teoria da educaçao fisica 2.0

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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
BACHARELADO
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	Disciplina: História e teoria da Educação física 
	Tarefa: Atividade ciclo 2 
	Nome: Miguel Hartmann Figueiredo
	RA: 8057880
	Turma: DGEFB1801CUIA0S
	Parecer do Tutor:
Atividade de Portfólio da 6ª semana
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	Período histórico
	Prática Corporal /Atividade física predominante
	Público Praticante
	Função
	Pré-história
	Corrida, nado, caça, saltos, luta e dança
	Praticado por todos
	Sobrevivência
	Idade Antiga
	Kong-Fou (China), Yoga (Índia), 
Egito- atividades voltadas ao preparo para guerra (lutas, arco e flechas, equitação, atletismo)
Esparta – movimentos voltados a prática de guerra
Atenas – Lutas, maratonas, jogos, natação, equitação, corridas
	China- Todos
Índia- Todos
Egito- Todos
Atenas (Grécia)- jovens, Adultos, Atletas, mulheres (só nos jogos Heranos)
Esparta (Grécia)- todos
	Guerras, lazer, terapêutica, estética, medicinal e esportiva
	Idade Media
	Jogos equestres, cavalaria, esgrima.
Disputas entre Gladiadores, pugilato, caça, jogos com bolas
	Praticado por cavaleiros (nobres),escravos, jovens e a população
	Guerra, competição entre cavalheiros, busca pela liberdade e religiosa
	Renascimento
	Jogos com bola, luta, dança, natação, equitação 
	Corte
	Saúde, lúdico 
	Idade Moderna
	Ginástica militar
	Jovens, adultos
	Educativo, saúde, guerras, estética, patriótica 
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2) A Educação Física no Brasil é implantada via Escola. Cite as tendências que influenciaram a Educação Física Escolar desde sua inclusão no Brasil até os anos 1980. Descreva exemplos de atividades que marcaram cada uma das tendências citadas. Não se esqueça de citar as referências das obras que foram consultadas para elaboração da atividade. 
Resposta:
Tendência Higienista - Foi muito influenciado por médicos da época, que visavam hábitos mais saudáveis para a população, tentando evitar praticas que pudessem comprometer a saúde coletiva. 
Tendência Militarista - visava melhorar a aptidão física dos indivíduos, através de marchas manuseio de armas, corridas, atividades para fortalecimento físico. Visava-se criar pessoas nacionalistas e patrióticas, com aptidão física para defender o país caso fosse necessário.
Tendência Pedagógica - com ênfase no aprender fazendo, respeitava o caráter das crianças, era mais democrática e inclusiva, visando também a educação integral do aluno, praticas de esportes, brincadeiras, aulas mais educacionais sem caráter militar.
Tendência Esportiva – Incorporou a prática esportiva na Educação Física. Deu ênfase na ludicidade dos esportes, trabalhava o autoconhecimento e o espírito de equipe através dos esportes. A educação física nas escolas ficou quase que exclusivamente voltada para o rendimento esportivo, provocando a seleção dos alunos mais ha​bilidosos em detrimento dos considerados menos habilidosos ou inaptos para a prática de determinadas modalidades esportivas. 
Referências:
CAPINUSSÚ. José. Atividade física na idade média: bravura e lealdade acima de tudo, Rio de Janeiro, ano 2005, nº 131, agosto 2005. Disponível em : http://www.rotadoromanico.com/SiteCollectionDocuments/Romanico_Mais%20Informacao/Artigos/Sociedade/Actividade_Fisica_na_Idade_Media.pdf . Acesso em: 03 Abril. 2018.
IMPOLCETTO, F.; NARDI, E. Introdução à história e teoria da educação física. Batatais: Claretiano, 2015.
CASTELLANI FILHO, L. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. 18. ed., Campinas: Papirus, 2010. Cap. II: p. 79-98.