1PESQ PRÁT EDUCAÇÃO

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Aluno: MONICA APARECIDA BARROSO ARAUJO
	Matr.: 201703237714
	Disc.: PESQ. PRÁT. EDUCAÇÃO 
	2020.1 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		A pesquisa acadêmica e científica está diretamente ligada:
I -  aos processos de desenvolvimento social, político e econômico no Brasil
II - aos contextos de crescimento da industrialização e modernização no páis.
III - Começou no Brasil no século XVI com a chegada da família real.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca da pesquisa acadêmica no Brasil é:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas a alternativa I
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	 Apenas a alternativa I
	
Explicação:
A pesquisa está diretamente ligada aos processos de desenvolvimento social, político e econômico no Brasil, bem como aos contextos de crescimento da industrialização e modernização no Brasil.  Além de ocorrer a partir dos anos 30, no país, a construção e implementação de universidades públicas direcionadas à pesquisa científica, como a USP - Universidade de São Paulo e a Universidade de Brasília, em 1961, foram implantados os primeiros cursos de pós-graduação no Brasil (mestrado e doutorado) realmente voltados para a produção científica e para a pesquisa acadêmica.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Assinale a alternativa que exemplifique o conhecimento científico:
	
	
	
	Reflexão sobre os problemas políticos e econômicos atuais.
	
	
	Uso de células-tronco.
	
	
	Reflexão sobre o aborto.
	
	
	Linha na testa da criança para cortar o soluço.
	
	
	O surgimento da humanidade a partir de Adão e Eva.
	
Explicação:
Uso de células-tronco.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre a pesquisa científica, NÃO é válido afirmar:
	
	
	
	A pesquisa científica produz novos saberes, novas técnicas, novas soluções que visam ao bem-estar de outras pessoas
	
	
	O exercício da pesquisa científica desenvolve competências de investigação, de escrita, de autoria, éticas, técnicas e tantas outras.
	
	
	O exercício da pesquisa científica deve começar muito cedo na vida dos estudantes, pois isso ajuda a aprender e desenvolver pensamento lógico.
	
	
	A pesquisa acadêmica se diferencia de outros tipos de pesquisa, porque além de ser uma atividade buscando respostas a uma questão, também tem regras e normas científicas
	
	
	Só é realizada dentro de laboratórios muito especiais
	
Explicação:
É recorrente pensar que a pesquisa científica só é realizada dentro de laboratórios muito especiais e incrementados, mas isso não é verdade. O CNPq incentiva a formação de pesquisadores brasileiros em vários patamares de estudo e entre esses estão o nível médio e o nível superior, em todas as áreas, inclusive aquelas que não utilizam laboratórios, como nas Ciências Humanas.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Uma pesquisa só será considerada científica:
 
	
	
	
	se for motivada basicamente pela curiosidade.
	
	
	se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.
	
	
	se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes secundárias.
	
	
	se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
	
	
	se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação.
	
Explicação:
se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Segundo Pedro Demo, a universidade deve ser regida sob a ótica do compromisso social, tendo como funções, o ensino, a pesquisa e a extensão. De acordo com o autor, as ATIVIDADES DE EXTENSÃO:
	
	
	
	são atividades derivadas da pesquisa, porquanto nada tem a ensinar quem não gerou sua personalidade científica através da pesquisa.
	
	
	geram o conhecimento original, sendo a atitude básica a ser transmitida aos estudantes.
	
	
	priorizam a transmissão de conhecimento, sendo uma atividade essencial, porque o saber histórico e universalmente acumulado precisa ser repassado de geração em geração.
	
	
	representa a função primordial capaz de tornar a ciência um jogo aberto, mais a serviço do saber do que da ideologia.
	
	
	ligam-se a aplicação do conhecimento, e exercitam a consciência social do estudante e do professor, na medida que exercitam o compromisso comunitário, de utilidade ao país, à região e a comunidade local.
	
Explicação:
Ligam-se a aplicação do conhecimento, e exercitam a consciência social do estudante e do professor, na medida que exercitam o compromisso comunitário, de utilidade ao país, à região e a comunidade local.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A pesquisa como um dos elementos da formação do professor é fundamental para que:
	
	
	
	o professor como pesquisador valorize a pesquisa em detrimento da prática pedagógica.
	
	
	o professor possa reproduzir os modelos pedagógicos existentes.
	
	
	o professor possa problematizar a prática educativa e construir novas possibilidades de intervenção pedagógica.
	
	
	o professor como pesquisador assuma uma postura neutra e objetiva diante da prática pedagógica.
	
	
	o professor se distancie da realidade educacional e se assuma como pesquisador.
	
Explicação:
o professor possa problematizar a prática educativa e construir novas possibilidades de intervenção pedagógica.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Complete as lacunas e assinale a alternativa correta: Segundo Koche (2009, p.24), O ______________ é a forma mais usual que o ser humano utiliza para interpretar a si mesmo, o seu mundo e ao universo. É chamado de conhecimento ordinário, comum ou empírico.
	
	
	
	Conhecimento científico.
	
	
	Conhecimento religioso.
	
	
	Conhecimento acadêmico.
	
	
	Conhecimento filosófico.
	
	
	Senso comum.
	
Explicação:
Senso comum
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Complete as lacunas com a alternativa correta: O ________________ é o resultado da vida prática, do contato direto com fenômenos e fatos sociais. Já o ___________________é um saber rigoroso que busca investigar os fenômenos.
	
	
	
	Senso comum / conhecimento religioso.
	
	
	Conhecimento científico / o conhecimento filosófico.
	
	
	Senso comum / conhecimento filosófico.
	
	
	Conhecimento religioso / conhecimento científico.
	
	
	Senso comum / conhecimento científico.
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O conhecimento científico se distingue do senso comum por suas características. Quais são elas?
   I - sistematização
   II - necessidade de comprovação
   III -  uso do método
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca do conhecimento científico:
		
	 
	I, II e III
	
	I e III
	
	I e II
	
	Somente a III
	
	Somente a II
	Respondido em 28/04/2020 19:53:40
	
Explicação:
O conhecimento científico tem sua base no método, na sistematização das ações, na comprovação das teorias e na verificabilidade
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Naturaliza práticas, costumes, padrões, preceitos, princípios e usos sociais ordinário a todas as pessoas, sendo resultado da aprendizagem espontânea e das convenções sociais que estamos expostos cotidianamente.
O parágrafo acima refere-se a/ao:
		
	 
	Conhecimento empírico
	
	Conhecimento filosófico
	
	Conhecimento científico
	
	Conhecimento teológico
	
	Conhecimento sociológico
	Respondido em 28/04/2020 19:53:59
	
Explicação:
O senso comum, ou seja, conhecimento empírico naturaliza práticas, costumes, padrões, preceitos, princípios e usos sociais ordinário a todas as pessoas, sendo resultado da aprendizagem espontâneae das convenções sociais que estamos expostos cotidianamente.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Ao pesquisarmos um objeto de estudos do lugar que, ora, estivermos ocupando na sociedade e tomando como referência o conhecimento científico descoberto pela humanidade, tendo como finalidade oferecer a nossa contribuição social, ainda que dentro de limites, podemos dizer que estamos:
		
	
	ouvindo o professor dissertar
	 
	produzindo conhecimento
	
	memorizando informação
	
	recebendo conhecimento
	
	arquivando mentalmente conteúdos de ensino
	Respondido em 28/04/2020 19:54:42
	
Explicação:
Produzindo conhecimento.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Uma das primeiras questões que começamos a estudar na disciplina de Pesquisa e Prática em Educação é a problemática em torno do conhecimento. Por conhecimento compreendemos a capacidade humana de produzir sentidos e significados para as coisas existentes e de como nos relacionamos com ela. Sendo assim, nos deparamos com diferentes tipos de conhecimento produzidos historicamente pela humanidade. São eles: 
o conhecimento espontâneo (senso comum), 
o conhecimento mítico-religioso; 
o conhecimento artístico, 
o conhecimento filosófico e 
o conhecimento científico. 
Dentre os enunciados abaixo, assinale a alternativa que corresponde ao conhecimento científico:
		
	
	É um tipo de conhecimento racional mediante conceitos, ou seja, se constitui num esclarecimento de conceitos, cuja significação não pode ser ofertada de forma empírica, tais como o conceito de bem, verdade, belo, bom, verdade, justiça, método, pesquisa etc.
	
	É um tipo de conhecimento que decorre da tradição cultural de um povo, não é datado e não tem autoria. A verdade é revelada ao homem e não se presta ao questionamento.
	 
	É um tipo de conhecimento sistemático, rigoroso, radical, preciso, investigativo e se estrutura a partir do método de pesquisa.
	
	É um tipo de conhecimento especulativo, portanto, não é aplicável.
	
	É um tipo de conhecimento que descreve as crenças e proposições que aparecem como normal, sem depender de uma investigação mais detalhada. É o primeiro tipo de conhecimento da humanidade.
	Respondido em 28/04/2020 19:55:12
	
Explicação:
O conhecimento científico se distingue do senso comum por várias particularidades, mas uma delas é fundamental: a sistematização. Sistematizar uma atividade é arrumar ou organizar determinadas ações ou fatos dentro de um sistema elaborado racionalmente com certos parâmetros. Essa sistematização resulta na base do conhecimento científico que é o método. Então, podemos entender que o conhecimento científico é estruturado dentro de uma organização cuidadosa, regular e constante, ou seja, o método.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Todo pesquisador precisa estabelecer um projeto de pesquisa para seguir as regras do conhecimento científico.  Um projeto de pesquisa define:
I - os métodos e as técnicas da pesquisa
II - as abordagens teóricas que a pesquisa está embasada
III - os sujeitos da pesquisa
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca do projeto de pesquisa é:
		
	
	I e II
	
	Somente a III
	
	Somente a II
	
	I e III
	 
	I, II e III
	Respondido em 28/04/2020 19:55:29
	
Explicação:
O projeto de pesquisa definirá quais métodos, técnicas, abordagens teóricas serão utilizadas. Isso é sistematização, ou seja, método de pesquisa.  Por essa razão, as pesquisas acadêmicas e científicas são diferentes de outras pesquisas porque utilizam o método e a sistematização.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O senso comum por nascer, se produzido e ser disseminado na prática social tem um caráter:
		
	
	Metódico
	
	Filosófico
	 
	Utilitário
	
	Igualitário
	
	Teórico
	Respondido em 28/04/2020 19:55:42
	
Explicação:
Por nascer, se produzir e ser disseminado na prática social, o senso comum tem um caráter utilitário, isto quer dizer que esse tipo de conhecimento está voltado para a solução das questões e tarefas do dia-a-dia.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	_____________  se refere às crenças produzidas  e transmitidas por uma dada cultura e são consideradas comoo verdades. 
__________________ se fere a um conhecimento sistematizado, próprio das pesquisas científicas.
		
	 
	senso comum- conhecimento científico
	
	conhecimento científico - conhecimento clínico
	
	conhecimento clínico - senso comum
	
	conhecimento empírico - conhecimento vulgar
	
	senso comum - cnhecimento empírico
	Respondido em 28/04/2020 19:56:15
	
Explicação:
senso comum- conhecimento científico
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Analise as afirmações a seguir: Tem caráter empírico, porque resulta da experiência cotidiana e direta. Não necessita de comprovação, pois é um tipo de conhecimento baseado em aparências. De que tipo de conhecimento essas afirmações estão se referindo?
		
	
	Conhecimento filosófico
	
	Conhecimento  amador
	 
	Senso comum
	
	Conhecimento Religioso
	
	Conhecimento científico
	Respondido em 28/04/2020 19:56:22
	
Explicação:
O senso comum tem um caráter empírico, ou seja, é um conhecimento que resulta da experiência cotidiana e direta e, por isso, não necessita de comprovar o que diz, por meio de uma concepção racional. Por isso é um conhecimento passivo, em que as pessoas não buscam a veracidade do que aprenderam ou lhes foi falado, porque não se importam se existem ou não erros naquilo ou sobre aquilo que estão conversando. Como não existe o cuidado ou a preocupação em procurar erros ou a veracidade dos fatos, é um tipo de conhecimento baseado em aparência, ou seja, se contenta com qualquer discurso mesmo que seja uma representação alterada ou errônea da realidade.
	
	
	
		1.
		Pode dizer sobre o conhecimento empírico, EXCETO:
	
	
	
	Reflexivo
	
	
	Intuitivo
	
	
	Acrítico
	
	
	Assistemático
	
	
	Inexato
	
Explicação:
O conhecimento empírico é acrítico, inexato, intuitivo e assistemático, logo, não é um conhecimento reflexivo
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Na diferenciação entre os tipos de conhecimento produzidos historicamente pela humanidade, o senso comum aparece como sendo a primeira forma de compreensão do mundo resultante de experiências acumuladas de um grupo, de um povo ou de uma cultura. Portanto, pode ser visto como a compreensão de todas as coisas por meio de um saber social, ou seja, da construção de um saber que resulta das experiências vividas ou ouvidas no cotidiano e que englobam aspectos da vida como os costumes, as tradições, as éticas, os hábitos, as normas e tudo o que é necessário para se garantir a vida dos membros pertencentes àquela visão de mundo. Sobre o senso comum é possível afirmar que ele:
I. é coletivo
II. é um conhecimento espontâneo
III. necessita de uma investigação rigorosa
IV. decorre da tradição de um povo ou de uma cultura
V. tem autoria
VI. é assistemático
As afirmativas certas são apenas:
	
	
	
	II, III, IV e V
	
	
	I e IV
	
	
	III e II
	
	
	I, II, IV e VI
	
	
	I, II, V e VI
	
Explicação:
O senso comum é coletivo, de conhecimento espontâneo, decorre da tradição de um povo ou de uma cultura, por isso é assistemático.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O conhecimento popular, empírico ou senso comum surge das experiências do cotidiano. Esse tipo de conhecimento espontâneo, fruto das sensações, intuições,  não busca uma resposta crítica, porque é:
I - Intuitivo 
II - Assistemático 
III - Crítico 
IV - Inexato
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o senso comum é:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	 II, III e IV
 
	
	
	I e IV
	
	
	II e III
	
	
	I, II e IV
	
Explicação:
O conhecimento popular, empírico ou senso comum aparece de relação espontânea das pessoas com a realidade, ou seja, com o mundo. Todos nós, aos poucos, vamos aprendendo e nos apossando dos conhecimentos e informações que veiculam ao nosso redor. Esse conhecimento espontâneo, fruto das sensações, intuições, que não buscauma resposta crítica, mais aprofundada é o conhecimento do senso comum. OU seja, um conhecimento que habitual que nos deparamos todos os dias. Portanto, são características do conhecimento popular:
Intuitivo ¿ porque surge da intuição humana
Assistemático ¿ não requer um método ou sistematização para ser produzido
Acrítico ¿ não passa por um sistema de críticas ou indagações
Inexato ¿ pode conter erros por ser acrítico
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Karl Popper propôs que uma teoria precisa passar pelo teste da verificação para que confirme se aquela teoria é resistente o bastante para não ser refutada, ou seja, negada. Esse critério de cientificidade chama-se:
	
	
	
	Dicotomia
	
	
	Falseabilidade
	
	
	Neutralidade
	
	
	Homogenia
	
	
	Heterogenia
	
Explicação:
Popper propôs que uma teoria precisa passar  pelo teste da verificação para que confirme se aquela teoria é resistente o bastante para não ser refutada, ou seja,  negada. O interesse e a preocupação de Popper era provar que uma teoria era falsa e não verdadeira. Popper entendia que se um cientista não tenta provar que uma determinada teoria está errada, a Ciência não progride. Por isso, Popper entendia que nesse processo de tentativa de negar um determinado conhecimento, outra maior surge. Caso não surja uma nova teoria, essa que passou pelo teste da falseabilidade pode ser considerada comprovada. 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O conhecimento popular, empírico ou senso comum aparece de relação espontânea das pessoas com a realidade, ou seja, com o mundo. Por isso ele é assistemático. O que a característica assistemática do senso comum?
	
	
	
	Não conter erros por acrítico
	
	
	Não passar por um sistema de críticas ou indagações
	
	
	Não requerer um método ou sistematização para ser produzido
	
	
	Surgir da intuição humana
	
	
	Surgir da capacidade de reflexão humana
	
Explicação:
O conhecimento popular, empírico ou senso comum aparece de relação espontânea das pessoas com a realidade, ou seja, com o mundo. Todos nós, aos poucos, vamos aprendendo e nos apossando dos conhecimentos e informações que veiculam ao nosso redor. Esse conhecimento espontâneo, fruto das sensações, intuições, que não busca uma resposta crítica, mais aprofundada é o conhecimento do senso comum. OU seja, um conhecimento que habitual que nos deparamos todos os dias. Portanto, são características do conhecimento popular:
Intuitivo ¿ porque surge da intuição humana
Assistemático ¿ não requer um método ou sistematização para ser produzido
Acrítico ¿ não passa por um sistema de críticas ou indagações
Inexato ¿ pode conter erros por ser acrítico
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Uma pesquisa científica bem iniciada deve-se, primeiro, elaborar um projeto. Faz parte das funções do projeto de pesquisa somente a alternativa?
	
	
	
	Apresentar uma conclusão bem fundamentada de tudo pesquisado
	
	
	demonstrar os dados colhidos
	
	
	discutir historicamente o/os fato/fatos etimológicos
	
	
	Indicar e especificar o referencial teórico que será utilizado
	
	
	representar como será a coleta de dados e depois fazer o entrecruzamento
	
Explicação:
Indicar e especificar o referencial teórico que será utilizado
	
	
	
	 
		
	
		7.
		 A Metodologia aplicada à Pesquisa tem se mostrado muito atraente para os indivíduos que desejam trabalhar em desenvolvimento de pesquisas, de modo a melhor contribuir com o avanço da ciência. Assinale, entre as alternativas a seguir, aquela que demonstra quais os diferentes tipos de pesquisa científica que podemos obter?
 
	
	
	
	explicativa, empírica e aleatória.
	
	
	racional, exploratória e aleatória.
	
	
	descritiva, exploratória e explicativa.
	
	
	analítica, prática e racional.
	
	
	prática, analítica e descritiva.
	
Explicação:
descritiva, exploratória e explicativa.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Calvin and Hobbes é uma série de tiras criada, escrita e ilustrada pelo autor norte-americano Bill Watterson e publicada em mais de 2000 jornais do mundo inteiro entre 18 de novembro de 1985 e 31 de dezembro de 1995. Numa dessas charges, Calvin pergunta ao seu pai qual é a origem do vento. O pai prontamente responde:
"- Calvin, os ventos se originam pelos espirros das árvores."
Calvin indaga: "-Sério, papai?"
O pai responde: "- Não, mas a verdade é mais complicada".
Ao analisar a historinha acima, podemos entender que o pai de Calvin deu uma resposta que se enquadra no conhecimento:
	
	
	
	Filosófico
	
	
	Religioso
	
	
	Amador
	
	
	Científico
	
	
	Popular ou do senso comum
	
	
	
		1.
		A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para:
	
	
	
	A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado.
	
	
	A obtenção de subsídios para a formulação da(s) hipótese(s) da pesquisa e correlação entre as variáveis.
	
	
	A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos do projeto de pesquisa ou trabalho.
	
	
	A definição das técnicas de pesquisa que deverão ser utilizadas, em função das variáveis.
	
	
	A definição das variáveis dependentes e independentes utilizadas no problema de pesquisa.
	
Explicação:
A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Uma pesquisa acadêmica que se pauta pelo aspecto estatístico, na tentativa de transformar a realidade em números, apresenta uma influência positivista. Marque a opção que melhor representa este modelo de pesquisa.
	
	
	
	quantitativa
	
	
	exploratória
	
	
	modelar
	
	
	objetiva
	
	
	qualitativa
	
Explicação:
Quantitativa
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Há vários tipos de métodos científicos. Mas, os métodos científicos devem seguir uma sequência sistemática que é:
	
	
	
	dedução> hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	Observação > problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	indução > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	orientação curricular > problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
Explicação:
Observação > problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	
	 
		
	
		4.
		As considerações destacadas pelo pesquisador Libâneo (1999) sobre a história da educação colonial brasileira, afirmam que: "(...) quando atingirmos a percepção da sociedade como um todo na participação ativa da construção de uma sociedade para todos, a inclusão não será apenas um direito Constitucional, mas uma realidade motivada pela efetiva transformação social(...)", estão coadunadas com a teoria
	
	
	
	Educação como manutenção do status quo.
	
	
	Educação como manipulação ideológica.
	
	
	Educação como transformação da sociedade.
	
	
	Educação como redenção da sociedade.
	
	
	Educação como reprodução da sociedade.
	
Explicação:
Educação como transformação da sociedade.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar:
	
	
	
	O senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	
	
	A investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
	
	No senso comum o cientista inventa circunstâncias fundadas no saber adquirido.
	
	
	A investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	
	
	A investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
	
Explicação:
A investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Para Triviños, deficiências nos resultados de uma pesquisa podem derivar do embasamento teórico, um vez que os fatos sociais e educacionais, por sua complexidade, exigem um suporte de princípiosque permitam atingir os níveis da verdadeira importância de que se estuda. Marque a resposta correta:
	
	
	
	A busca bibliográfica deve ser norteada pelos conceitos básicos de uma teoria que compreenda, explique e dê significado aos fatos estudados.
	
	
	Fatos educacionais pesquisados devem estar apoiados numa teoria que os compreenda como fatos sociais.
	
	
	A fundamentação teórica produz deficiências.
	
	
	A referência bibliográfica aponta onde houve o erro.
	
	
	Vários autores devem compor a fundamentação teórica para garantir sua profundidade.
	
Explicação:
A busca bibliográfica deve ser norteada pelos conceitos básicos de uma teoria que compreenda, explique e dê significado aos fatos estudados.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Razão pela qual temas como interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e subjetividade entram no discurso da pesquisa contemporânea e da construção de conhecimento científico
	
	
	
	A recorrência do método fenomenológico nas pesquisas
	
	
	Emergência dos paradigmas modernos
	
	
	Reaparecimento dos paradigmas clássicos
	
	
	A recorrência do método dedutivo nas pesquisas
	
	
	Quebra dos paradigmas científicos
	
Explicação:
A Ciência, a partir da Idade Moderna, começou a questionar o padrão utilizado para se fazer ciência e escolheu um paradigma diferente: a objetividade. Mas, novamente o paradigma científico foi questionado agora na Idade Contemporânea, porque a produção do conhecimento no século XXI, ficou comprimida entre o paradigma clássico (da Idade Moderna) e o emergente (da Idade Contemporânea). Nessa discussão sobre os padrões de pesquisa, ficou muito evidente uma discussão que trata sobre a incapacidade dos padrões modernos de solucionarem os principais problemas, por exemplo, nas áreas das Ciências Humanas e Sociais, a partir de perspectivas lineares, disciplinares e extremamente objetivas. Por isso, temas como interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e subjetividade entram no discurso da pesquisa contemporânea e da construção de conhecimento científico, em vista da quebra paradigmas científicos anteriores.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Esse método começa em um problema. Esse problema recebe uma série de hipóteses levantadas. Essas hipóteses são testadas continuamente com o objetivo de negá-las. A hipótese que se mantiver verdadeira e suportar os testes está confirmada. O objetivo desse método é derrubar a hipótese por meio das experiências e dos testes. A qual método estamos nos referindo?
	
	
	
	Indutivo
	
	
	Divergente
	
	
	Hipotético-dedutivo
	
	
	Fenomenológico
	
	
	Dedutivo
		1.
		Esse tipo de pesquisa visa identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos; aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o porquê das coisas GIL, 2010, p. 28). A definição acima descreve a pesquisa:
	
	
	
	Descritiva.
	
	
	 Introdutória.
	
	
	Variável.
	
	
	 Explicativa.
	
	
	Exploratória.
	
Explicação:
Explicativa
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A seguir são apresentadas algumas afirmativas sobre a realização o fichamento:
I) O fichamento é uma etapa importante do trabalho de documentação desenvolvido durante e na preparação da pesquisa científica
II) O fichamento é uma técnica de estudo e, portanto, deve ter seu formato personalizado pelo aluno.
III) O fichamento deve indicar o objetivo do texto, as características do autor e de sua obra, o problema central levantado pelo autor, os conceitos centrais abordados no texto e os argumentos usados pelo autor.
IV) O fichamento envolve um resumo realizado com base na leitura reflexiva do texto, redigido de modo externo, mas fiel ao pensamento do autor, além de uma reflexão própria do aluno.
Assinale a opção correta.
	
	
	
	apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
	
	
	apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras
	
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	
	apenas as afirmativas IIII e IV são verdadeiras
	
	
	Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras
	
Explicação:
I) O fichamento é uma etapa importante do trabalho de documentação desenvolvido durante e na preparação da pesquisa científica
II) O fichamento é uma técnica de estudo e, portanto, deve ter seu formato personalizado pelo aluno.
III) O fichamento deve indicar o objetivo do texto, as características do autor e de sua obra, o problema central levantado pelo autor, os conceitos centrais abordados no texto e os argumentos usados pelo autor.
IV) O fichamento envolve um resumo realizado com base na leitura reflexiva do texto, redigido de modo externo, mas fiel ao pensamento do autor, além de uma reflexão própria do aluno.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Adriana e Roberto são alunos da graduação. Adriana comentou com Roberto que está cheia de problemas pessoais e acadêmicos, mas a professora solicitou um "problema de pesquisa".  Escolha a única alternativa que define o que Roberto e Adriana estão falando quando apontam sobre "problema de pesquisa":
	
	
	
	Referências utilizadas no trabalho de pesquisa
	
	
	Pergunta que norteará todo o trabalho de pesquisa
	
	
	Finalidade da pesquisa
	
	
	Tipo de pesquisa escolhido
	
	
	Cronograma estipulado para realizar a pesquisa
	
Explicação:
Problema de pesquisa é a pergunta que norteia o trabalho de pesquisa.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Sobre o conceito de pesquisa científica, podemos afirmar que:
I - é um modo de investigar um determinado assunto e descobrir as relações que existem entre o assunto e outros temas ou objetos da realidade
II - é  a construção do conhecimento com base em princípios científicos
III - é qualquer tipo de pesquisa
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o conceito de pesquisa científica é:
 
	
	
	
	Somente a III
	
	
	I e III
 
	
	
	I e II
	
	
	Somente a II
	
	
	II e III
	
Explicação:
Pesquisa é um modo de investigar um determinado assunto e descobrir as relações que existem entre o assunto e outros temas ou objetos da realidade.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A pesquisa é um processo de investigação que pretende descobrir as relações existentes entre os aspectos que envolvem os fatos, fenômenos, situações ou coisas. Analise as afirmações: I. A pesquisa científica não exige grandes preparativos apenas boa vontade do pesquisador; II A pesquisa explicativa tem como preocupação identificar os fatores que contribuem ou agem como causa para a ocorrência de determinados fenômenos; III. Se classificarmos as pesquisas levando em conta os procedimentos utilizados para coleta de dados teremos: Pesquisa bibliográfica, Pesquisa documental, Pesquisa experimental, Estudo de caso controle, Levantamento, Estudo de caso e o Estudo de campo.
	
	
	
	As alternativas II e III estão corretas
	
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	
	
	Apenas a alternativa I está correta
	
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	
	Apenas a alternativa III está correta
	
Explicação:
 A pesquisa explicativa tem como preocupação identificar os fatores que contribuem ou agem como causa para a ocorrência de determinados fenômenos;  
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Na relação sujeito e objeto precisamos ter consciência que o segundo transcende o primeiro. Os fatos e as coisas no espaço vida têm sempre algo que transcende. Compreender que os objetos de estudo transcendem significa dizer que:
	
	
	
	As coisas e os fatos são objetos mutáveis nos diferentes espaços de tempo
	
	
	Os objetos diante do sujeito são dependentes do sujeito.
	
	
	As coisas e os fatos vão sempre além do que representam ou parecem ser.
	
	
	Os objetos são determinante
	
	
	Os sujeitos emprestam valores e ultrapassam os objetos.
	
Explicação:
As coisas e os fatos vão sempre além do que representam ou parecem ser.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A revisão de literatura em um projeto de pesquisa tem como função:
	
	
	
	Resumir, classificar e sistematizar as ideias dos entrevistados no quetange a análise dos dados.
	
	
	A organização e catalogação dos estudos já realizados e publicados sobre uma dada temática.
	
	
	Sustentação teórica para discutir o tema e o problema de pesquisa, juntando a isso a análise dos dados coletados no campo.
	
	
	Sistematização do objeto da pesquisa, sendo que os outros elementos são discutidos somente no projeto.
	
	
	Sistematização dos dados colhidos no campo, vinculando categorias teóricas provenientes de autores consagrados.
	
Explicação:
A organização e catalogação dos estudos já realizados e publicados sobre uma dada temática.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Formular o problema consiste em dizer, de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver, limitando o seu campo e apresentando suas características. O problema, antes de ser considerado apropriado, deve ser analisado sob os seguintes aspectos:
	
	
	
	Operacionalidade, retorno financeiro e viabilidade
	
	
	Pertencimento à área de origem, adesão de agências de fomento e novidade
	
	
	Novidade, rendimentos financeiros e viabilidade
	
	
	Exequibilidade, relevância e viabilidade
	
	
	Indiferença à área estudada, relevância e justificativa
	
	
	
	
		1.
		Uma pesquisa científica pode ter uma abordagem qualitativa ou quantitativa, ou até mesclar essas duas abordagens. Sobre a abordagem qualitativa da pesquisa científica, podemos afirmar que:
I - não trabalha com o universo dos números
II - utiliza o âmbito dos significados, das interpretações e dos valores
III - foi uma alternativa à pesquisa quantitativa que dominava o meio científico
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a pesquisa qualitativa é:
	
	
	
	Apenas a III
	
	
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	Somente a II
	
	
	I, II e III
	
Explicação:
A abordagem qualitativa da pesquisa científica não trabalha com o universo dos números e utiliza o âmbito dos significados, das interpretações e dos valores.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Quando pretendemos objetivar, precisar os dados coletados em uma pesquisa, constatar, apenas, a recorrência do fenômeno, devemos utilizar que tipo de procedimento metodológico?
	
	
	
	Pesquisa quantitativa e questionário com perguntas fechadas
	
	
	Pesquisa etnográfica e registro em diário de bordo
	
	
	Pesquisa participante, observação e entrevistas semiabertas
	
	
	Pesquisa bibliográfica e análise de documentos
	
	
	Pesquisa qualitativa e entrevistas abertas
	
Explicação:
Pesquisa quantitativa e questionário com perguntas fechadas
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A pesquisa ----------------não está preocupada com os aspectos numéricos ou quantitativos, mas com a atividade de compreender um determinado fato ou fenômeno social.
 
	
	
	
	bibliográfica
 
	
	
	quali quanti
	
	
	qualitativa
	
	
	exploratória
	
	
	quantitativa
	
Explicação:
Qualitativa
A pesquisa qualitativa  preocupa-se com dados qualitativos, procurando descrever os fenômentos  utilizando impressões, opiniões e pontos de vista .
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A organização dos estudos acadêmicos possuem normas a serem seguidas para elaboração de um trabalho. Essas regras são definidas pela Associação Brasileira de Normas técnicas (ABNT). Com relação a normas técnicas, assinale a opção correta.
	
	
	
	Norma técnica é um documento que abrange as regras da prática educativa no Brasil segundo a ABNT.
	
	
	Norma técnica é o documento que inclui noções básicas de uma ciência, de uma técnica ou de uma arte.
	
	
	Norma técnica é um documento que indica regras, linhas básicas ou características mínimas que determinado produto, processo ou serviço deve seguir.
	
	
	Norma técnica corresponde ao nome e ao símbolo utilizados no comércio de bens para indicar a fonte ou origem desses bens.
	
	
	Normas técnicas abrangem normas, especificações, métodos de ensaio, normas de terminologia e demais documentos, exclusivamente, aprovados pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
	
Explicação:
Norma técnica é um documento que indica regras, linhas básicas ou características mínimas que determinado produto, processo ou serviço deve seguir.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A busca pela objetividade e precisão no ato do conhecimento envolve fazer:
	
	
	
	pesquisa participante.
	
	
	pesquisa etnográfica.
	
	
	pesquisa-ação.
	
	
	pesquisa qualitativa.
	
	
	pesquisa quantitativa
	
Explicação:
Pesquisa quantitativa
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O filme Tropa de Elite é uma obra que descreve fatos ocorridos na segurança pública do Estado do Rio de Janeiro na década de 90, durante a visita que o Papa João Paulo ll realizou à Capital Carioca. Sua narrativa é intensa em sua descrição da realidade diária da Polícia Militar do Estado do Rio de (...) (...) O filme além de fazer uma crítica à corrupção da polícia carioca, também mostra a hipocrisia da classe média, representada por estudantes universitários, que criticam a violência policial, mas, no enredo do filme - que não está longe da realidade da sociedade carioca ¿ estes mesmos estudantes, realizam o consumo e o tráfico de drogas nas festas estudantis e na própria universidade, e assim favorecendo a violência urbana carioca(...) http://pt.shvoong.com/social-sciences/sociology/1710392-resenha-crítica-filme-tropa-elite/ Esse texto pode ser classificado como:
	
	
	
	Resumo
	
	
	Resenha crítica
	
	
	Fichamento
	
	
	Síntese
	
	
	Mapa conceitual
	
Explicação:
Resenha crítica
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Algumas pesquisas cientificas utilizam amostras. O que são amostras?
	
	
	
	embasamento teórico da pesquisa
	
	
	quantidade de elementos que fazem parte da pesquisa 
	
	
	tempo em que a pesquisa será realizada
	
	
	qualidade da pesquisa científica
	
	
	finalidade da pesquisa científica
	
Explicação:
A amostra diz respeito à quantidade de elementos que fazem parte da pesquisa, por exemplo: pessoas que foram entrevistadas.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Uma pesquisa científica pode ter uma abordagem qualitativa ou quantitativa, ou até mesclar essas duas abordagens. Sobre a abordagem quantitativa da pesquisa científica, podemos afirmar que:
I - trabalha com o universo dos números
II - utiliza o âmbito dos significados, das interpretações e dos valores
III - utiliza uma amostra grande, ou seja, um grande número de casos para que esses casos representem uma amostra probabilística confiável
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a pesquisa quantitativa é:
	
	
	
	Somente a II
	
	
	Somente a III
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	Apenas a I   
	
Explicação:
Uma pesquisa científica qualitativa não trabalha com o universo dos números e utiliza o âmbito dos significados, das interpretações e dos valores
 
		.
		Para desenvolver sua compreensão da realidade, as ciências humanas ou sociais demonstram que:
	
	
	
	os fenômenos humanos são dotados de sentido e significação, são históricos, possuem leis próprias, são diferentes dos fenômenos naturais
	
	
	os fenômenos naturais são históricos e semelhantes aos fenômenos humanos
	
	
	os fenômenos humanos e físicos são historicamente construídos e dotados de subjetividade
	
	
	os fenômenos humanos não são históricos, não são dotados de sentido, e se assemelham aos fenômenos naturais
	
	
	os fenômenos naturais são dotados de sentido e significação, são semelhantes aos fenômenos humanos
	
Explicação:
Demonstram que os fenômenos humanos são dotados de sentido e significação, são históricos, possuem leis próprias, são diferentes dos fenômenos naturais
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Marcos e Eliana são alunos do curso de História na Estácio de Sá em São Paulo. Eles estão realizando uma busca em jornais ,livros didáticos antigos e diários da década de 30, pois estão pesquisando como era o ensino de História naquela época. Que procedimento de pesquisaestão utilizando:
	
	
	
	Pesquisa ex-post-facto
	
	
	Pesquisa bibliográfica
	
	
	Pesquisa documental
	
	
	Pesquisa participante
	
	
	Estudo de caso
	
Explicação:
Marcos e Eliana estão fazendo uma pesquisa documental, pois esse tipo de  pesquisa  é um procedimento de pesquisa que se parece muito com a pesquisa bibliográfica, pois exige uma leitura muita atenta e criteriosa, no entanto, utiliza outros tipos de materiais gráficos que ainda não receberam um tratamento de análise, como aquele que acontece na pesquisa bibliográfica, tais como: diários, jornais, revistas antigas, obras literárias e técnicas, fotografias, cartas pessoais, gravações, material cartográfico, relatórios, memorandos, materiais estatísticos, imagens, fotografias, filmes, boletins
	
	
	
	 
		
	
		3.
		 O conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um determinado documento e que possibilita ao leitor identificar individualmente os documentos citados diz respeito a:
 
	
	
	
	Autoria
	
	
	 Bibliografia
	
	
	 Citação
	
	
	Descrição
	
	
	 Referência
	
Explicação:
Referência
As referências dizem respeito a um conjunto padronizado e lógico de elementos pós-textuais e essenciais que possibilitarão a identificação e localização de todos os artigos, livros ou documentos citados em seu trabalho.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, na maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está pronto". O texto em questão refere-se à elaboração de:
	
	
	
	Monografia
	
	
	Resumo
	
	
	Artigo
	
	
	Resenha
	
	
	Fichamento
	
Explicação:
resenha
	
	
	
	 
		
	
		5.
		São funções de todo pesquisador, EXCETO:
	
	
	
	Participar de seminários e outros eventos de divulgação buscando contribuir para a produção de conhecimento da sua área de estudo.
	
	
	Analisar os dados e preparar o relatório de pesquisa para apresentar para os seus pares.
	
	
	Compreender e resolver os problemas da realidade enquanto objeto de estudo e buscar respostas exatas para o seu problema de pesquisa.
	
	
	Revisar e analisar a literatura específica sobre um tópico, assunto ou área de conhecimento sobre a qual quer pesquisar.
	
	
	Desenvolver um plano de pesquisa, selecionar e definir as amostras que farão parte da pesquisa.
	
Explicação:
Compreender e resolver os problemas da realidade enquanto objeto de estudo e buscar respostas exatas para o seu problema de pesquisa.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Procedimento de pesquisa que se parece muito com a pesquisa bibliográfica, pois exige uma leitura muita atenta e criteriosa. No entanto, utiliza outros tipos de materiais gráficos que ainda não receberam um tratamento de análise, como aquele que acontece na pesquisa bibliográfica, tais como diários, jornais, revistas antigas, obras literárias e técnicas, fotografias, cartas pessoais, gravações, material cartográfico, relatórios, memorandos, materiais estatísticos, imagens, fotografias, filmes, boletins etc.
	
	
	
	Pesquisa de campo
	
	
	Pesquisa participante
	
	
	Pesquisa-ação
	
	
	Estudo de caso
	
	
	Pesquisa documental
	
Explicação:
Pesquisa documental - 
Pesquisa Documental, segundo Gil (2008) é  muito parecida com a bibliográfica. A diferença está na natureza das fontes, pois esta forma vale-se de materiais que não receberam ainda um tratamento analítico, ou que ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetos da pesquisa.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O(a) ________ é a condensação de conteúdo, sem análise crítica ou interpretação. Deve ter o mesmo vocabulário do autor e seguir a mesma ordem do texto. É uma apresentação sintética e seletiva das ideias de um texto, ressaltando a progressão e a articulação delas. Nele(a) devem aparecer as principais ideias do autor do texto.
	
	
	
	Glossário
	
	
	Estudo
	
	
	Fichamento
	
	
	Resenha
	
	
	Resumo
	
Explicação:
Resumo
	
	
	
	 
		
	
		8.
		É uma forma de investigação do conteúdo e da forma de um texto ou livro pelo ato de registrar o material necessário em seus estudos, sejam em uma disciplina do curso ou na pesquisa de uma determinada temática ou autor, denominado de
	
	
	
	Resumo crítico;
	
	
	Rascunhos
	
	
	Fichamento;
	
	
	Redação
	
	
	Resenha crítica;
	
		1.
		Construir um projeto de pesquisa é uma tarefa que exige planejamento e ação e que demanda muita atenção do estudante. Por isso, um projeto de pesquisa tem várias fases. O que é a fase redacional do projeto de pesquisa?
	
	
	
	
c) Momento da ação e do planejamento
 
	
	
	e) Fase do processo autoral e de escrita final do projeto
	
	
	d) Fase da justificativa e da elaboração do cronograma
	
	
	b) Fase em que já se definiu tema e problema e o planejamento começa de fato
	
	
	a) O momento de pensar no tema e no problema de pesquisa.
	
Explicação:
Fase da redação ou redacional ¿ aqui, nesta fase, você já estará redigindo seu projeto e TCC. Lembre-se que o projeto de pesquisa é o planejamento do seu TCC. Por isso, é necessário que você o elabore com muito cuidado
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Considerando que o papel fundamental da pesquisa científica é o de melhorar a vida das pessoas e promover o bem-estar social. Assim a pesquisa educacional se torna uma fonte inesgotável de possibilidades de melhoramento do processo educativo. A partir do enunciado, podemos afirmar que:
	
	
	
	é necessário que haja um rigor na pesquisa realizada para saber por que uma região possui um índice de mortalidade infantil elevado.
	
	
	formular uma teoria geral sobre o conjunto dos fenômenos observados
	
	
	para se diminuir o analfabetismo de certa cidade seria importante fazer uma pesquisa, apoiada em artifícios científicos, sobre a infraestrutura oferecida pelas escolas.
	
	
	a pesquisa fornece elo de conexão ao conhecimento.
	
	
	a pesquisa educacional procura formar profissionais mais capacitados e continuamente reflexivos sobre a prática docente, com novas experiências formativas, mostrando-lhes que a aprendizagem é um processo contínuo.
	
Explicação:
a pesquisa educacional procura formar profissionais mais capacitados e continuamente reflexivos sobre a prática docente, com novas experiências formativas, mostrando-lhes que a aprendizagem é um processo contínuo.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Leia o trecho a seguir: "A mediação tecnológica na educação impõe desafios à prática docente atual, e o trabalho do professor precisa adornar-se de uma ação pedagógica que conduza à produção do conhecimento e à construção de um sujeito reflexivo e inovador, independentemente do espaço geográfico, da idade ou da origem desse indivíduo" (MONTES; SUCUPIRA LINS, 2015, p. 107).
O trecho lido refere-se a uma:
 
	
	
	
	Referência
	
	
	Citação indireta
	
	
	 Citação de citação
	
	
	Pesquisa exploratória
	
	
	Citação direta
	
Explicação:
Citação direta
Citação direta ¿ ocorre quando você traz um trecho literal de um determinado autor.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		O objetivo geral de um projeto de pesquisa ou trabalho acadêmico é a expressão clara do que o pesquisador pretende conseguir através de sua investigação. Com relação aos objetivos específicos, analise as afirmações a seguir.
I. Os objetivos específicos não devem ser derivados do objetivo geral, devendo apresentar ações distintas que convirjam para este.
II. Os objetivos específicos devem ser derivados do objetivo geral e, em sua definição devem-se utilizar verbos no gerúndio.
III. Os objetivos específicos podem ser imediatos (os que se quer alcançar até o término da pesquisa) e mediatos (os que se pretende alcançar em um prazo maior, podendo se estender mesmo após a pesquisa).
IV. Os objetivos específicos, bem como o objetivo geral, devem estar diretamente relacionados à delimitação do problema.
São CORRETAS as afirmações:
	
	
	
	II e IIIapenas.
	
	
	I e III apenas.
	
	
	I e II apenas.
	
	
	III e IV apenas.
	
	
	I e IV apenas.
	
Explicação:
Os objetivos específicos não devem ser derivados do objetivo geral, devendo apresentar ações distintas que convirjam para este.
Os objetivos específicos, bem como o objetivo geral, devem estar diretamente relacionados à delimitação do problema.
 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Construir um projeto de pesquisa é uma tarefa que exige planejamento e ação e que demanda muita atenção do estudante. Por isso, um projeto de pesquisa tem várias fases. O que é a fase construtiva do projeto de pesquisa?
	
	
	
	Fase em que já se definiu tema e problema e o planejamento começa de fato
	
	
	O momento de pensar no tema e no problema de pesquisa
	
	
	Fase do processo autoral e de redação do projeto 
 
	
	
	Fase da justificativa e da elaboração do cronograma
 
	
	
	Momento da ação e do planejamento do TCC
	
Explicação:
Fase em que se irá de fato construir o projeto porque já foram definidos tema e problema de pesquisa.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Identifique o conceito para nota de rodapé.
	
	
	
	Elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade.
	
	
	Relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto.
	
	
	Informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação.
	
	
	É uma citação de citação.
	
	
	É uma parte representativa de um todo.
	
Explicação:
Informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Dentre as opções, marque o método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros:
	
	
	
	Método dedutivo
	
	
	Problematização
	
	
	Método dedutivo-indutivo
	
	
	Método hipotético-dedutivo
	
	
	Método indutivo
	
Explicação:
Método hipotético-dedutivo
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Um projeto de pesquisa tem várias fases. Quais são elas?
1.    Fase de decisão ou decisória 
2.    Fase de construção ou construtiva 
3.    Fase da redação ou redacional 
Assinale a única alternativa que contém somente respostas corretas em relação ao projeto de pesquisa:
	
	
	
	1 e 2
	
	
	1 e 3
	
	
	1, 2 e 3
	
	
	Apenas a 1
	
	
	Apenas a 2
	
	
	
		1.
		Marque a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando a definição dos termos.
( 1 ) Metodologia
( 2 ) Pesquisa
( 3 ) Teorias
( 4) Proposições
(  ) Atividade básica da Ciência na sua indagação e construção da realidade.
(  ) Conhecimentos que foram construídos cientificamente sobre determinado assunto.
(  ) Caminho do pensamento e a prática exercida na abordagem da realidade.
(  ) São declarações afirmativas, hipóteses comprovadas sobre fenômenos ou processos sobre os quais interrogamos.
Assinale a sequência correta dos números:
	
	
	
	2 - 1 - 4 - 3
	
	
	3 - 4 - 1 - 2
	
	
	1 - 2 - 3 - 4
	
	
	2 - 3 - 1 - 4
	
	
	4 - 2 - 3 - 1
	
Explicação:
2 - 3 - 1 - 4
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Em um congresso de Metodologia Científica, o palestrante convidado Manuel Torres afirmou que - questionar é o princípio do conhecimento-. Qual a relação de sua fala com pesquisa?
	
	
	
	Que nosso conhecimento limita-se nas propostas de crescimento por meio da pesquisa
	
	
	Que conhecer limitará suas chances de progresso
	
	
	Que o conhecimento tem seus limites e devemos saber em que momento pesquisar
	
	
	Que na busca de respostas se constrói o conhecimento por meio de pesquisa
	
	
	Que a dúvida promove a busca por desafios inapropriados
	
Explicação:
Que na busca de respostas se constrói o conhecimento por meio de pesquisa
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Os novos modelos de competências que existem atualmente na sociedade, exigem de cada pessoa o desenvolvimento de competências que têm três níveis diferentes. Quais são esses níveis?
	
	
	
	b) Conceitual, estilístico e atitudinal
	
	
	e) Da diversidade, do ensino e da pesquisa
	
	
	a) Conceitual, procedimental e atitudinal
	
	
	d) Estilístico, atitudinal e o da diversidade
	
	
	c) Conceitual, estilístico e procedimental
	
Explicação:
Os novos modelos de competências que existem atualmente na sociedade,  exigem de cada pessoa o desenvolvimento de competências nos níveis conceitual, procedimental e atitudinal.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		O objeto das ciências sociais, segundo Minayo, é essencialmente qualitativo. Assim, nossas análises são voltadas aos valores e subjetividades. Estamos falando da pesquisa:
	
	
	
	Pesquisa não reflexiva
	
	
	Pesquisa qualitativa
	
	
	Pesquisa qualitativa e quantitativa
	
	
	Pesquisa quantitativa
	
	
	Pesquisa elaborada e fechada
	
Explicação:
Pesquisa qualitativa
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Frente aos processos formativos investigados, pude perceber que esta reflexão acompanha o professor Paulo até os dias de hoje, num outro processo, o de atuação pedagógica. Nesta, o professor utiliza, mesmo que de forma fragmentária, os saberes docentes, constituintes da prática pedagógica. Os saberes docentes dizem respeito ao "repertório total de conhecimentos: habilidades, informações, atitudes, etc., que o professor necessita para cumprir com as suas responsabilidades em sala de aula" (TOM e VALLI in GAUTHIER,1998, p.62). Marque a resposta CORRETA:
	
	
	
	há uma citação do autor TOM e VALLI
	
	
	há uma paráfrase do autor GAUTHIER
	
	
	há uma referência aos autores VALLI e GAUTHIER
	
	
	há uma citação do autor GAUTHIER
	
	
	há uma paráfrase do autor TOM e VALLI
	
Explicação:
há uma citação do autor TOM e VALLI
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Uma pesquisa acadêmica parte sempre de uma pergunta, seguida de uma tentativa de resposta hipotética. Marque a opção que melhor atende a essa ideia de resposta hipotética.
	
	
	
	Prefácio
	
	
	sumário
	
	
	hipótese
	
	
	introdução
	
	
	Índice
	
Explicação:
Hipótese
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Para Demo (2006), a pesquisa pode ser compreendida como um princípio científico e princípio educativo. Analise as afirmativas a seguir:
I) O princípio científico diz respeito à formação acadêmica na universidade, na qual a pesquisa assume um compromisso social, pautado na superação de alienações e de desigualdades sociais, assim, implica em discutir educação de qualidade a todos.
II) A pesquisa como princípio educativo concerne numa proposta política que enfatiza a incorporação da investigação no processo de formação e de desenvolvimento humano.
III) Os princípios científicos e educativos estão interligados.
Estão corretos os itens:
	
	
	
	I e II.
	
	
	II e III.
	
	
	I e III
	
	
	APENAS O ITEM I.
	
	
	I, II e III.
	
Explicação:
O princípio científico diz respeito à formação acadêmica na universidade, na qual a pesquisa assume um compromisso social, pautado na superação de alienações e de desigualdades sociais, assim, implica em discutir educação de qualidade a todos.
A pesquisa como princípio educativo concerne numa proposta política que enfatiza a incorporação da investigação no processo de formação e de desenvolvimento humano.
 Os princípios científicos e educativos estão interligados.
Estão corretos os itens:
	
	
	
	 
		
	
		8.
		HISTORICAMENTE, AS PRINCIPAIS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA OU DE IDEAIS DE CIENTIFICIDADE SÃO:
	
	
	
	RACIONALISMO, EMPIRISMO, SUBJETIVISMO.
	
	
	RACIONALISMO, EMPIRISMO, DETERMINISMO.
	
	
	RACIONALISMO, EMPIRISMO E CONSTRUTIVISMO.
	
	
	EMPIRISMO, DETERMINISMO, SUBJETIVISMO.
	
	
	INDUTIVISMO, DEDUTIVISMO, DETERMINISMO.
	
	
	
		1.
		Para participar de um processo de Iniciação Científica na universidade, é necessário que o aluno:
I - se inscreva no processo seletivo da IC
II - tenha um professor-orientador
III - pague a taxa de ingresso
Assinale a única alternativa que contém somente respostas corretas em relação à iniciação científica  na graduação:
	
	
	
	d) Somente a II
	
	
	c) II e III
	
	
	a) I e II
	
	
	b) Apenas a III
	
	
	e) I e III
	
Explicação:
Paraparticipar de um processo de IC, é necessário que você, aluno, se inscreva no processo seletivo da IC e tenha um professor-orientador. Esse professor lhe ajudará a elaborar um projeto de pesquisa. Muito importante também são suas notas ao longo do curso. Outra providência é criar seu currículo Lattes
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Leia as afirmativas abaixo sobre o problema da pesquisa e depois responda: I) O problema parte sempre do interesse do sujeito, ou seja, daquilo que o incomoda e, consequentemente, provoca uma pergunta. II) Um problema, para tornarse um objeto de estudo, deve constituirse, então, de uma pergunta básica. III) Um problema decorre de um aprofundamento do tema. Ele deve ser claro e preciso. De acordo com a definição de "problema de pesquisa" podese considerar que:
	
	
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	
	As afirmativas I,II e III estão corretas.
	
	
	Nenhuma afirmativa está correta.
	
	
	Somente a afirmativa III está correta.
	
Explicação:
 I) O problema parte sempre do interesse do sujeito, ou seja, daquilo que o incomoda e, consequentemente, provoca uma pergunta. II) Um problema, para tornarse um objeto de estudo, deve constituirse, então, de uma pergunta básica. III) Um problema decorre de um aprofundamento do tema. Ele deve ser claro e preciso. 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O pensamento moderno descortinou horizontes inacessíveis ao pensamento pré-moderno. Embora ele tenha realizado grandes avanços na Medicina, foi bastante ineficiente ao lidar com o crescimento, o desenvolvimento e as interações pessoais ou físicas consideradas de um ponto de vista sistêmico. Em síntese, este pensamento não proporcionou um bom modelo para a educação dos seres humanos, já que o currículo era:
	
	
	
	mecanicista, os objetivos estavam fora e eram determinados antes do processo instrucional.
	
	
	dialógico, orientado para a lembrança, não de final-aberto e progressivo como um verdadeiro diálogo.
	
	
	desequilibrado, planejado para chegar a verdades eternamente existentes e previamente conhecidas.
	
	
	aberto, transformativo, não existia nenhuma norma previamente estabelecida.
	
	
	equilibrado e intencional, planejado para chegar a verdades eternamente existentes e previamente conhecidas.
	
Explicação:
mecanicista, os objetivos estavam fora e eram determinados antes do processo instrucional.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Sobre o projeto de pesquisa, podemos considerar que:
I - pode ser embasamento teórico;
II - precisa ter objetivos e justificativa;
III - o pesquisador deve ter clareza do caminho a ser percorrido, por isso precisa de um problema de pesquisa;
IV  - não é necessário evidenciar as fontes, os procedimentos e as etapas da pesquisa.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	os enunciados I, II, e III são verdadeiros
	
	
	os enunciados I, II e III são falsos
	
	
	os enunciados I, III e IV são verdadeiros
	
	
	os enunciados II, III e IV são verdadeiros
	
	
	os enunciados II, III e IV são falsos
	
Explicação:
Todo projeto de pesquisa precisa ter obrigatoriamente os seguintes itens: tema, problema, justificativa, objetivos, referencial teórico e metodologia.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		As reflexões e os debates teórico-práticos problematizados nos encontros-aula da disciplina PPE I, no Curso de Pedagogia, compreendem:
	
	
	
	Ampliar as ideias reflexivas sobre a Pesquisa em Educação e relacioná-las a uma concepção de Educação Positivista.
	
	
	Formar pedagogo competente para ministrar aulas sobre a Pesquisa em Educação/Conhecimento Científico no ensino médio.
	
	
	Contribuir para uma ação docente eficaz e liberal, pois não é importante uma atitude reflexiva e investigativa.
	
	
	Formar o pedagogo na visão tecnicista e limitada na perspectiva da pesquisa, reforçando a reprodução ideológica do sistema dominante.
	
	
	Ressignificar saberes sobre a prática da Pesquisa em Educação e a sua contribuição curricular para desnaturalizar a ideia de senso comum e promover desejos e fazeres a partir do conhecimento científico.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Ao observarmos o Programa de Pesquisa de Pós-graduação Stricto Sensu de uma determinada instituição, será possível perceber que, geralmente, nos é apresentada a ótica definida para a investigação daquele determinado objeto. Esta ótica estará ligada, necessariamente, a sua Missão, Visão, Valores. Estamos nos referindo à(ao):
	
	
	
	Objeto de Pesquisa
	
	
	Linha de Pesquisa
 
	
	
	Grupo de Pesquisa
 
	
	
	 Grande Área de Conhecimento
	
	
	Área de Concentração
	
Explicação:
Área de Concentração
Área de Concentração é definida como "determinada área do conhecimento em que os trabalhos de pesquisa e desenvolvimento de Dissertação ou Tese são aplicados"
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A pesquisa na graduação diferencia o aluno e o faz pensar de maneira autônoma e responsiva que rompem a lógica da transmissão do saber. São pontos favoráveis ao graduando participa de projetos de Iniciação Científica, EXCETO:
	
	
	
	Passa de uma metodologia de transmissão para uma metodologia de pesquisa passa de uma metodologia de transmissão para uma metodologia de pesquisa
	
	
	O exercício assegura o ingresso na vida pública.
	
	
	Tem contato com técnicas de investigação e pesquisa que não teria se ficasse somente na sala de aula
	
	
	Aproveita melhor o conhecimento trabalhado em sala de aula.
	
	
	Incrementa técnicas de leitura e interpretação
	
Explicação:
O exercício de pesquisa do graduando, na Iniciação Científica, não assegura o ingresso do pesquisador iniciante na vida pública.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Estar em uma sala de aula universitária, seja ela presencial ou virtual, não pode ser apenas uma rotina de comparecer às aulas, ler o conteúdo e assistir às videoaulas. A construção da formação acadêmica deve ser mais do que estar em sala ouvindo e copiando. Assinale a alternativa que não condiz com o pensamento acima;
	
	
	
	É importante que o graduando sempre estimulado a pesquisar .
	
	
	É necessário que o  graduando, enriqueça seu conhecimento e sua formação continuamente
	
	
	O graduando deverá sempre estar atento às aulas expositivas dos professores, copiar o que lhe parecer mais importante e isto é suficiente para sua atualização acadêmica.
	
	
	O graduando deverá estar sempre estimulado  a participar de atividades e eventos científicos
	
	
	Fazer  visitas e estágios ler  livros e obras relacionadas com sua área de formação, participar de grupos de pesquisa na sua universidade é uma forma de atualização acadêmica.
	
 
		
	
		1.
		Quando os modelos teóricos no campo da educação não dão conta de explicar os fatos/acontecimentos educativos, a prática, pode oferecer pistas, porém quando percebemos que a experiência não é suficiente para tomarmos como referência porque os acontecimentos não param de surgir, logo, o professor deve:
	
	
	
	adotar o pragmatismo
	
	
	seguir as prescrições normativas
	
	
	dialogar com a teoria e a prática
	
	
	dicotomizar teoria e prática
	
	
	dissociar conteúdo e forma
	
Explicação:
dialogar com a teoria e a prática
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O cronograma de pesquisa é um item importante em um projeto e refere-se a(o):
	
	
	
	 tema central que justificará todo o trabalho de pesquisa.
	
	
	assunto escolhido para a pesquisa e o estudo.
	
	
	planejamento de datas e etapas pelas quais a pesquisa passará.
	
	
	uma pergunta simples, mas relevante, que norteará toda a pesquisa.
	
	
	tem que diz respeito ao objetivo da pesquisa.
	
Explicação:
planejamento de datas e etapas pelas quais a pesquisa passará.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica  (PIBIC) da Universidade Estácio de Sá tem a finalidade de:
I -  desenvolver a habilidade científica dos alunos de graduação, 
II - estimular e desenvolver  o pensamentocientífico e aptidão criativa
III - desenvolver a  capacidade crítica e a busca por soluções inovadoras
Assinale a única alternativa que contém somente respostas corretas em relação ao PIBIC:
	
	
	
	c) II e III
	
	
	b) Apenas a III
	
	
	d) Somente a II
	
	
	a) I, II e III
	
	
	e) I e III
	
Explicação:
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica  (PIBIC) da Universidade Estácio de Sá tem a finalidade de:
I -  desenvolver a habilidade científica dos alunos de graduação,
II - estimular e desenvolver  o pensamento científico e aptidão criativa
III ¿ desenvolver a  capacidade crítica e a busca por soluções inovadoras
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Numa sala de professores, alguns docentes discutiam a importância da formação continuada. Mário disse que não poderia se dedicar ao mestrado nesse momento e decidiu aguardar mais um ano, visto a sua falta de tempo para desenvolver um trabalho científico de qualidade. Utilizou a seguinte afirmativa para justificar a sua decisão: Um pesquisador precisa ter em mente que a pesquisa científica é uma atividade séria e, portanto, precisa de uma planejamento detalhado expresso no projeto de pesquisa. 
Analise a afirmativa de Mário e assinale a única opção correta:
	
	
	
	A afirmativa de Mário está parcialmente correta, porque nem toda pesquisa exige um projeto de pesquisa.
	
	
	A afirmativa de Mário está correta.
	
	
	A afirmativa de Mário está incorreta.
	
	
	A afirmativa de Mário está parcialmente correta, porque os fenômenos humanos não são dotados de sentido e significação, e são semelhantes aos fenômenos naturais.
	
	
	A afirmativa de Mário está parcialmente correta, porque os fenômenos naturais são históricos e passíveis de interpretação. E isso pode ser feito no senso comum, sem demandar muito tempo.
	
Explicação:
A afirmativa de Mário está correta, porque toda pesquisa exige um projeto de pesquisa e dedicação de tempo.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Joana está construindo seu projeto de pesquisa. Ela é já tem o tema e o problema da pesquisa. Agora está fazendo a parte pré-textual de seu trabalho. Quais partes ainda faltam?
	
	
	
	d)    Objetivos, desenvolvimento do trabalho, conclusão e referências
	
	
	e)    Objetivos, justificativa, metodologia, referência e cronograma.
	
	
	b)    Capa, folha de rosto, objetivos e justificativa
	
	
	a)  Toda a parte textual e pós-textual
	
	
	c)    Objetivos, justificativa e referência
	
Explicação:
Joana precisa desenvolver ainda toda a parte textual que equivale ao corpo teórico do trabalho e se dividem em introdução, desenvolvimento e conclusão e também a parte pós-textual que são as referências, anexo e apêndices se existirem.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Um professor de Pesquisa e Prática em Educação II, abordando o conceito de Teoria Tripolar, propõe a seus alunos a seguinte tarefa: pesquisar a história de sua vida e de sua família, relacionando-a com a história de sua cidade e/ou estado. Essa atividade permite, principalmente, ao aluno:
	
	
	
	refletir sobre as relações entre os homens, espaço social e a natureza, numa dimensão individual, contemporânea e histórica.
	
	
	identificar o próprio grupo de convívio, mas sem estabelecer as relações que estabelece com outros tempos e espaços.
	
	
	comparar informações e perspectivas diferentes sobre um mesmo acontecimento.
	
	
	questionar sua realidade, identificando alguns de seus problemas e refletir sobre algumas de suas possíveis soluções.
	
	
	perceber diferentes tipos de organizações urbanas, destacando suas funções e origens.
	
Explicação:
refletir sobre as relações entre os homens, espaço social e a natureza, numa dimensão individual, contemporânea e histórica.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		No corredor do campus da Estácio de Sá aconteceu o seguinte diálogo entre dois alunos do curso de Pedagogia: Aluno 1: A professora de PPE I, pesquisa e prática em educação, pediu que fizéssemos um memorial, e o professor de Filosofia da Educação também. Aluno 2: A mesma coisa para os dois, muito estranho... A partir do fato exposto acima, podemos afirmar que está ocorrendo:
	
	
	
	Articulação multirreferencial entre as disciplinas do Curso de Pedagogia.
	
	
	Muitas disciplinas com trabalho de campo.
	
	
	Falta de interação entre os professores, que acabam por pedir o mesmo.
	
	
	Uma relação estreita apenas entre essas duas disciplinas
	
	
	Combinação entre os professores.
	
Explicação:
Está ocorrendo uma interdisciplinaridade entre as matérias. 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Em uma prova do ENADE, Alfredo ficou em dúvida de qual resposta seria a mais correta em relação a autoformação do pesquisador. Responda qual item das opções abaixo ele deveria marcar como correta:
	
	
	
	Que é sujeito e objeto, ao mesmo tempo, devendo refletir sobre sua formação
	
	
	Que a ecoformação proporciona o olhar para si e o contato com o outro
	
	
	Que é perda de tempo ter um olhar mais reflexivo sobre a própria formação
	
	
	Que não propicia a percepção crítica sobre si e sobre a formação em que está inserido
	
	
	Sua formação não interfere na pesquisa, devendo focar no objeto
	
	
	
		1.
		Felipe é aluno do curso de Pedagogia e precisa elaborar uma resenha sobre o livro - Pesquisa: princípio científico e educativo - do autor Pedro Demo, para a aula de PPE I. Sua professora, ao solicitar o texto acadêmico, orientou a turma acerca do que deveria estar presente e daquilo que não poderia constar em uma resenha. Como Felipe não assistiu à aula, ele cometeu alguns equívocos ao elaborar a sua resenha do livro. Assinale a única alternativa que representa um dos erros de Felipe:
	
	
	
	Não citou trechos idênticos ao texto original;
	
	
	Elaborou a ficha catalográfica da obra resenhada, conforme a ABNT;
	
	
	Elaborou uma análise crítica do livro, citando diretamente o autor, Pedro Demo, como referência;
	
	
	Iniciou a resenha com a elaboração de um resumo do livro.
	
	
	Parafraseou o texto resenhado;
	
Explicação:
Elaborou uma análise crítica do livro, citando diretamente o autor, Pedro Demo, como referência;
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Tendo como base o fichamento com uma técnica de registro de estudos na formação acadêmica, analise as afirmativas abaixo:
I. É uma forma de investigação do conteúdo e da forma de um texto ou livro pelo ato de fichar (registrar) o material necessário em seus estudos, sejam em uma disciplina do curso ou na pesquisa de uma determinada temática ou autor.
II. O fichamento possibilita uma melhor organização das notas, constituindo um instrumento muito útil para posteriores consultas.
III. Na elaboração do fichamento deve ser feita uma cópia literal (exatamente como se lê) de um trecho do texto, este deve ser colocado entre aspas, acrescentando o número da página de onde foi retirado.
A única opção correta é:
	
	
	
	I está correta
	
	
	Apenas o item II.
	
	
	Apenas o item III.
	
	
	Os itens I e II.
	
	
	Os itens I, II e III.
	
Explicação:
O fichamento é uma forma de investigação do conteúdo e da forma de um texto ou livro pelo ato de fichar (registrar) o material necessário em seus estudos, sejam em uma disciplina do curso ou na pesquisa de uma determinada temática ou autor. Possibilita uma melhor organização das notas, constituindo um instrumento muito útil para posteriores consultas.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A universidade brasileira tem seus fundamentos em um tripé que não pode se dissociar  e está previsto na Constituição Federal no seu artigo 207 que diz: "As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão". Ao analisar a afirmação acima, podemos afirmar que:
	
	
	
	e) Está parcialmente correta porque as universidades não gozam de autonomia didático-científica
	
	
	a) Está totalmente correta
	
	
	d) Está parcialmente corretaporque a Constituição Federal não prevê tal princípio
	
	
	c) Está parcialmente correta porque há o princípio da dissociabilidade nas universidades brasileiras
	
	
	b) Está parcialmente correta porque não há o princípio da indissociabilidade nas universidades brasileiras
	
Explicação:
O princípio da indissociabilidade está previsto na Constituição Federal no seu artigo 207 que diz: ¿As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Todo trabalho acadêmico precisa conter citações e referências. O que são cada um desses itens de um trabalho científico?
I - A citação é a menção a um determinador autor no texto
II - As citações podem ser diretas, indiretas e citação de citação
III - As referências dizem respeito a um conjunto padronizado e lógico de elementos pós-textuais e essenciais que possibilitarão a identificação e localização de todos os artigos, livros ou documentos citados em seu trabalho.
Assinale a única alternativa que contém somente respostas corretas em relação ao às citações e às referÊncia de um trabalho acadêmico:
	
	
	
	c) Apenas a III
	
	
	e) Somente a II
	
	
	d) II e III
	
	
	a) I e II
	
	
	
b) I, II e III
	
Explicação:
A citação é a menção a um determinador autor no texto e podem ser diretas, indiretas e citação de citação. Já as referências dizem respeito a um conjunto padronizado e lógico de elementos pós-textuais e essenciais que possibilitarão a identificação e localização de todos os artigos, livros ou documentos citados em seu trabalho.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O ambiente universitário precisa disponibilizar aos alunos momentos de ensino, de pesquisa e de extensão do conhecimento. Dessa maneira, o aluno pode desenvolver  várias competências. Algumas dessas competências são:
I -  conhecer bem sua área de estudo e os conteúdos que dela fazem parte
II - despertar a curiosidade para a pesquisa
III - participar de cursos de extensão voltado para a comunidade.
Assinale a única alternativa que contém somente respostas corretas em relação ao ambiente universitário:
	
	
	
	a) I, II e III
	
	
	d) Somente a II
	
	
	e) I e III
	
	
	c) II e III
	
	
	b) Apenas a III
	
Explicação:
O aluno no meio universitário tem a oportunidade desenvolver  várias competências, tais como:
a. conhecer bem sua área de estudo e os conteúdos que dela fazem parte
b. ser curioso para pesquisar
c. desenvolver a criatividade
d. saber se relacionar com ética
e. ter atitude autocorretiva e sensibilidade social
f. desenvolver virtudes necessárias na vida e no meio acadêmico, como: imaginação ampliada, perseverança,  paciência;  confiança e justiça.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Em relação à pesquisa como parte integrante da prática docente, leia o fragmento abaixo:
"Curiosamente, a atividade de pesquisa se baliza entre as duas acepções da palavra disciplina: a primeira [...] relativa aos diferentes campos do saber, cobertos pela teoria, e a segunda, relativa aos cuidados com o desenvolvimento do trabalho, aproximados do que se entende por metodologia. Nunca é demais precaver-se o pesquisador contra os excessos de ambas as acepções" (LÜDKE, 2001, p. 43). Pela fala da autora pode-se concluir que:
	
	
	
	O professor pesquisador precisa valorizar a teoria em detrimento do método.
	
	
	A autora se refere à metodologia como uma fórmula de fazer pesquisa.
	
	
	É preciso valorizar mais a teoria porque é ela que dá embasamento à pesquisa.
	
	
	Os aspectos metodológicos são mais importantes e dispensam a teoria.
	
	
	É necessário articular teoria-prática, porque a teoria fundamenta a interpretação dos fatos.
	
Explicação:
É necessário articular teoria-prática, porque a teoria fundamenta a interpretação dos fatos.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Pesquisa é um processo de investigação rigorosa, organizada e sistemática acerca de um tema ou problema identificado como sendo fundamental a ser enfrentado pelo pesquisador, ou seja, é uma questão que resulta de um questionamento, de uma dúvida, da incerteza ou de algo que é desconhecido ao ser humano. Nesse sentido, é possível afirmar que:
I. A finalidade da pesquisa é a construção do conhecimento científico.
II. A pesquisa possui um caráter social e tem uma dimensão política.
III. A atividade de pesquisa se constitui como uma aprendizagem para o pesquisador.
IV. A pesquisa supõe o conhecimento das produções teóricas próprias de uma área de investigação.
Assinale a opção correta:
	
	
	
	As alternativas I, II, III e IV são verdadeiras
	
	
	somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	
	somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras
	
	
	somente as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	
	somente as alternativas I e III são verdadeiras
	
Explicação:
Pesquisa é um processo de investigação rigorosa, organizada e sistemática acerca de um tema ou problema identificado como sendo fundamental a ser enfrentado pelo pesquisador, ou seja, é uma questão que resulta de um questionamento, de uma dúvida, da incerteza ou de algo que é desconhecido ao ser humano. Nesse sentido, é possível afirmar que a finalidade da pesquisa é a construção do conhecimento científico, porque possui um caráter social e tem uma dimensão política.  A atividade de pesquisa se constitui como uma aprendizagem para o pesquisador e supõe o conhecimento das produções teóricas próprias de uma área de investigação.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O ambiente universitário precisa disponibilizar aos alunos momentos de ensino, de pesquisa e de extensão do conhecimento. Dessa maneira, o aluno pode desenvolver  várias competências. Algumas dessas competências são:
I -  desenvolver a criatividade
II - saber se relacionar com ética
III - ter atitude autocorretiva e sensibilidade social
Assinale a única alternativa que contém somente respostas corretas em relação ao ambiente universitário:
	
	
	
	d) Somente a II
	
	
	b) Apenas a III
	
	
	e) I e III
	
	
	a) I, II e III
	
	
	c) II e III
	
Explicação:
O aluno no meio universitário tem a oportunidade desenvolver  várias competências, tais como:
a. conhecer bem sua área de estudo e os conteúdos que dela fazem parte
b. ser curioso para pesquisar
c. desenvolver a criatividade
d. saber se relacionar com ética
e. ter atitude autocorretiva e sensibilidade social
f. desenvolver virtudes necessárias na vida e no meio acadêmico, como: imaginação ampliada, perseverança,  paciência;  confiança e justiça.