia. Contrariamente, o conhecimento do mundo sensível captado pelos cinco sentidos é tido como sombras porque pode enganar o sujeito que conhece. A filosofia essencialista, como Platão afirma, entende que todos nascem com seus destinos traçados e que não há possibilidade de alterar a sorte. Esse pensamento, que atualmente a psicologia chama de inatista, é a base para uma pedagogia da essência que desemboca no que conhecemos hoje como:
		
	 
	Ensino Emocional.
	
	Ensino Democrático.
	
	Ensino Progressista.
	
	Ensino Tecnicista.
	 
	Ensino Tradicional.
Fim
	1a Questão (Ref.: 201504613085)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Abaixo estão descritas algumas atividades pedagógicas desenvolvidas pelos docentes. Marque a opção que apresenta uma atividade que se mostra coerente com o conceito de pesquisa, entendida como o estudo de uma questão que envolve o confronto entre os dados coletados e o conhecimento teórico acumulado sobre o assunto.
		
	
	debate em sala sobre conseqüências ambientais relacionadas ao aquecimento do planteta e ao efeito-estufa
	 
	desenvolvimento de um projeto teórico e prático sobre as possíveis formas de combater um problema ambiental identificado pelos alunos
	 
	levantamento de informações sobre as formas mais freqüentes de realizar a reciclagem do lixo domiciliar
	
	dever de casa envolvendo a busca de dados na internet sobre os principais desastres ambientais ocorridos neste século
	
	realização de exercícios sobre o papel dos diferentes ramos industriais na poluição do meio ambiente
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505111287)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	As pesquisas científicas podem ser classificadas quanto à natureza, abordagem, objetivos e procedimentos técnicos. Identifique as sentenças que se relacionam à abordagem QUANTITATIVA:
I - Reconhece as crenças, sentimentos, opiniões e valores dos sujeitos da pesquisa.
II - Leva em conta os fatos que podem ser quantificados.
III - Considera a subjetividade (personalidade) dos sujeitos da pesquisa.
IV - Traduz os fatos sociais na linguagem matemática.
V - Examina os significados que as pessoas oferecem aos fenômenos.
		
	 
	As afirmativas IV e V estão corretas.
	 
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	
	As afirmativas III e V estão corretas.
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	As afirmativas II e III estão corretas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504613082)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O levantamento bibliográfico é uma das etapas iniciais fundamentais da realização das pesquisas e trabalhos científicos, e geralmente se realiza durante as etapas iniciais da pesquisa, relativas à delimitação do assunto pesquisado. Assim, este levantamento auxilia primordialmente no processo de definição:
		
	
	da amostra da pesquisa
	 
	dos resultados da pesquisa
	
	da metodologia da pesquisa
	
	das técnicas de pesquisa
	 
	do tema/problema de pesquisa
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504612573)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Recomenda-se uma coerência entre o problema de pesquisa e a percepção da realidade, que seria a investigação de fato. Assim como que se faça uma previsão do que você pretende observar sistematicamente, ao elaborar o seu problema. Pense também no objetivo específico de sua investigação. Marque a resposta a qual o objetivo se relacione.
		
	
	Aparece na introdução apenas para introduzir o leitor.
	 
	Não deve constar da introdução do trabalho por sua especificidade.
	
	Relaciona-se com as considerações apenas.
	 
	Indica uma parte da pesquisa e da capitulação do trabalho científico
	
	Deve ser bem específico e abrangente
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504613092)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	"O conhecimento sobre os fenômenos sociais em geral e sobre os fenômenos educacionais em particular não pode deixar de ser testado criticamente, ou seja, repassado sob o crivo também de um desmascaramento de sua ideologização, uma vez que a ideologia, como consciência falseada, impregna todas as práticas humanas intencionalizadaspela subjetividade e, particularmente, as práticas que envolvem direta e imediatamente a atividade simbolizadora. A educação é um campo fértil para a emergência e a proliferação da ideologia, responsável pela alienação que retira do sujeito sua essencialidade histórico-social. Trata-se de um relacionamento enviesado da consciência com a realidade objetiva. É em função disso que a educação atua como força de reprodução da sociedade. Assim, um conhecimento sobre a educação que se pretenda rigoroso e científico não pode deixar de levar em consideração as forças de opressão e de dominação que atuam na rede das relações sociais, que faz da sociedade humana uma sociedade política, hieraquizada e atravessada pelo poder de pela dominação. Todo conhecimento que tem a ver com a educação não pode deixar de enfrentar, de modo temático explícito, a questão do poder, elemento que marca incisivamente toda expressão concreta da existência humana" (SEVERINO, 2001)
Essa afirmação de Severino chama a atenção para a necessidade de que, na pesquise educacional, seja adotada uma abordagem:
		
	 
	dialética
	
	compreensiva
	
	empirista
	
	positivista
	
	fenomenológica
Fim
	1a Questão (Ref.: 201505295779)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	É um tipo de conhecimento rigoroso e racional que se preocupa com todo e qualquer saber que se diz verdadeiro. Segundo Chauí (2010) o conhecimento ________ estuda e analisa criticamente os fundamentos de todas as áreas de conhecimento.
		
	
	Do senso comum
	
	Mítico
	 
	Religioso
	
	Artístico
	 
	Filosófico
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505103254)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A delimitação da pergunta-problema deve ser pensada com relação à:
		
	
	tempo, fleuma e população.
	
	conceitos abstratos, espaço e população.
	 
	tempo, espaço e negligência intelectual.
	 
	tempo, espaço e população.
	
	tempo, espaço e apatia.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505103230)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Devem ser atributos do pesquisador comprometido:
		
	
	dedicação e disposição para realizar plágios de pesquisas anteriores.
	
	intuição e imaginação aguçadas para adicionar ao trabalho informações não fundamentadas.
	
	clareza e convicção ao omitir algumas importantes fontes bibliográficas utilizadas.
	
	fluência verbal e bom vocabulário para incluir no trabalho termos acadêmicos de difícil compreensão de maneira espontânea e gratuita.
	 
	curiosidade e criatividade para a busca de respostas através do novo.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505103239)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os métodos de pesquisa não podem ser:
		
	
	dialéticos.
	
	hipotético-dedutivos.
	
	dedutivos e indutivos.
	 
	desconexos e incongruentes.
	
	fenomenológicos.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505289099)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Segundo Marilena Chauí, podemos citar como bases teóricas que fundamentam a Ciência Moderna: I- A ciência lida com fatos objetivos II- A ciência lida com fatos regidos pela necessidade causal III- A ciência busca as leis objetivas gerais, universais e necessárias dos fatos IV- A ciência lida com fatos místicos Logo, é correto afirmar:
		
	
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas
	 
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas
	 
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
Fim
	1a Questão (Ref.: 201504613076)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O objeto de investigação da Pedagogia é:
		
	
	o desenvolvimento e a aprendizagem
	
	os comportamentos dos sujeitos sociais
	
	a infância e a adolescência
	 
	a educação enquanto prática social
	 
	a transmissão de conteúdos de ensino
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504613082)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O levantamento bibliográfico é uma das etapas iniciais fundamentais da realização das pesquisas e trabalhos científicos, e geralmente se realiza durante as etapas iniciais da pesquisa, relativas à delimitação do assunto pesquisado. Assim, este levantamento auxilia primordialmente no processo de definição:
		
	
	dos resultados da pesquisa
	 
	das técnicas de pesquisa
	
	da metodologia da pesquisa
	
	da amostra da pesquisa
	 
	do tema/problema de pesquisa
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505094592)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	(ENADE-2005) Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve
		
	 
	organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
	
	trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
	 
	modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
	
	condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico.
	
	vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504612561)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O que pode ser considerado como afirmação provisória que busca responder à enunciação do problema.
		
	
	Justificativa
	
	Pré-projeto
	 
	Hipótese
	 
	Projeto
	
	Objetivos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505092787)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Os alunos do EJA chegam à sala de aula com saberes construídos a partir de suas vivências em todos os contextos por onde circulam- familiar, profissional, de lazer ou religioso. Os professores devem trabalhar tais saberes por meio de atividades em que sejam
		
	
	reconstruídos em torno de parâmetros de correção prévios.
	
	Esvaziados por sua associação ao fracasso escolar dos alunos.
	 
	integrados aos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento
	 
	avaliados para uma compreensão dos erros epistemológicos.
	
	relativizados por serem construídos fora do processo de escolarização.