AVALIACAO PARCIAL 2018-1 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	Acertos: 7,0 de 10,0
	Data: 23/04/2018 12:17:57 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201703597611)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(concurso prof. Prefeitura São Luís-MA 2017 CESPE) No que diz respeito às bases psicológicas e sociológicas da aprendizagem e à globalização do conhecimento, assinale a opção correta.
		
	
	Desde o ano passado, a sociologia passou a compor efetivamente as propostas pedagógicas para a educação infantil em todo o Brasil.
	 
	As bases sociológicas e psicológicas da aprendizagem ressaltam que a criança demanda atividades que lhe sejam próprias, distintas das dos adultos.
	
	As bases psicológicas da aprendizagem na educação infantil norteiam apenas o trabalho dos professores, por se tratar de conhecimento alheio à formação dos demais profissionais da escola.
	
	A globalização dos conhecimentos exigiu que os professores da educação infantil passassem a trabalhar preferencialmente de forma transdisciplinar.
	
	Apesar da globalização, a escola continua a ser o local exclusivo de acesso ao conhecimento formal.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703364890)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Mesmo considerando que o desenvolvimento é contínuo, os que estudam o assunto procuram dividir o processo global em cinco fases, que teriam características próprias. Aponte a alternativa correta em relação a essas fases
		
	 
	Infância (do nascimento aos oito anos); pré-adolescência (dos oito aos treze anos); adolescência ( dos treze aos vinte e cinco anos); idade adulta (dos vinte e cinco aos sessenta anos); velhice ( depois dos sessenta anos)
	 
	Vida pré-natal, infância (do nascimento aos doze anos), adolescência (dos doze aos vinte e um anos), idade adulta (dos vinte e um aos sessenta e cinco anos), e velhice (depois dos sessenta e cinco anos).
	
	Infância (do nascimento aos dez anos); adolescência ( dos dez aos vinte anos); idade adulta (dos vinte aos setenta anos); velhice ( depois dos setenta anos)
	
	Vida pré-natal, infância (do nascimento aos doze anos), adolescência (dos doze aos vinte e oito anos), idade adulta (dos vinte e oito aos sessenta e cinco anos), e velhice (depois dos sessenta e cinco anos)
	
	Vida pré-natal, infância (do nascimento aos sete anos), pré-adolescência (dos sete aos doze anos) adolescência (dos doze aos vinte e oito anos), idade adulta (dos vinte e oito aos sessenta e cinco anos), e velhice (depois dos sessenta e cinco anos).
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703265767)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A professora de André, percebeu de imediato a timidez e a dificuldade que ele tinha para se expressar em grupo. Assim, ficava especialmente atenta para qualquer pequeno comentário que ele fizesse em sala e buscava ampliar sua participação, elogiando e dizendo coisas do tipo: " como disse o André... ". Observou que a participação do aluno foi aumentando durante as aulas. Podemos inferir, na atitude da professora, o uso da teoria Behaviorista, pois sua estratégia permite identificar o conceito de:
		
	
	extinção
	 
	reforço
	
	punição
	
	estimulo
	
	incentivo
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703593442)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os estágios psicossexuais da teoria psicanalítica de Freud são: (I) estágio oral que tem a boca como fonte primária de satisfação; (II) estágio anal na qual as crianças derivam prazer na zona anal; (III) estágio fálico que tem como característica a manipulação e exibição dos genitais; (IV) período de latência em que se vive o complexo de Édipo; (V) estágio genital início para o preparo para o casamento e formação da família.
		
	
	Apenas as afirmativas I e II estão incorretas;
	
	Apenas a afirmativa III está incorreta.
	 
	Apenas a afirmativa IV está incorreta;
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas;
	
	Apenas a afirmativa I está correta;
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201703644208)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No modelo de ensino proposto por David Ausubel, dois pontos são considerados relevantes: estrutura cognitiva e aprendizagem significativa. Para que ocorra a aprendizagem significativa é necessário, EXCETO:
		
	
	B) Que o aluno consiga traduzir o texto que lhe seja apresentado, usando suas próprias palavras.
	
	E) Que o material a ser aprendido seja potencialmente significativo para aquele aluno em particular.
	
	C) Que o mesmo conceito ou proposição apresentado ao aluno poderá ser feito com sinônimos, mas deverá continuar transmitindo exatamente o mesmo significado.
	
	A) Que haja relacionamento entre o conteúdo a ser apreendido e aquilo que o aluno já sabe.
	 
	D) Que o conteúdo apresentado ao aluno seja relacionado com a estrutura cognitiva de uma forma arbitrária, isto é, casual e ao pé da letra.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201703581611)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É na memória _____________ que estão "guardados" os episódios de nossa infância, as imagens de uma viagem que fizemos há muito tempo e os conhecimentos adquiridos na escola. Pode ser dividida em memória episódica, que diz respeito a experiências passadas, a episódios de nossas vidas (uma viagem, um momento triste, o primeiro beijo etc) e em memória semântica, que diz respeito aos conhecimentos não relacionados a tempo e espaço específicos. Trata-se de uma memória que não guarda momentos e sim fatos (o significado das palavras, os conhecimentos de biologia, as regras gramaticais de um idioma, símbolos etc)
		
	
	sensorial
	
	de trabalho
	 
	declarativa
	
	complexa
	
	icônica
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201703148608)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais é uma tarefa cotidiana que requer o engajamento do professor, pois os alunos que mais trazem enfrentamentos, desafios e problemas são os que mais precisam de uma mediação diferenciada para alcançar os objetivos educacionais. Dos manejos abaixo, qual pode, efetivamente, diminuir o mau rendimento do aluno com TDAH?
		
	
	Aumento das atividades em grupo, pois elas favorecem a internalização dos pensamentos e conclusões dos demais alunos que apresentam mais preparo.
	
	Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu conhecimento de forma autônoma.
	
	Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas abordados.
	 
	Estímulo ao foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo.
	 
	Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e evasão nos estudos.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201703676707)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A linguagem representa:
		
	
	É um processo de aprendizagem pela imitação
	 
	É um sistema de símbolos culturais internalizados,e é utilizada com o fim último de comunicação social.
	
	É tudo aquilo que o indivíduo utiliza para armazenar informação.
	
	É apenas a fala do indivíduo
	
	É representada pela mímica.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201703219021)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A creche Piscis, está em processo de planejamento e formação do seu berçário. Para tanto, vem estudando as características das crianças na faixa etária de 4 a 18 meses de idade para saber quais seriam os melhores elementos para composição desse espaço e dessa proposta pedagógica. Marque uma importante característica do desenvolvimento psicossocial desse bebê.
		
	
	Aquisição da fala
	
	Atividade psicomotora fina
	
	Preferência por determinados paladares
	 
	Interação social com os colegas da mesma faixa etária
	
	Aumento do tamanho do cérebro e das conexões neurológicas
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201703553087)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Jean Piaget denominouos dois primeiros anos do desenvolvimento intelectual da criança de período:
		
	
	operações formais
	
	pré-operatório
	 
	sensório-motor;
	
	de esquemas;
	 
	condicionado;
	
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
	Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / SM
		Acertos: 8,0 de 10,0
	Data: 23/04/2018 17:21:52 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201703675546)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(ENADE, 2012) O processo de consolidação da Psicologia como ciência autônoma no Brasil já estava em pleno desenvolvimento na segunda metade do século XX. Com a aprovação da Lei nº. 4.119, de 27 de agosto de 1962, foi reconhecida e regulamentada como profissão e área de conhecimento, o que possibilitou a criação de cursos acadêmicos regulares. ANTUNES, M.A.M. A psicologia no Brasil no século XX. In: MASSIMI, M.; GUEDES, M. C.(orgs). História da psicologia no Brasil: novos estudos. São Paulo: Educ/Cortez, 2004 (adaptado). O período que antecede o marco histórico mencionado no texto caracterizou-se por I. intensa produção na área de Psicologia, ampliada e diversificada em suas abordagens e seus campos de atuação. II. farta produção de ideias nas áreas da Medicina e da Educação, desencadeada pela busca de conhecimentos desenvolvidos em outros países. III. práticas psicológicas desenvolvidas por médicos, sobretudo por psiquiatras, assim como por graduados em Filosofia e Pedagogia, que se especializavam em cursos de extensão e de pós-graduação na área de Psicologia. É correto o que se afirma em
		
	
	I, apenas.
	
	III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	 
	I, II e III.
	
	I e II, apenas.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703488083)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Processos que têm relação direta com o desenvolvimento do ser humano e farão parte da vida do indivíduo, até sua morte. Em cada momento, em cada etapa do desenvolvimento humano irão influenciar na aquisição de novas formas de pensar, de reagir, de sentir e de se relacionar com o mundo.
		
	
	Observação, Interpretação, Comportamentos, Desempenho, Memória e Linguagem.
	 
	Percepção, Aprendizagem, Memória, Pensamento, Linguagem, Atenção e Leitura.
	
	Aprendizagem, Leitura, Interpretação, Memória, Comportamento e Método.
	
	Aprendizagem, Observação, Percepção, Memória, Desempenho, Linguagem e Atenção.
	 
	Percepção, Aprendizagem, Memória, Pensamento, Linguagem, Atenção e Desempenho.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703576499)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As operações de proteção do Ego permitem que alguns conteúdos inconscientes cheguem ao nível consciente de forma disfarçada, os mecanismos de defesa. Um deles é a Formação reativa que é uma fixação de uma ideia oposta ao impulso inconsciente temido, a inversão clara do verdadeiro desejo, reprimido. Outro mecanismo é a introjeção, isto é:
		
	
	Achar motivos lógicos e racionais aceitáveis para pensamentos e ações inaceitáveis; arrumar desculpas que justifiquem o comportamento
	 
	Integrar, internalizar as crenças e os valores de um outro indivíduo à estrutura do próprio ego
	
	Pode apagar não só a lembrança do acontecimento, mas também tudo que diz respeito ao mesmo
	
	A retirada de ideias ou desejos perturbadores da consciência, que são reprimidos e afastados para o inconsciente.
	
	Atribuir sentimentos ou impulsos inaceitáveis de si mesmo a outra pessoa Fase fálica de Freud
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703666336)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Estudar o desenvolvimento humano significa ter o conhecimento das características comuns de cada faixa etária, conhecendo as individuações e tornando o indivíduo apto para observar e interpretar o comportamento humano. Nesse sentido, muitos teóricos se dedicaram a estudar este processo de evolução, organizando-o por fases, EXCETO:
		
	
	Piaget
	
	Wallon
	 
	Vigotski
	
	Freud
	 
	Erikson
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201703393862)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A teoria de Ausubel leva em conta a história do sujeito e ressalta o papel dos docentes na proposição de situações que favoreçam a aprendizagem. De acordo com ele, há duas condições para que a aprendizagem  ocorra: o conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente revelador e o estudante precisa estar disposto a relacionar o material de maneira consistente e não arbitrária. Esta aprendizagem é denominada:
		
	
	social
	 
	significativa
	
	mecânica
	
	por observação
	
	motivacional
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201703581611)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É na memória _____________ que estão "guardados" os episódios de nossa infância, as imagens de uma viagem que fizemos há muito tempo e os conhecimentos adquiridos na escola. Pode ser dividida em memória episódica, que diz respeito a experiências passadas, a episódios de nossas vidas (uma viagem, um momento triste, o primeiro beijo etc) e em memória semântica, que diz respeito aos conhecimentos não relacionados a tempo e espaço específicos. Trata-se de uma memória que não guarda momentos e sim fatos (o significado das palavras, os conhecimentos de biologia, as regras gramaticais de um idioma, símbolos etc)
		
	
	complexa
	
	icônica
	 
	declarativa
	
	sensorial
	
	de trabalho
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201703158432)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser detonado:
		
	
	experiência da criança com as diferentes linguagens;
	
	interação  linguística de qualidade com outros indivíduos;
	
	interação da criança através da repetição de fonemas;
	 
	exposição aos dados da língua da criança em seu contexto;
	
	dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica).
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201703148581)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Noam Chomsky trouxe uma contribuição ímpar para a compreensão da cognição humana ao estudar o desenvolvimento da linguagem. Sua principal premissa teórica é: o uso de signos linguísticos para a livre expressão do pensamento distingue o homem dos animais e das máquinas. É a propriedade responsável por termos história, cultura e diversidade. Fundamentados nesta concepção, marque a única resposta que complemente a premissa citada.
		
	
	Somente os homens podem falar porque nascem com o aparelho fonador mais desenvolvido, ao contrário dos demais animais que também têm linguagem mas não desenvolveram a capacidade fonética.
	
	A comunicação faz parte da espécie humana pela real capacidade que os seres humanos construíram de se comunicarem com os símios e outros primatas.
	 
	Os homens aprendem a falar porque apresentam uma predisposição genética que os dotam de um Mecanismo de aquisição de Linguagem.
	
	A linguagem é aprendida a partir da escuta que o bebê já apresenta durante a gestação. Se não houver essa escuta, os bebês já nascem sem a capacidade de falar.
	
	As produções culturais foram criadas a partir do contato com a cultura letrada acadêmica da espécie humana.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201703552545)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nos dois primeiros anos de vida, mais especificamente no desenvolvimento físico, podemos considerar que:
		
	
	o bebê fica acordado mais de 16 horas brincando, e não chora, pois nesta fase ele é muito calmo.
	 
	os recém-nascidos são avaliados do ponto de vista médico, a partir do Índice de Apgar em cinco itens (ritmo cardíaco; respiratório; tônus muscular; cor; reação à estimulação dos pés). Neste, verifica-se a condição de vida do bebê
	
	os reflexos como sucção e preensão estão ausentes nesta fase
	
	as doenças respiratórias são raras nesta faixa etária, para alívio das mães.
	
	a criança tem muita dificuldade de ganhar peso
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201702517923)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Está INCORRETOafirmar que: A importância de creches de qualidade com berçários que ofereçam atividades que estimulem o desenvolvimento dos bebês se dá pelo fato de os bebês...
		
	
	possuírem a mesma motivação que faz as crianças parecerem pequenos cientistas e que elas procurem compreender tudo que descreve o mundo em que vivem.
	
	necessitarem de uma relação concreta com estimulação sensório-motora.
	
	necessitarem de uma interatividade da linguagem inicial.
	
	desenvolverem um conhecimento sobre as ofertas de objetos estimulantes com cores, tamanhos e texturas apropriadas.
	 
	serem muito pequenos e ainda não precisarem interagir com as pessoas que cuidam dela.
	
	
	
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
	
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 23/04/2018 18:04:44 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201703630793)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O desenvolvimento humano deve ser entendido a partir de quatro aspectos básicos. Escolha a alternativa contém esses aspectos:
I-Aspecto físico-motor
II-Aspecto intelectual
III-Aspecto afetivo-emocional
IV-Aspecto social
V- Aspecto teóricos
		
	
	c) Somente a V está correta
	 
	b) I,II,III,IV estão corretas
	
	e) II e V estão corretas
	
	a) I, II,III estão corretas
	
	d) II e III estão corretas
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703086959)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em qual estágio do desenvolvimento cognitivo é presente a incapacidade de ver as coisas do ponto de vista do outro?
		
	 
	pré-operatório
	
	sensório - motor
	
	operações formais
	
	operatório - concreto
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703578226)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Os conceitos éticos da criança de dois a seis anos de idade fundamentam-se basicamente nas consequências das ações. Ela admite que os pais são poderosos e que deve obedecê-los. Portanto, o medo da punição e o respeito à autoridade são os primeiros aspectos subjacentes à orientação moral. Nesse sentido, de acordo com a teoria Freudiana, isso se deve a construção de um aspecto da personalidade, conhecido como:
		
	
	alterego
	
	defesa
	 
	superego
	 
	inconsciente
	
	ego
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703488903)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo este teórico, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. Marque o teórico desta afirmativa:
		
	 
	Vygotsky,
	
	Skinner
	
	Pavlov
	
	Piaget
	
	Wallon
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201702518256)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	David Ausubel ressalta que a característica essencial da aprendizagem significativa, seja na forma de conceitos ou soluções de problemas, exige que:
		
	
	o conteúdo deva ser trazido ao aluno, na proposição de estímulos para provocar uma resposta padrão esperada e possa ser percebido no comportamento manifesto.
	
	o aluno trabalhe sozinho sem a atuação do professor, bastando que responda a uma instrução programada pré-construída.
	
	a solução de problemas seja uma atividade que exija do aluno o movimento de hipotetizar sobre os dados e, portanto, não se aplica a qualquer série ou ano escolar.
	
	o professor seja o manipulador da informação, cabendo-lhe treinar o aluno para eliciar um comportamento significativo.
	 
	a informação nova se integre no que o aluno já sabe, por isso requer que o material a ser aprendido faça algum sentido para o aluno.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201703500244)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao realizar aprendizagens significativas, o aluno constrói a realidade atribuindo-lhe significados.Segundo o modelo de equilibração das estruturas cognitivas de Piaget, o primeiro passo para que o aluno realize uma aprendizagem significativa com relação ao novo conteúdo de aprendizagem consiste no seguinte procedimento:
		
	
	associar reequilíbrio posterior à assimilação
	 
	romper com o equilíbrio inicial
	
	partir da zona de desenvolvimento proximal
	
	desconhecer o desequilíbrio
	
	reconhecer a natureza da aprendizagem
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201703158430)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Chomsky, podemos caracterizar a linguagem como:
 I. Característica da espécie humana que faz uso de signos linguísticos para a livre expressão do pensamento e que distingue o homem dos animais e das máquinas.
 II. Propriedade responsável por termos história, cultura e diversidade.
III. Um sistema internamente complexo, com subsistemas internos distintos (fonologia, sintaxe, semântica, pragmática, etc.).
 Assinale a opção correta:
		
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201703158432)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser detonado:
		
	
	interação  linguística de qualidade com outros indivíduos;
	
	experiência da criança com as diferentes linguagens;
	
	interação da criança através da repetição de fonemas;
	 
	exposição aos dados da língua da criança em seu contexto;
	
	dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica).
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201702518085)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na teoria piagetiana, a criança, no primeiro ano de vida, aprende, principalmente, por meio de:
		
	 
	exploração e experimentação sobre os objetos, utilizando-se de esquemas sensórios-motores.
	
	maturação das capacidades inatas, a partir dos reflexos.
	
	desenvolvimento das informações de seu código genético
	
	estímulos e experiências proporcionados pelos adultos que a cercam, possibilitando o aprendizado de suas primeiras rotinas.
	
	satisfação de suas necessidades básicas (de alimentação, de sono, de higiene etc.).
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201702518309)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget.
		
	
	É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e se alimentar.
	 
	São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento do bebê.
	
	São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada.
	
	Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é dispensado.
	
	Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo.