didática 3

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1a Questão (Ref.:201702533418)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	(Questão adaptada do TJPE, 2009). Segundo CANDAU (1983) "A análise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual colocada em questão" (p. 12). Em relação aos pressupostos teóricos do ensino da didática, está INCORRETO afirmar que:
		
	
	Podemos afirmar que a didática é uma tecnologia aplicada em decorrência dos estudos sobre os "problemas" de Ensino e Aprendizagem, ou seja, dos fatos educativos.
	 
	A didática ajuda a compreender a prática educativa.
	 
	Em relação à instrumentalização técnica, a didática deve ser tratada como um componente isolado.
	
	A didática enquanto ação intervém na realidade e dela recebe influência.
	
	A didática reflete uma dimensão política.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703599203)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	(IFB - 1/2016 - DOCENTE - Q 09) Sobre a construção da identidade docente que respalda a prática em perspectivas progressistas, considere as assertivas abaixo.
I. É um processo concluído após a licenciatura, pois durante a formação inicial recebe-se conhecimentos da teoria da educação e da didática necessários à compreensão do ensino como realidade social.
II. Para construí-la é preciso que desenvolva a capacidade de compreensão da própria prática e, a partir dela, construir e transformar seus saberes-fazeres docentes.
III. A profissão do professor, como as demais, emerge em dado contexto e momento históricos, como resposta às necessidades que estão postas pelas sociedades, adquirindo estatuto de legalidade que a torna definitiva.
IV. O crescimento quantitativo dos sistemas de ensino não tem correspondido a um resultado formativo (qualitativo) adequado às exigências da população envolvida, nem às exigências das demandas sociais, demonstrando assim a necessidade de uma nova identidade profissional do professor.
V. Uma identidade profissional se constrói a partir da significação social da profissão e da revisão constante dos significados sociais da profissão.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas CORRETAS.
		
	
	I, III, V
	 
	I, II, III, IV, V
	
	II, III, IV
	 
	II, IV, V
	
	I, II, IV, V
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703666412)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	No Brasil, sob influência do Movimento Escolanovista na Educação nas primeiras décadas do século XX, a legislação educacional e os cursos de formação docente absorvem os ideários do movimento, pondo em pauta os modelos sociais tradicionais, reafirmando novos valores, como os direitos do ser humano, a dignidade, a justiça e a liberdade de pensamento. A didática, nessa conjuntura, tem seus fundamentos reconfigurados, passando a centrar-se:
		
	
	nos fundamentos da educação bancária e enciclopedista.
	
	nos fundamentos da psicologia comportamental, nos reforços positivo e negativo.
	
	nos pressupostos teóricos da pedagogia libertadora em que se deve trabalhar com os temas geradores de discussão.
	 
	nos pressupostos do sociointeracionismo e da teoria pedagógica tecnicista.
	 
	nos fundamentos da psicologia evolutiva e da psicologia da aprendizagem.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201702501834)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante:
		
	
	Henrique Pestalozzi
	 
	João Amós Comênio
	
	J. Dewey
	
	Jean Jacques Rousseau
	 
	J. Friedrich Herbart
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201703512799)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Todas as afirmativas estão relacionadas à tendência tradicional EXCETO uma:
		
	
	A tendência tradicional é livresca e conteudista
	
	A tendência tradicional hierarquiza os saberes
	 
	A tendência tradicional trabalha a partir de temas geradores
	
	A tendência tradicional reproduz a estrutura social vigente
	 
	A tendência tradicional considera o professor detentor do saber
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201703566740)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Dentre os principais idealizadores da pedagogia da escola nova pode-se destacar
		
	
	Paulo Freire e Miguel Arroyo
	 
	Piaget, Dewey e Anísio Teixeira
	 
	Nenhuma das alternativas
	
	Herbart e os Jesuítas
	
	Skinner e Bloom
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201702740542)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Maturana e Varela (1995, p. 70), [...] definem o processo cognitivo como construção ativa da relação sujeito-mundo. De acordo com estes autores, não haveria separação entre o biológico e o social. Estas dimensões estão tão próximas que se torna difícil diferenciá-las: "todo ato de conhecer produz um mundo; todo fazer é conhecer e todo conhecer é fazer; tudo o que é dito é dito por alguém" (SANTOS, 2003, p.40).
A partir das reflexões da autora, podemos atribuir à Didática a função de:
		
	
	Selecionar práticas e métodos de ensino para aplicação na sala de aula.
	 
	Relacionar conteúdos disciplinares no âmbito dos cursos.
	 
	Exercitar a reflexão sobre a relação sujeito-mundo no processo de ensino-aprendizagem.
	
	Articular processos em que o professor conhece o assunto e o aluno aprende com ele.
	
	Definir critérios para o ensino baseado na pedagogia tradicional.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201703477265)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Paulo Freire diz que "Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina, aprende ao ensinar e quem aprende, ensina ao aprender." Podemos afirmar que todas as alternativas estão corretas, EXCETO:
		
	
	Existe uma relação dialógica no processo ensino-aprendizagem;
	
	A educação como instrumento de libertação da condição de opressão.
	 
	A convicção de que sabemos tudo;
	
	A prática da escuta trabalhada: partir do óbvio, da realidade do educando.
	 
	A reflexão crítica e a base política sustentam o ato educativo.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201703500632)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O plano de aula é o planejamento diário das atividades pedagógico-didáticas, em conformidade com o projeto de ensino-aprendizagem e com o projeto político-pedagógico da escola. Nesta perspectiva de planejamento educacional, o plano de aula se caracteriza por um documento formal em que contem dados objetivos, uma espécie de "roteiro", um referencial para o professor. São elementos constitutivos do plano de aula:
		
	
	aprendizado de matérias, o livro didático e a ciência.
	 
	objetivos (para quê), conteúdos (o quê), metodologia (como) e avaliação
	
	práxis interativa, método, significação, visão de processo avaliativo.
	
	marco referencial, diagnóstico, programação e avaliação de conjunto.
	 
	dimensão atitudinal, criticidade, diálogo problematizador e avaliação do processo.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201703163791)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	( SESI, 2013, com adaptações) Quanto ao Planejamento, julgue os itens que se seguem.
I- O Plano da escola é um plano pedagógico e administrativo da unidade escolar.
II- O Plano de Ensino é um roteiro organizado das unidades didáticas para uso do semestre ou de um ano, podendo ser flexível.
III- Unidades didáticas são o conjunto de temas inter-relacionados que compõem o Plano de Ensino.
IV- O Plano de Aula é um detalhamento do Plano de Ensino.Está(ão) correta(as):
		
	 
	I, II, III e IV.
	 
	I somente.
	
	apenas II.
	
	somente III e IV.
	
	apenas I, II e III.