AV2 METODOLOGIA CIENTÍFICA

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Disciplina:  METODOLOGIA CIENTÍFICA
Avaliação:  CEL0017_AV2_201512740268      Data: 05/12/2016 20:34:52 (A)      Critério:
Aluno: 201512740268 ­ CAROLINE MARCELINA DE SOUZA
Nota da Prova: 10,0 de 10,0      Nota de Partic.:
 
  1a Questão (Ref.: 25909) Pontos: 1,0  / 1,0
 "O que é senso comum? Prefiro não definir. Talvez simplesmente dizer que senso comum é aquilo
que não é ciência e isto inclui todas as receitas para o dia‐a‐dia, bem como os ideais e esperanças
que  consퟝ�tuem  a  capa  do  livro  de  receitas.  E  a  ciência?  Não  é  uma  forma  de  conhecimento
diferente do senso comum. Não é um novo órgão. Apenas uma especialização de certos órgãos e
um controle disciplinado do  seu uso. Você é  capaz de visualizar  imagens? Então pense no  senso
comum como as pessoas comuns. E a ciência? Tome esta pessoa comum e hipertrofie um dos seus
órgãos,  atrofiando  os  outros.  Olhos  enormes,  nariz  e  ouvidos  diminutos.  A  ciência  é  uma
metamorfose do senso comum." Sem ele, ela não pode exisퟝ�r. E essa é a razão por que não existe.
A parퟝ�r da leitura do texto de Rubem Alves, assinale a opção que corretamente define a visão do
autor sobre a relação entre senso comum e ciência:
A ciência surge da necessidade do dia­a­dia das pessoas e é comprovada pelo senso comum
O senso comum e a ciência são conhecimentos distintos, independentes e extraordinários
Ao contrário da ciência, o senso comum é misterioso e extraordinário
A ciência surge de demandas sociais, mas não interfere no dia­a­dia das pessoas
  O senso comum antecede a ciência e permite a sua existência
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 775639) Pontos: 1,0  / 1,0
O conhecimento científico depende da investigação, observação e análise, mas depende, também da aplicaçãoo
de _____________________________________ para chegar a um resultado que levará a uma conclusão sobre
o objeto da pesquisa.
Conhecimentos exploratórios.
Mapas conceituais.
  Métodos e técnicas
Procedimentos analíticos.
Senso comum.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
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  3a Questão (Ref.: 567072) Pontos: 1,0  / 1,0
Ao se fazer a opção de utilizar a internet como fonte de pesquisa é importante se preocupar em:
  Buscar informações apenas em sites confiáveis.
Não é importante respeitar as regras de utilização das informações disponíveis.
Utilize informações de outros sem fazer referência à fonte.
Não é preciso ter atenção quanto à propriedade intelectual do material que se está utilizando.
Informações postadas na Web não precisam ser revisadas
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 61053) Pontos: 1,0  / 1,0
Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnico‐cien韛�ficos. Uma produção bem feita
requer, além do domínio específico do tema e saퟝ�sfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, coesão, coerência) que o
pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais como:
 
I.   Fichamento, resumo, resenha.
II.  Internet: uso livre dos documentos encontrados
III. Consulta: livros, revistas, arퟝ�gos cien韛�ficos, sites.
IV.Uso livre de imagens encontradas em meios eletrônicos
  Estão corretas as opções I e III.
Estão corretas as opções I e IV.
Estão corretas as opções I e II.
Estão corretas todas as opções.
Estão corretas as opções II e III.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 569968) Pontos: 1,0  / 1,0
Dentre as afirmativas abaixo, assinale a CORRETA a respeito do termo definido:
Seminário é o tipo de trabalho que possui três subtipos.
Monografia é o estudo preparatório, é um esboço ou conjunto dos estudos preliminares, que irão
constituir as diretrizes básicas do projeto definitivo.
  Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do
estudo.
Seminário aborda os pontos principais que revelam a definição de um problema, a revisão sucinta da
bibliografia e a metodologia.
Relatório é o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições
de ensino superior.
 
  6a Questão (Ref.: 237185) Pontos: 1,0  / 1,0
A estruturação e a formatação dos trabalhos acadêmicos são orientadas pelas Normas da Associação Brasileira
e Normas Técnicas (ABNT). Estes dois atributos são importantes para o resultado final de um trabalho
acadêmico. Desta forma, assinale a opção abaixo que mais se identifica com a importância dessas duas
características:
Embora a ABNT regule a estrutura e a formatação dos trabalhos acadêmicos, qualquer indivíduo poderá
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executar a sua sem prejuízo à clareza e à rastreabilidade das fontes consultadas.
Auxilia na formatação do texto, embora o encadeamento não se mostre organizado e de forma
compreensível.
Contribui, de forma não relevante, para a escolha de um modelo que pode seguir algumas regras de
formatação, sem maiores prejuízos na sua exposição e consulta.
Formatação é um tópico não obrigatório, bem como a estruturação do trabalho. São características que
podem ser ignoradas sem trazer prejuízo significativo para o trabalho acadêmico.
  Atribui uma sequência lógica ao texto produzido e evita que cada indivíduo crie a sua formatação e
organização textual.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 61149) Pontos: 1,0  / 1,0
Estudamos que existem regras específicas para citar um trecho de outro autor em nosso texto. Nesse sentido,
analise a citação abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, marque a única opção que contém uma
informação verdadeira.
A  literatura  metodológica  mostra  que  o  conhecimento  científico  é  adquirido  pelo
método científico e, sem  interrupção, Pode ser submetido a  teste e aperfeiçoar­se,
reformular­se  ou  até mesmo  avantajar­se mediante  o mesmo método.  Para melhor
entendimento,  segue  exemplo  da  evolução  científica  na  área  da  genética,
especificamente no que se refere à clonagem, que é o processo da cópia idêntica de
outro ser vivo produzido artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17).
As citações indiretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 1,2
cm na primeira linha, espaço duplo e semaspas duplas.
As citações diretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 10
cm da margem da esquerda, espaço duplo  e sem aspas duplas.
  As citações diretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 4
cm da margem da esquerda, espaço simples e sem aspas duplas.
As citações indiretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 6
cm da margem da esquerda, espaço duplo e com aspas duplas.
As citações diretas com mais de três linhas devem figurar no próprio parágrafo do seu texto, com recuo
de 1,2 cm na primeira linha, espaço simples e comaspas duplas.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 231233) Pontos: 1,0  / 1,0
Observe a referência e marque o que é considerado elemento complementar: GRASSI NETO, R. Curso de
direito civil: parte geral. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1997. 323 p.
parte geral
O sobrenome NETO
  323p.
Revista dos Tribunais
São Paulo
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
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  9a Questão (Ref.: 234360) Pontos: 1,0  / 1,0
A universidade surge na Europa, a partir dos séculos
XII e XIII.Constituindo­se num espaço destinado ao
debate e a produção de conhecimento.É papel da universalidade nos nossos dias:
  Educar o estudante com ênfase no pensamento crítico.
Educar para servir a burocracia estatal.
Educar a partir da memorização.
Educar a partir da Internet.
Educar para o trabalho.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 266632) Pontos: 1,0  / 1,0
O projeto pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e
informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu
compromisso social de maneira contextualizada. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo
sentido de projetar, de lançar, de orientar, de dar direção ou sentido a uma ideia. De acordo com esta
afirmação, a colocação da palavra Político, (Projeto Político Pedagógico), ressalta que: I ­ não há ação
pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora. II ­ há uma preocupação com a formação para
o exercício da cidadania. III ­ A universidade não tem compromisso social. IV ­ A universidade tem profissionais
educados para atender os alunos.
todas as opções estão corretas
nenhuma opção está correta
apenas a opção IV está correta
  apenas as opções I e II estão corretas
apenas a opção III está correta
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
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