poerifolio eatágio 1

Prévia do material em texto

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Nome do aluno
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
São Geraldo do Araguaia - PA
2017
 ALYNE MAYARA FERREIRA DA SILVA CUNHA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I
Professores: Túlio Mouro; Patrícia Proscêncio; Eloise Werle de Almeida; Alessandra Begiatto Porto; Luana Conti. 
 
.
 
 São Geraldo do Araguaia - PA
2017
 
1. DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: 
Endereço: nº 265 CEP: 
Cidade: Estado: 
Telefone de contato: (E-mail: 
CNPJ: Responsável (Diretor (a):.
Séries ofertadas: 
Número de alunos
	
 
 
2. ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Educandário Adolf Gunnar Vingren
Endereço: Rua Duque de Caxias		 Número	265
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( X ) 
Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde (X) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 8
Secretaria (X) 	
Pátio interno ( )
Pátio externo (X)
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( )
Refeitório (X)
Cozinha (X)
Sanitário feminino (X) 
Sanitário masculino (X)
Sanitários para professores ( )
Biblioteca (X)
Sala de vídeo e TV (X)
Sala de leitura (X)
Laboratórios ( ) especificar:
________________________________________________________________________________
Outros (quais)
________________________________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
________________________________________________________________________________
Bolas de Vôlei ( ) quantas __________
Bolas de Futsal ( ) quantas __________
Bolas de Handebol ( ) quantas __________
Bolas de Basquete ( ) quantas __________
Bolas de Borracha (X) quantas: 8
Rede de Vôlei ( ) quantas ______________
Arcos / Bambolês (X) quantas: 8
Cordas pequenas ( ) quantas ______________
Cordas grandes ( ) quantas ______________
Colchonetes ( ) quantos ______________
Colchões (X) quantos: 1
Cones (X) quantos: 8
Bastões ( ) quantos ______________
Outros especificar: escorregador, gangorras de (peixe, jacaré, golfinho) cachorrinhos.
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 1
Número de Professores de Educação Física: 00 (08 pedagogas)
Corpo docente – número de professores: 08
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:________________________ 
 
 
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 01
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 11/09/2017
	Horário: 16: 00 / 17:00
	Ano: 1º ano Turma: A
	Nº de alunos: 22.
	Tema da aula: Percepção e coordenação.
	Conteúdo: Centopeia com bambolê e percepção através das cores do semáforo.
	Objetivo: Trabalhar flexibilidade, agilidade, atenção, concentração, coordenação motora em grupo ensinar a respeita as regras.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolê, bola, e cartolina na cor vermelha, amarelo e verde.
	
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Centopeia com bambolê
 Nesta primeira atividade a professora posicionou os alunos formando um círculo, descreveu como eles deveriam passar por dentro do bambolê demonstrando na prática, em seguida fez com que os alunos dessem inicio a tarefa, (de mãos dadas, tendo que passar todo o corpo por dentro do bambolê um aluno de cada aluno vez sem soltar às mãos) duas alunas apresentaram dificuldades por causa da timidez mais a professora deu incentivo verbal e elas conseguiram vencer dentro do seu tempo e capacidade.
Atividade 2: Percepção através das cores do semáforo
 A professora mais uma vez explicou aos alunos com clareza pratica da atividade, que seria alunos em posicionados pra frente da bola um do lado do outro, três bolas em uma determinada distância, e três alunos cada um com uma cartolina de uma cor, esse três alunos um de cada vez serão ordenado a subir e descer a cartolina, e os demais terão que obedecer. o que indicar cada cor da cartolina, que será: vermelha indicado pare(todos os alunos devem parar), amarela indicado atenção(todos os tem que observar e ter atenção e traça uma maneira de chegar na bola primeiro), verde indicando siga(todos pode seguir em direção a bola ), a professora foi bem clara em relação as regras pois o aluno que não obedecer as ordem teria que iniciar novamente todo o trajeto e assim sucessivamente.
	Avaliação: O objetivo da aula foi alcançado com êxito, pois a professora explicou com clareza como seria cada atividade, e os alunos tiveram bom entendimento sobre a mesma, de inicio dois alunos apresentaram um pouco de dificuldade para realizar a tarefa mais com o incentivo da professora eles se desenvolveram tendo um bom resultado final.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 02
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 12/09/2017
	Horário: 07: 00 / 08: 00
	Ano: 2º Turma: A
	Nº de alunos: 25.
	Tema da aula: Brincando em circuito.
	Conteúdo: Velocidade e agilidade. 
	Objetivo: Trabalho em equipe. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cones
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
A professora realizou a, atividade que deu por nome, Velocidade e agilidade dividiu a turma em duas equipes, com o desafio de correr até o ponto demarcado com os cones, o objetivo seria de cada equipe fazer a volta em alta velocidade, retornar e segurar a mão do colega (formando uma corrente), fazendo todo este processo sem soltar as mãos, a equipe que terminasse todo processo primeiro, cumprindo as regras venceria a brincadeira, porém apareceram alguns obstáculos para execução da tarefa, devido os cones estarem posicionados muito próximos, causou tumulto entre as equipes impedindo que eles mantivessem a velocidade, sendo assim a professora parou a brincadeira afastou os cones explicando novamente e deu continuidade e nesta segunda vez o processo, ocorreu positivamente.
	Avaliação; Objetivo foi alcançado, pois os alunos gradualmente foram alcançando velocidade e uns incentivando os outros.Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 03
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 12/09/2017
	Horário: 16: 00/17: 00
	Ano: Educação Infantil Turma: A
	Nº de alunos: 24.
	Tema da aula: Aulas cantadas. 
	Conteúdo: Ciranda cirandinha e alface que já nasceu.
	Objetivo: Socialização, linguagem, ritmo, criatividade, convivência em grupo, lateralidade, noção de cumprimento de regras. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
A professora juntamente com os alunos realizou a brincadeira Ciranda cirandinha formando uma roda com eles de mãos dadas cantando á música e fazendo conforme a letra que esta exposta aqui abaixo; 
 
Ciranda, Cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta (nesta parte da música o grupo deverá dar meia-volta e girar no sentido oposto)
Volta e meia vamos dar (o grupo dará mais uma meia-volta e girará no sentido inicial)
O anel que tu me destes
Era vidro e se quebrou
O amor que tu me tinhas
Era pouco e se acabou
Por isso dona/seu (fala o nome de uma das crianças que estão na roda)
Faça o favor de entrar na roda
Diga um verso bem bonito
Atividade 2:
 Continuou com a roda brincando utilizando a cantiga Alface já nasceu, uma das crianças ficou no meio enquanto as demais formaram da roda cantantando uma música, a criança que está no meio dançou conforme a letra, substituindo o nome alface, pelo nome da criança que está no meio da roda. 
Quando a música termina, outra criança é escolhida para ficar no meio da roda. 
Letra de música
"Alface já nasceu
A chuva quebrou o galho
Rebola, chuchu, rebola, chuchu
Rebola senão eu caio
Rebola, chuchu, rebola, chuchu
Rebola senão eu caio"
	Avaliação: foi possível atingir os objetivos da aula, pois as crianças puderam desenvolver com êxitos, interagindo com colegas e professora.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	 PLANO DE AULA NÚMERO: 04
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 13/09/2017
	Horário: 07: 00 / 08:00
	Ano: 4º ano Turma: A
	Nº de alunos: 17.
	Tema da aula: Atividade de interação social para espaço restrito.
	Conteúdo: Atenção/ concentração e Jogo da velha com bambolês.
	Objetivo: Interagir frisando o conhecimento dos colegas e socialização. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês, cones.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
 Nesta aula a professora trouxe aos alunos a brincadeira chamada Atenção / Concentração, os alunos foram colocados em círculo ou no chão, e realizaram esta atividade descrita. Alunos enumerados de acordo com a quantidade de pessoas do grupo, cada aluno com um número começando do 1. Todos cantam a música (Atenção, concentração, vai começar, já começou) realizando sempre duas batidas das mãos nas coxas e duas palmas para marcar o ritmo da atividade. Ao final da canção, quem é o número 1 irá começar falando seu número duas vezes (enquanto bate as mãos nas coxas) e na sequência, falar duas vezes outro número, que deve dar continuidade repetindo seu número e depois de algum colega, assim sucessivamente. Exemplo: “Atenção, concentração, vai começar, já começou, um, um, cinco, cinco (fala quem é o número cinco), cinco, cinco, onze, onze (fala a pessoa que representa o número onze)”. 
 Atividade 2:Em seguida a professora fez a brincadeira, ¨jogo da velha com bambolê¨, utilizando 9 bambolês ,simbolizando o jogo da velha, e mais 9 cones ,com a ajuda de dois alunos ,um representando as meninas e outro que representou os meninos, com o objetivos de colocar três cones em uma só sintonia, formando o jogo da velha. Foi trocando de alunos até todos participarem,
	Avaliação: Objetivo alcançado, pois a professora explicou corretamente e com clareza a brincadeira e assim todos os alunos executou com eficácia.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 05
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 14/09/2017
	Horário: 07: 00 / 08: 00
	Ano: 3º ano Turma: A
	Nº de alunos: 18 alunos participando e 1 alunos observando pois estava com braço engessado.
	Tema da aula: Correndo também se aprende.
	Conteúdo: Cabeça pega o rabo e aniversário.
	Objetivo: Movimentação, técnicas e habilidades. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Cabeça pega o rabo
 A professora começou á aula com alongamento,primeiro iniciou com membros superiores, e depois os inferiores, após especificou qual seria a brincadeira na qual os alunos mostrou já conhecer então formou, uma coluna com os alunos, cada um segurando na cintura do companheiro da frente.
Com o objetivo de o primeiro jogador tentar pegar o último da coluna, este ultimo, deveria evitar que o primeiro lhe pegasse. Caso o da frente conseguir, o primeiro jogador da coluna trocaria de lugar com o último.
Atividade 2: Aniversário
 A professora colocou os alunos em um lado do pátio cada aluno correspondia ao mês do seu aniversário, deixando um pegador no centro, então ela falava um mês do ano e o aniversariante no qual ela falava corria para o outro lado do pátio e se fosse pego se tornava pegador, a professora variou fazendo com que os alunos que estivessem dos dois lados fizessem a travessia entre os pegadores, o ultimo a não ser pego seria o ganhador. (Ocorreu um imprevisto pois um aluno empurrou o outro de mal jeito e este veio a cair batendo na calçada porém não teve ferimentos, a professora tirou o aluno que empurrou da atividade deixando ele sentado e chateado por não participar mais da brincadeira) observa-se que este fato poderia ter sido evitado se a professora tivesse demarcado o limite do espaço a correr evitando assim proximidade da calçada.
	Avaliação: O objetivo foi alcançado. pois os alunos se movimentaram criando técnicas e desenvolvendo sua habilidades, com muito interesse pela aula. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 06
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 18/09/2017
	Horário: 16: 00 a 17:00
	Ano: 1º ano Turma: A
	Nº de alunos: 22.
	Tema da aula: Vivencia de trabalho em grupo.
	Conteúdo: Dentro, fora e Batata quente.
	Objetivo: Agilidade, concentração e percepção. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês e bolas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:
 Para esta brincadeira a professora deu o nome de (Dentro fora com bambolês) pediu as crianças para formarem um circulo, explicou que iria fazer o comando dentro eles deveriam pular dentro do bambolê e fora pular pra fora pediu que tivessem muita atenção ao seu comando pois ao errar pagaria um prenda imitando algum animal, que a professora escolher.
Atividade 2: 
 Em seguida pediu aos alunos quesentassem em círculos para realizar a brincadeira (Batata quente) explicou como consistia a brincadeira, um dos alunos fica de fora do circulo e de costa para os colegas, dizendo a frase´ ´Batata, quente, quente...queimou`` Enquanto isto, os que estão na roda passarão a bola de mão em mão quando ouvirem a palavra ´´Queimou`` o que estiver com a bola que representa a batata na mão iria ficar de costr e fazer o comando.
	Avaliação: a aula não foi bem desenvolvida pois na primeira atividade os bambolês eram poucos para quantidade de alunos a professora se limitou em usar apenas os bambolês, e isto acabou causando desordem, e a maioria queria erra pois pagar um prenda se tornou um prêmio e na segunda atividade os alunos alguns estavam descontraídos não passavam a bola pois queria e fazer o comando, assim impedindo um bom desenvolvimento da aula, causando um certo stress na professora. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Batata quente
Os alunos sentados em circulo, um dos alunos fica de fora do circulo e de costa para os colegas, dizendo a frase, Batata, quente, quente.queimou. Enquanto isto, os que estão na roda passarão a bola de mão em mão quando ouvirem a palavra “queimou” quem estiver com a bola sairá.
Atividade 2: Teia de arranha
Utilizando quatro cadeiras, posicionadas 2 de cada lado, envolve-se elástico na cadeira embaralhando formando uma grande telha de arranha, os alunos devem passar utilizando os braços, pernas e se desenvolvendo.
	Avaliação: objetivos alcançados. Pois a professora explicou corretamente e com clareza a brincadeira e assim todos os alunos executaram a brincadeira com eficácia. Quando se percebeu o desinteresse pela brincadeira foi mudado para segunda atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 08
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 20/09/2017
	Horário: 07: 00 / 08 : 00
	Ano: 4º Turma: A
	Nº de alunos: 17.
	Tema da aula: Coordenação motora. 
	Conteúdo: Alerte cor e Arranca rabo.
	Objetivo: Velocidade, Memória, Criatividade, Condicionamento físico, Atenção, Conhecimento de cores, Movimento, Agilidade, Cooperação. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Uma bola, Fitas coloridas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alerta cor
Antes de a brincadeira começar, cada jogador escolhe um apelido. Pode ser uma cor, um número, outro nome, uma fruta – enfim, o que a imaginação permitir. 
Um dos participantes é escolhido para começar e ficará com a bola nas mãos.
Ele fica à frente e de costas para o restante do grupo, que se espalha atrás dele. O jogador lança a bola com força para o chão – para que ela quique bem alto – ao mesmo tempo em que fala o apelido de uma das outras crianças do grupo. Esta, por sua vez, deve correr para pegar a bola, enquanto os outros participantes correm no sentido oposto. Ao pegar a bola o jogador deve gritar: “Alerta”. 
Nesta hora, todos os jogadores param no lugar onde estão. O jogador com a bola pode dar três saltos e tentar ‘queimar’ alguma outra criança.
Se conseguir, quem foi atingido fica à frente da fila com a bola na mão. Caso contrário, ele mesmo deve ficar à frente da brincadeira.
Atividade 2: Arranca rabo
Divida os participantes em duas equipes – ou mais, dependendo do número de participantes – e distribua, para cada uma, pedaços de pano ou fitas de cores diferentes, identificando cada time. 
Os jogadores devem prender a fita no cós da calça ou bermuda, como se fosse um rabo. 
Neste jogo de pega-pega, as crianças correm umas atrás das outras e tentam pegar o maior número de ‘rabos’ da equipe adversária. Quem ficar sem rabo espera a brincadeira acabar.
	Avaliação: Os objetivos foram atingidos positivamente. Pois os alunos tiveram atenção quando a professora explicou e todos tiveram interesse pela aula. 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 09
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 21/09/2017
	Horário: 07: 00 / 08: 00
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 19.
	Tema da aula: Brincadeiras e jogos.
	Conteúdo: O túnel e cola e descola.
	Objetivo: Cooperar nas atividades propostas, tendo integração entre o grupo, perceber as capacidades de atenção, coordenação e coletividade tida pelos alunos, reconhecer as diferentes habilidades. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O Túnel
Alunos divididos em dois grupos, posicionados em colunas, com as pernas afastadas, ao primeiro aluno de cada coluna será entregue uma bola.
Desenvolvimento: Ao sinal da professora, o primeiro aluno de cada coluna deverá passar a bola entre as pernas entregando-a nas mãos do colega que estiver atrás, e assim até que a bola chegue até o ultimo aluno da coluna. Quando o ultimo aluno de cada coluna receber a bola, deverá se deslocar o mais rápido possível e se posicionar a frente do primeiro colega da sua coluna, e assim sucessivamente, vindo sempre o ultimo a ocupar o lugar do primeiro da coluna, será considerada vitoriosa a coluna em que o aluno que deu inicio a brincadeira retornar novamente para o primeiro lugar.
Atividade 2:Cola e Descola
Alunos dispersos no pátio em uma área delimitada pela professora, exceto dois alunos escolhidos pela professora e designados uma para ser o “cola” e o outro para ser o “descola”, este terá a posse de uma bola.
 Ao sinal da professora, os alunos deverão tentar fugir do colega designado para ser o “cola”, quando algum aluno for tocado, deve imediatamente parar de correr e afastar um pouco as pernas.
O “descola” por sua vez deverá tentar descolar os mesmos, rolando a bola por entre as pernas do aluno que estiver colado. Os que forem descolados continuam a brincadeira normalmente.
A brincadeira termina quando os alunos perdem o interesse pela mesma ou quando se observar o cansaço.
	Avaliação: O objetivo proposto para a turma foi concluído com o esforço e força de cada aluno, eles concluíram as atividades abordadas.
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 10
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 25/09/2017
	Horário: 16: 00 / 17:00
	Ano: 1º Turma: A
	Nº de alunos: 22.
	Tema da aula: Aula cantada.
	Conteúdo: O sapo não lava o pé.
	Objetivo: Alertar os alunos com os cuidados higiênicos do corpo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O sapo não lava o pé
Os alunos giram na roda, cantando a canção e vão fazendo gesto de acordo com a letra. Quando falam: ´´mas que chulé`` faz um jeito de acordo.
O sapo não lava o pé.
Não lava porque não quer.
Ele mora lá na lagoa,
E não lava o pé
Porque não quer
Mas, que chulé!
	Avaliação: Os objetivos foramatingidos sim, pois no inicio das atividades o professora explicou com clareza como seria o desenvolvimento. E os alunos tiveram facilidade e bom desempenho.
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 11
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 26/09/2017
	Horário: 07: 00 / 08:00
	Ano: 2º Turma: A
	Nº de alunos: 25.
	Tema da aula: Recreação e velocidade. 
	Conteúdo: Corrida simples e, eu quero, eu quero, eu quero.
	Objetivo: Valorizar as novas experiências, Executar movimentos motores com todo o corpo, Analisar as capacidades de cada aluno. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Corrida Simples
Alunos, separados em dois grupos dispostos em círculo, cada aluno com um número.
 O aluno número um, ao sinal, correrá entre os companheiros fazendo um ziguezague, contornando-os até chagar novamente em seu lugar. Ao retornar, tocará o ombro do colega número dois e sentará. O aluno número dois procede da mesma forma, e assim sucessivamente até todos os alunos estarem sentados.
Vence o grupo que sentar todos os seus integrantes antes das outras.
Atividade 2: Eu quero, eu quero, eu quero!
O professor diz: Eu quero, eu quero, eu quero! Os alunos têm q perguntar: O que, oq, oq?Aí o professor pede determinados movimentos: saltar de um pé... Logo depois fala "estátua”. Recomeça a brincadeira: Eu quero, eu quero...Oq, oq, oq? Aí pode pedir imitação de animais... Correr de um lado para o outro, marchar... Andar igual gigante, anão, ponta dos pés, calcanhar... Batendo palma, rebolar, engatinhar, etc..
	
	
Avaliação: A aula foi bem quista pelos alunos e assim os mesmos tiveram esforço para realizar a brincadeira. A professora foi aumentando o grau de dificuldade sendo que os alunos corresponderam a estes com facilidade. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 12
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 27/09/2017
	Horário: 07: 00/08: 00
	Ano: 4º Turma: A
	Nº de alunos: 17.
	Tema da aula: Habilidade e atividade de atletismo.
	Conteúdo: Corrida do saci.
	Objetivo: Valorizar as novas experiências, Executar movimentos motores com todo o corpo, Analisar as capacidades de cada aluno. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Corrida do saci
 Crianças dispostas em fileiras segurando com a mão uma das pernas flexionando-a para trás. Dado o sinal, saem pulando até alcançarem o ponto pré-estabelecido, Será eliminado aquele que sair da posição inicial, Caberá ao jogador que chegar em primeiro lugar ser vencedor.
	Avaliação: Os objetivos foram atingidos sim, pois no inicio das atividades o professora explicou com clareza como seria cada atividade, e os alunos executam com facilidade no entendimento.
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 13
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 28/09/2017
	Horário: 07: 00 / 08: 00 
	Ano: 3º ano Turma: A
	Nº de alunos: 19.
	Tema da aula: Brincando e aprendendo.
	Conteúdo: O cachorro e o osso e Jacó e Raquel.
	Objetivo: Percepção auditiva. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Qualquer objeto/ lenço e sininho.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O cachorro e o osso
A brincadeira é formada com os alunos em circulo, um sentado ao centro tendo olhos vendados, que será o cachorro. Perto de si haverá um objeto representando o osso. Dado o sinal, o professor indicará um dos alunos no circulo que tentará cautelosamente pegar o osso. Percebendo o ruído, o cachorro latirá e indicará o lado do ruído. Ao acertar a direção o professor indicará outro aluno. Se um conseguir e não for adivinhado se tira as vendas e tenta adivinhar.
Atividade 2: Jacó e Raquel
A organização se dar com alunos em circulo. Mãos dadas para limitar o espaço onde 2 companheiros vão correr. Jacó com olhos vendados e Raquel correrá dentro do circulo soando o sininho. Jacó levantará e tentará pega-la. Quando for apanhada os dois escolhem os substitutos. A brincadeira termina quando estiverem cansados ou quando percebesse que vai perder a graça.
	Avaliação: A aula foi o suficiente para que todos participassem e assim desenvolveram suas habilidades através das atividades práticas sendo uma aula positiva.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 14
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 02/10/2017
	Horário: 07: 00 / 08: 00
	Ano: 1º ano Turma: A
	Nº de alunos: 22.
	Tema da aula: Atenção e percepção auditiva.
	Conteúdo: Vivo ou morto.
	Objetivo: Interação com os colegas, concentração e agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Morto ou vivo 
As crianças devem abaixar quando alguém dizer morto e devem levantar quando alguém dizer vivo. Ganhar a criança que conseguir ficar até o final sem errar nenhum movimento. 
	Avaliação: Objetivo alcançado Pois a professora explicou a brincadeira corretamente e com clareza e assim todos os alunos executaram a brincadeira com interesse. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 15
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 03/10/2017
	Horário: 07: 00 / 8: 00
	Ano: 2º Turma: A
	Nº de alunos: 25.
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras.
	Conteúdo: Gato e Rato
	Objetivo: Estimular agilidade, cooperação e velocidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Gato e rato
Fica um aluno (rato) dentro do circulo formado pelos alunos e um, outro, aluno (gato) fora do circulo, o objetivo é que o de fora entre no circulo para pegar o do interior, os alunos que formam o circulo deve impedir que o gato entre , caso consiga pegar, faz se a troca de pegadores como desejar. A brincadeira termina quando perceber a falta de interesse pelos participantes
	Avaliação: Os objetivos foram alcançados, pois a explicação da brincadeira foi com clareza a e assim todos os alunos compreenderam, realizando ludicamente e com esforço próprio.
Credenciada pelo Decreto Federalde 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 16
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 04/10/2017
	Horário: 07: 00 / 08: 00
	Ano: 4º Turma: A
	Nº de alunos: 17.
	Tema da aula: Jogos e brincadeira 
	Conteúdo: bola no túnel.
	Objetivo: Trabalhar o equilíbrio e a coordenação motora, atenção e agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O Túnel
Alunos divididos em dois grupos, posicionados em colunas, com as pernas afastadas, ao primeiro aluno de cada coluna será entregue uma bola.
Desenvolvimento: Ao sinal da professora, o primeiro aluno de cada coluna deverá jogar a bola entre as pernas para colega que estiver atrás, quando o ultimo aluno de cada coluna receber a bola, deverá se deslocar o mais rápido possível e se posicionar á frente do primeiro colega da sua coluna, e assim sucessivamente, vindo sempre o ultimo a ocupar o lugar do primeiro da coluna, será considerada vitoriosa a coluna em que o aluno que deu inicio a brincadeira retornar novamente para o primeiro lugar.
	Avaliação: Objetivo alcançado com sucesso, pois os alunos atingiram a meta que o professor planejou, sendo que foram participativos na atividade. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 17 
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 05/10/2017
	Horário: 07: 00 / 08: 00
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 19.
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Corrida do saco.
	Objetivo: Estimular agilidade, condicionamento físico, equilíbrio e velocidadeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês e cones
	 Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Corrida do saco
 Divida a turma em duas equipes iguais, em posicionados paralelamente, o aluno dentro do saco realizando pulos, deve fazer o trajeto demarcado pelo professor sendo que neste trajeto haverá obstáculos com cones, ao retornar ao ponto de partida, entregará o saco para o próximo da equipe que deverá fazer o mesmo percurso, e assim sucessivamente, a brincadeira termina quando todos de cada equipe fizerem todo o desafio, ganhando a equipe que terminar primeiro. 
	Avaliação: O objetivo da aula foi realizado com sucesso pois os alunos tiveram bom desempenho e, concluíram, a atividade com espontaneidade. 
 
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 18
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 09/10/2017
	Horário: 07: 00 / 08: 00
	Ano: 1º Turma: A
	Nº de alunos: 22.
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras.
	Conteúdo: Dança das cadeiras.
	Objetivo: Desenvolver, atenção, concentração agilidade e ritmo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Dança das cadeiras
Faz-se uma roda de cadeiras e outra de pessoas sendo que o número de cadeiras deve ser sempre um a menos. Toca–se uma música animada e quando a música parar, todos devem sentar em uma cadeira, quem não conseguir sentar, é eliminado e tira-se uma cadeira, ganha quem sentar na última.
	Avaliação: A atividade foi bem desenvolvida os alunos mostraram presteza, e reverência na aula a mesma foi lúdica e foi possivelalcançar todos objetivos.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO: 19
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 10/10/2017
	Horário: 7: 00 / 08: 00
	Ano: 2º Turma: A
	Nº de alunos: 25. 
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras.
	Conteúdo: Dentro e fora com variação.
	Objetivo: Trabalhar flexibilidade, agilidade, observação, atenção, concentração, coordenação motora, lateralidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Dentro e fora com variação.
 O professor irá despor os alunos em circulo ou em fila paralela, e fazer o comando (dentro, fora, pra frente pra trás esquerda e direita), e os alunos devem ter atenção para acertar o comando.quem erra o passo sai do jogo. 
	Avaliação: O objetivo da aula foi alcançado uma vez que todos executaram os movimentos que foi sendo modificado gradualmente.
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	 PLANO DE AULA NÚMERO: 20
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 11/10/2017
	Horário: 07: 00 / 08: 00
	Ano: 4º Turma: A
	Nº de alunos: 17.
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras.
	Conteúdo: Jogo da velha humano.
	Objetivo: Trabalhar velocidade, coordenação motora, trabalho em equipe, estratégia, tomada de raciocínio logico agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Jogo da velha humano
 Usa os bambolês para desenhar o jogo da velha, separa o grupo em duas equipes que serão separadas por alguma cor para identificação dos membros do grupo, ao sinal do professor um de cada equipe dará partida do local demarcado e ficará na casa marcando o ponto do jogo dentro do bambolê e assim sucessivamente. Ganha o jogo a equipe que primeiro marcar o jogo da velha podendo também causar empate.
	Avaliação: Os alunos foram avaliados, conforme a participação de cada um e uma vez que todos tiveram total interesse o objetivo foi alcançado.
 
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Este foi o primeiro estágio supervisionado obrigatório, apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I, tendo como professores, respectivamente, Túlio Mouro, Patrícia Proscêncio, Eloise Werle de Almeida, Alessandra Begiatto Porto, Luana Conti. 
Foi realizado na escola EDUCANDÁRIO EVANGELICO ADOLF GUNNAR VINGREN, localizada no município de São Geraldo do Araguaia, Pará, tendo atualmente como diretora, a senhora Maria Divina Rodrigues de Barros. A supervisora desta atividade foi a professora Maria do Rosário. Todos os docentes desta escola nos receberam de bom grado nos dando assim, a condição de realizar esta etapa do estágio de forma prática e produtiva.
 Desta forma tivemos a oportunidade de vivenciaro cotidiano escolar, o que até então ainda não havíamos feito, este estagio que durou um mês e foi de grande relevância para nossa vida acadêmica e também para se estender até a vida profissional como professores de educação física. Como acadêmicos de Educação Física este primeiro contato com alunos nesta faixa etária de educação infantil e séries iniciais, nos fez perceber ainda mais o quanto é bom fazer parte deste universo, apesar do medo interior por estar diante de algo novo, e de novos desafios, foi de grande gratificação, pois o ambiente foi acolhedor tanto pelo corpo docente, como discente, e os obstáculos foram sendo vencidos gradualmente em cada etapa sendo á de observação, coparticipação e intervenção.
Percebe-se que a profissão de professor de Educação Física, tem muitos desafios a serem superados, porém, com a preparação e qualificação constantes, foi possível fazer a diferença na vida dos alunos da referida escola acima. 
Portanto, pode-se dizer ainda que o estágio proporcionou uma melhor qualificação profissional e unir o conhecimento teórico, tanto no desenvolvimento motor como no desenvolvimento cognitivo dos alunos através de jogos e atividades lúdicas.