AD2 2018 1 Língua Portuguesa na EducaçãoII

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AD2- 2018-1 
VALOR 10 PONTOS 
 
Disciplina: Língua Portuguesa na Educação II- Pedagogia 
UENF 
 
Prezado(a) aluno(a): esta AD2 abrange os conteúdos das aulas 08, 09, 10 e 11 e 12. Se 
necessário, antes de fazê-la, revise os conteúdos dessas aulas, a fim de que você obtenha 
sucesso. Não se esqueça de usar a norma culta e também de estruturar bem as suas respostas. 
 
Data da entrega: até às 23h59min do dia 06//05/2018. Haverá 4 horas de tolerância. 
 
Não se esqueça de colocar na AD2 seu nome completo e o polo, pois é o tutor do seu 
polo quem fará a correção. Caso queira entregar pessoalmente, respeite a data de 
entrega acima. Se entregar por meio digital, passe o arquivo para PDF. Não serão 
aceitos arquivos em Word. 
 
 
1- (VALOR 2,0)- Usamos em nosso cotidiano muitas construções na oralidade que se 
tornam desaconselháveis em situações formais. Esses vícios de linguagem constituem 
um dos pontos de reflexão para o uso da língua, por comprometer a comunicação ou por 
desqualificar o falante. Dos exemplos expostos a seguir, relacione que tipo de vício de 
linguagem caracteriza cada um deles: 
(1) Ambiguidade (5) Eco 
 
(2) Arcaísmo (6) Obscuridade 
 
(3) Barbarismo (7) Redundância 
 
(4) Cacófato (8) Solecismo 
 
( ) A bela moça estava meia cansada. 
 
( ) Vosmecê precisa de ajuda com as malas? 
( ) Nós vimos o incêndio do prédio. 
( ) Fazem dois meses que eu não vejo o meu pai. 
 
( ) A experiência de clone que antes não tinha sido aprovada, foi feito com ovelhas que 
só confirmou o já previsto. 
( ) Hoje fizeram-me uma surpresa inesperada. 
( ) Ele tem uma mão machucada. 
( ) É possível a aprovação da transação sem concisão e sem associação. 
( ) Eu vi ela ontem na praça. 
 
*A questão 2, abaixo, foi enviada pela tutora Profª Cleise Mariano. 
 
2- Os vícios de linguagem podem causar algum tipo de dificuldade na comunicação. Qual 
o vício de linguagem que se observa nos exemplos abaixo? Justifique sua resposta. 
 
a) João ficou com Mariana em sua casa. (0,5) 
 
 
 
b) A brisa matinal da manhã enchia-o de alegria. (0,5) 
 
 
 
c) Estas ideias, como as concebo, são irrealizáveis. (0,5) 
 
 
 
d) A decisão da eleição não causou comoção na população. (0,5) 
 
 
 
 
 
* As questões 3,4 e 5, abaixo, foram enviadas pela tutora Profª Melina Mello. 
3- Observe a tirinha a seguir: 
 
 
Partindo do pressuposto de que as figuras de linguagem, quando relacionadas à língua 
padrão, são consideradas “desvios” provocados pelo usuário para enriquecer um discurso 
tornando-o mais expressivo e diferente, explique qual desvio ocorre na tirinha acima e de 
que forma tal figura de linguagem foi interpretada pelo receptor da mensagem? Utilize os 
conhecimentos adquiridos nas aulas 9 e 10 para responder a esta questão. (VALOR 2,0) 
 
4- As partes sublinhadas nos trechos dos poemas abaixo indicam a utilização de recursos 
estilísticos que evidenciam a intenção do autor, no que diz respeito à oposição de ideias. 
 
Soneto (Camões) 
Amor é fogo que arde sem se 
ver, 
é ferida que dói, e não se sente; 
é um contentamento 
descontente, 
é dor que desatina sem doer. 
O Poeta (Vinícius de Moraes) 
Ele é o eterno errante dos caminhos 
Que vai, pisando a terra e olhando o céu 
Preso pelos extremos intangíveis 
Clareando como um raio de sol a paisagem da 
vida. 
 
Conforme o estudo das aulas 9 e 10, cite quais figuras de linguagem foram utilizadas nos 
poemas acima e explique cada uma delas. (VALOR 2,0) 
 
 
5- Observe o seguinte anúncio: 
 
 
Identifique a relação estabelecida entre as palavras economize e exagere na publicidade 
acima e cite o recurso estilístico empregado. (VALOR 2,0)