Históri1 questionario 2

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História, Filosofia e Sociologia da Educação
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História, Filosofia e Sociologia da Educação
Exercício de Fixação 2
Exercício de Fixação 2 (E2)
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	quarta, 2 Mai 2018, 22:59
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 2 Mai 2018, 23:32
	Nota
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O cenário político, vivenciado no Brasil desde o fim da era Vargas influenciou as decisões em relação à educação brasileira, pois já no ano de 1948 o ministro Clemente Mariani havia enviado um projeto de lei educacional, projeto esse que foi regulamentado somente em1961. Após muitas discussões entre católicos e adeptos da Escola Nova, entre simpatizantes do centralismo e os contrários, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi aprovada.
A respeito da organização da educação,a partir da Lei n. 4.024/61, marque a opção correta:
Escolha uma:
a. A educação organizava-se em: Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio e Ensino Superior.
b. A educação organizava-se em: Pré-primário, Ensino Primário, Ensino Secundário e Ensino Superior.
Conteúdo:
Educação e o período de democratização. A educação organizava-se em:
Pré-primário, Ensino Primário, Ensino Secundário e Ensino Superior. Conforme verifica-se nas páginas indicadas, a educação, a partir da LDB de 1961 passou a ser organizada em Pré-primário (crianças com até seis anos de idade.Englobava escolas maternais e jardins de infância.);
Ensino primário (mínimo quatro anos. Crianças com sete anos ou mais);
Ensino secundário (dois ciclos. Ginasial:
mínimo de quatro anos. Colegial:
mínimo três anos. Abrangia toda a antiga estrutura do ensino médio, incluindo cursos técnicos e normal.);
Ensino superior (considerava aulas, pesquisa e extensão. Graduação e pós-graduação.). Páginas:
60 e 61.
c. A educação nessa fase organizava-se em blocos apenas no Ensino Superior.
d. A educação organizava-se em: Educação do Campo; Educação Indígena;
e. A educação organizava-se em: Pré-primário, 1º Grau; 2º Grau e Ensino Superior.
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A resposta correta é: A educação organizava-se em: Pré-primário, Ensino Primário, Ensino Secundário e Ensino Superior..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Sabe-se que o início da educação brasileira foi dirigido pelos padres jesuítas, posteriormente, com a tentativa de modernidade Marquês de Pombal, expulsa os jesuítas e dá início a uma série de reformas educacionais, período que ficou conhecido como a Era Pombalina. A educação no Brasil ainda passaria pela chegada da Família Real Portuguesa ao país, pelo Império e pela Primeira República. Nesse panorama, relacione as colunas de acordo com as especificidades da educação brasileira em cada um dos períodos citados acima:
(I )Educação jesuítica.
(II )Era pombalina.
(III)Chegada da Família Real.
(IV)Império.
(V)Primeira República.
( )Introdução das aulas régias - aulas isoladas que substituíram o curso secundário de humanidades.
( )Fundação das escolas presbiterianas, metodistas e dos jardins de infância.
( )Surgem os grupos escolares.
( )Foco na formação humanista e literária.
( )Criação das primeiras instituições de Ensino Superior e Técnico.
A ordem correta das respostas é:
Escolha uma:
a. II, III, V, I, IV.
Conteúdo:
Educação Jesuítica/Reforma Pombalina/Educação no Brasil:
da sede da Coroa para o Império/Educação na República Velha. Como observa-se nas páginas indicadas, o foco da educação jesuítica era a formação humanista e literária. Já na era pombalina, segundo Maciel e Shigunov Neto (2006, [s. p.]), houve a introdução das aulas régias - aulas isoladas que substituíram o curso secundário de humanidades criado pelos jesuítas;
realização de concurso para escolha de professores para ministrarem as aulas régias. Com a chegada da Corte Portuguesa, e devido aos conflitos na Europa, que impediam que a elite e a família real enviassem seus filhos para cursar o ensino superior fora do país, exigiu-se a reformulação do pensamento educacional. Instituições de ensino superior e técnico precisavam ser abertas no Brasil para atender a essa fatia da população. Foram criadas várias instituições para esse fim. No período do Império, em 1869, foi fundada, em Campinas, pelo reverendo Nash Morton, a primeira escola presbiteriana chamada de Colégio Internacional. Já os metodistas fundaram seu primeiro colégio no ano de 1881. Foi também nesta época que surgiram os kindergarten ou, em nossa tradução, jardins de infância, destinados à educação das crianças pequenas, de zero a seis anos. Durante período da Primeira República, há o surgimento dos grupos escolares, instituições de ensino primário que existiram até o ano de 1971. Páginas:
25, 31, 32, 35, 38, 39 e 40.
b. I, II, III, IV, V.
c. V, II, III, I, IV.
d. V, IV, I, II, III.
e. II, IV, V, I, III.
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A resposta correta é: II, IV, V, I, III..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Getulio Vargas, que assumiu a presidência do Brasil em 1930, tornou-se o líder supremo do país. Um ditador que reprimia com censura tudo e todos que se posicionassem contrários às suas ordens. Apesar de apoiar os Estados Unidos durante a Segunda Guerra Mundial, ele era simpatizante das ideias fascistas e nazistas, vindas, respectivamente, da Itália e Alemanha. O momento histórico exigiu mudanças na sociedade e, consequentemente, na educação. Havia o interesse de romper com as antigas estruturas do ensino. A sociedade, predominantemente rural, passou a se tornar mais industrializada e necessitou de uma nova mão-de-obra.
(SILVA, A.M.L.L. da. Educação no Brasil: de 1930 ao Regime Militar. In: História, Filosofia e Sociologia da Educação. Faculdade Educacional da Lapa (org.). Curitiba: FAEL, 2014.
Nesse sentido avalie as seguintes assertivas:
I.O sistema educacional prosseguiu dando uma importância e valorização ao ensino superior em detrimento dos outros níveis.
II.Em 1931, foi realizada a reforma do Ensino Secundário, que pretendia preparar o aluno não só para a entrada na universidade, mas também a entrada em vários setores da sociedade.
III.No Governo Vargas foi criado o ensino supletivo para alfabetizar os trabalhadores que não tiveram oportunidade de estudar durante a infância e a juventude.
IV.Foram criados cursos rápidos e rapidíssimos para treinamento dos trabalhadores das diversas profissões emergentes.
V.Houve a criação do Ministério da Educação e Saúde Pública, em 1930, com a nomeação de Gustavo Capanema como seu responsável.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
Conteúdo:
A educação e a Era Vargas. Conforme observa-se nas páginas indicadas, o analfabetismo precisava ser diminuído, pois o trabalhador urbano teria que ter conhecimento e preparo para desenvolver as suas funções. Nessa época, foi criado o ensino supletivo para alfabetizar os trabalhadores que não tiveram oportunidade de estudar durante a infância e a juventude. Foram criados, também, cursos rápidos e rapidíssimos para treinamento dos trabalha- dores das diversas profissões emergentes. O Ministério da Educação e Saúde Pública foi criado em 1930 e nomeou Francisco Campos como seu responsável e não Gustavo Capanema, como afirma-se na opção V, por isso ela está incorreta. Em 1931, foi realizada a reforma do Ensino Secundário, que pretendia preparar o aluno não só para a entrada na universidade, mas também a entrada em vários setores da sociedade. Segundo Francisco Filho (2004, p. 88), muitos estudiosos apontam falhas no sistema educacional alegando que prosseguiu dando uma importância e valorização ao ensino superior em detrimento dos outros níveis. Páginas:
51 e 52.
b. II, III, IV.
c. I, III e V.
d. I, II, III, IV e V.
e. I, II e III.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Em 1942 (governo Vargas), outras mudanças ocorreram a partir do ministério deGustavo Capanema, que foi marcado pela ideologia do Estado Novo. A visão estava voltada para a formação de um “novo homem”, pois um Estado Novo, pautado no nacionalismo e paternalismo precisava de um novo cidadão e de novos profissionais para atender a esta sociedade emergente. A respeito desse assunto é correto afirmar:
Escolha uma:
a. As reformas propostas pelo ministério de Capanema não foram bem-sucedidas, além disso, não serviram para Getúlio Vargas.
b. As reformas propostas pelo ministério de Capanema estavam focadas no ensino tradicional.
c. As reformas propostas pelo ministério de Capanema estavam focadas no ensino primário.
d. As reformas propostas pelo ministério de Capanema estavam focadas nos níveis secundário e superior.
Conteúdo:
A educação e a Era Vargas. As reformas propostas pelo ministério de Capanema estavam focadas nos níveis secundário e superior. As reformas propostas pelo ministério de Capanema estavam, basicamente, focadas nos níveis secundário e superior. O ensino primário, mais uma vez, acabou por ser esquecido. Porém, no que se propõem as reformas, podem ser consideradas bem-sucedidas. A visão pautada para o ensino secundário era de formar um “novo homem”, Ora, um Estado Novo, pautado no nacionalismo e paternalismo precisava de um novo cidadão e de novos profissionais para atender a esta sociedade emergente. O ministério de Capanema foi o ministério dos Pioneiros da Escola Nova. Assim, verifica-se que as demais alternativas (B, C e D) não podem ser consideradas corretas. Página:
56.
e. As reformas propostas não permearam um pensamento estruturado no novo ensino secundário.
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A resposta correta é: As reformas propostas pelo ministério de Capanema estavam focadas nos níveis secundário e superior..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Juntamente com as práticas neoliberais, passamos a conhecer um novo termo e conceito que influencia diretamente as sociedades a partir do final do século XX e ainda no século XXI, este termo retrata, entre outros aspectos, que vivemos um período em que o mundo está interligado, positiva ou negativamente, dependendo do ponto de vista de cada um. Que termo é este? Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Globalização.
Conteúdo:
Mundo globalizado e sociedade de comunicação. Onde Silva destaca que, concomitantemente às práticas neoliberais, anda a chamada globalização, influência de métodos e recursos. Vivemos um período em que o mundo está interligado, no sentido positivo ou negativo, dependendo do ponto de vista. Atualmente, as notícias e informações podem transitar de uma parte do mundo para outra em fração de segundos. A era da comunicação (por meio do rádio, telefone, televisão e, principalmente, da internet) faz o mundo estar interligado. O fluxo de informações tornou-se cada vez maior, a sua transmissão também tenta seguir o mesmo ritmo. Por outro lado, a globalização também procura transmitir uma homogeneidade cultural e uma política mundial. Página 96.
b. Informatização.
c. Internet.
d. Mundialização.
e. Inclusão digital.
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A resposta correta é: Globalização..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Art. 30. Parágrafo único - Constituem casos de isenção (da obrigatoriedade), além de outros previstos em lei:[...]
comprovado estado de pobreza do pai ou responsável;
insuficiência de escolas;
matrículas encerradas;
doença ou anomalia grave da criança;
BRASIL. Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961. Fixa as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: 20 dez. 1961.
Ao observarmos o Art. 30 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961, citado acima, podemos compreender que:
Escolha uma:
a. em determinados aspectos, a lei acabou retrocedendo e anulando direitos já conquistados.
Conteúdo:
Educação e o período de democratização/A educação e o Regime Militar. Resposta Em determinados aspectos, a lei acabou retrocedendo e anulando direitos já conquistados. Como observa-se nas páginas indicadas, a lei de 1961 praticamente anulou a obrigatoriedade do ensino primário, com seu Art. 30. Neste sentido, podemos perceber que, em determinados aspectos, a lei acabou retrocedendo e anulando direitos já conquistados. Em uma sociedade em que a maioria da população mal tinha condições para sobreviver, a educação seria algo fora do alcance de muitos. Assim, as demais alternativas (A, B e D) não podem ser consideradas corretas. Páginas:
61 e 62.
b. a educação estaria ao alcance de todos.
c. em determinados aspectos, a lei foi um sucesso reforçando direitos já conquistados.
d. a lei de 1961 praticamente reforçou a obrigatoriedade do ensino primário.
e. a lei foi de grande valia para o progresso da educação tendo conseqüências na educação de hoje.
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A resposta correta é: em determinados aspectos, a lei acabou retrocedendo e anulando direitos já conquistados..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A Constituição de 1988 refletia o desejo de romper com as amarras do militarismo e promover a plena cidadania, porém, os laços com o passado político conservador eram muito fortes. Com a tentativa de ser a mais democrática possível, a lei apresentou importantes aspectos no tocante à educação.
Nessa perspectiva, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. A Constituição de 1988 não foi importante para o cenário educacional.
b. A permanência na escola e as condições para tal foram focos da Constituição de 1988.
c. A Constituição de 1988 apresenta artigos que destacam conteúdos que não demonstram importância concreta para a educação.
d. Questões como o Plano Nacional da Educação e a gestão democrática são assuntos esquecidos pela Constituição de 1988.
e. A Constituição de 1988 trouxe, em sua redação, um avanço em relação às anteriores, pois, em seu texto, ela declarou o direito à educação.
Conteúdo:
Constituição de 1988 e a educação. A Constituição de 1988 trouxe, em sua redação, um avanço em relação às anteriores, pois, em seu texto, ela declarou o direito à educação. Conforme observa-se nas páginas indicadas, a Constituição de 1988 trouxe, em sua redação, um avanço em relação às anteriores, pois, em seu texto, ela declarou o direito à educação. No entanto, a permanência na escola e as condições para tal ainda foram pontos esquecidos, assim, a alternativa B está incorreta. No Art. 206, VI está proposta a gestão democrática do ensino público, e no Art. 214 o Plano Nacional da Educação, por isso a alternativa C está incorreta. A alternativa D não pode ser considerada correta, pois sabe-se que a Constituição de1988 foi um importante avanço para a educação nacional. Páginas:
77 a 79.
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A resposta correta é: A Constituição de 1988 trouxe, em sua redação, um avanço em relação às anteriores, pois, em seu texto, ela declarou o direito à educação..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Com a promulgação da Constituição de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961 foi considerada em desuso e, por isso, uma nova lei precisava atender aos anseios do momento histórico presente. Em 1992, o senador Darcy Ribeiro apresentou um projeto de reformulação da educação brasileira, destinado a fixar diretrizes e bases para a educação nacional. No entanto, esse projeto seria sancionado pelo presidente somente oito anos depois, em 20 de dezembro de 1996, sob o n. 9.394.
(SILVA, A.M.L.L. da. Educação no Brasil: o período de redemocratização. In: História, Filosofia e Sociologia da Educação. Faculdade Educacional da Lapa (org.). Curitiba: FAEL, 2014.
Nesse panorama, muitas mudanças ocorreram na educação brasileira. A respeito desse assunto, avalie as seguintes assertivas:
I.A Educação Infantil passa a ser reconhecida como a primeira etapa da Educação Básica.
II.Assegurou-se às comunidades indígenas o aprendizado de sua língua materna.
III.O ensino fundamental passou a ser organizado de maneira que o aluno tenha direito a 800 horas de aula, distribuídas, no mínimo, em 200 dias letivos.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:a. III.
b. I e III.
c. I e II.
d. I, II e III.
Conteúdo:
A educação e o Regime Militar. Conforme observa-se nas páginas indicadas, segundo a nova LDB, a educação infantil - primeira etapa da educação básica - está destinada às crianças de 0 a 5 anos, sendo atendidas integralmente sob a responsabilidade do município. As orientações da lei referentes à educação infantil estão expressas em seus Arts. 29, 30 e 31. O ensino fundamental, de caráter obrigatório e direito de todo cidadão, ficou organizado de maneira que o aluno tenha direito a 800 horas de aula, distribuídas, no mínimo, em 200 dias letivos;
ensino ministrado na língua portuguesa, assegurando, contudo, às comunidades indígenas o aprendizado de sua língua materna. Páginas:
62 a 70.
e. II e III.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A concepção de educação proposta por esta educadora ajudou a mudar a maneira de pensar a criança e a escola e influenciou as mudanças da Escola Tradicional para a Escola Nova, no Brasil. Até hoje essas ideias influenciam o pensamento de muitos educadores, tendo no ano de 2.012, cinquenta e sete escolas filiadas a esta organização. Assinale a alternativa que apresenta corretamente, o nome desta educadora:
Escolha uma:
a. Maria Montessori.
Conteúdo:
Educação montessoriana. Silva destaca que, a concepção de educação proposta por Maria Montessori ajudou a mudar a maneira de pensar a criança e a escola e influenciou as mudanças da Escola Tradicional para a Escola Nova. Até hoje essas ideias influenciam o pensamento de muitos educadores.Segundo informações do site da Organização Montessori do Brasil, em 2012 existiam 57 escolas filiadas a esta organização. Elas ficam nos seguintes estados:
seis no Rio Grande do Sul;
quatro em Santa Catarina;
uma no Paraná;
uma no Mato Grosso do Sul;
nove em São Paulo;
dez no Rio de Janeiro;
três em Minas Gerais;
três no Distrito Federal;
onze na Bahia;
uma em Alagoas;
duas em Pernambuco;
uma no Piauí;
três no Maranhão;
e duas no Pará. Página 114.
b. Cleo Fante.
c. Ana Teberosky.
d. Sara Paín.
e. Emília Ferreiro.
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A resposta correta é: Maria Montessori..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Maria Montessori focava seus estudos, principalmente, nos aspectos biológicos de aprendizagem, por isso, sua concepção de educação era pautada no desenvolvimento e crescimento. Segundo suas conclusões, a educação ajuda o indivíduo a socializar-se e desenvolver a personalidade integral. De acordo com a concepção Montessoriana, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. Na concepção de Montessori, a escola era um local de maior liberdade.
b. No método Montesoriano o professor tinha o domínio da classe e o aluno realizava as atividade apenas seguindo as orientações e definições do professor.
c. Maria Montessori defendia que a escola deveria oferecer uma “educação para a vida”, pois seu método respeitaria as etapas de desenvolvimento e das faixas etárias dos alunos.
d. Maria Montessori defendia que a escola deveria oferecer uma “educação para a vida”, pois seu método respeitaria as etapas de desenvolvimento e das faixas etárias dos alunos.
e. No método Montesoriano o professor tinha o domínio da classe e o aluno realizava as atividade seguindo as orientações e definições do professor.
# Conteúdo:
\nMundo globalizado e sociedade de comunicação. Silva destaca que, na concepção Montessoriana a escola era um local de maior liberdade, não deveria ter carteiras fixas, premiações ou castigos. Na concepção Montessoriana o aluno precisava sentir-se livre para estudar e crescer. Maria Montessori defendia que a escola deveria oferecer uma “educação para a vida”, pois seu método respeitaria as etapas de desenvolvimento e das faixas etárias dos alunos. Maria Montessori defendia uma educação que ajude o indivíduo socializar-se e desenvolver a personalidade integral. Página:
\n96.
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A resposta correta é: No método Montesoriano o professor tinha o domínio da classe e o aluno realizava as atividade apenas seguindo as orientações e definições do professor..
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