Exercicios e simulado ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS 
DA EDUCAÇÃO 
CEL0466_A6_201802198016_V1 
 
 
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Aluno: WESLEY SANTANA BARBOSA Matrícula: xxxxxxx 
Disciplina: CEL0466 - ASP.ANT.E SOCIOL.EDU Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá 
ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo 
de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Karl Marx concebia as práticas de educação como destinadas a 
emancipar os trabalha-dores, ou mantê-los envolvidos pelos processos 
de alienação, presentes na sociedade capitalista. Para ele a educação 
deveria assumir um caráter abrangente formando cidadãos 
integralmente desenvolvidos, num sentido amplo e omnilateral. 
Segundo Marx, estas práticas de ensino, que levariam ao 
desenvolvimento integral do homem deveriam ter como 
características: 
 
 
a educação acadêmica, a educação técnica na fábrica e a prática da educação física. 
 
 
a formação política, um reforço da grade curricular tradicional e o ensino de 
sociologia socialista. 
 
 
a educação acadêmica tradicional, a educação técnica na fábrica e o treinamento 
militar revolucionário. 
 
 
a educação política, a formação religiosa e noções de economia. 
 
 
a educação sociológica, a formação econômica e o treinamento físico. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Na concepção marxista, qual a lógica do pensamento dialético ? 
 
 
 
Influência total da consciência 
 
 
Influência total da sociedade 
 
 
Falta de reciprocidade de influências entre a consciência e as condições materiais da 
vida em sociedade 
 
 
Reciprocidade de influências entre a consciência e as condições materiais da vida 
em sociedade 
 
 
Influência total do capital 
 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Quem é o autor do termo capital intelectual ? 
 
 
 
Marx 
 
 
Paulo Freire 
 
 
Platão 
 
 
Durkheim 
 
 
Engels 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Conforme a concepção de Marx, quem são os donos da força de 
trabalho, que é "vendida" em troca do pagamento de salário: 
 
 
Trabalhadores 
 
 
Burguesia 
 
 
Políticos 
 
 
Proletários 
 
 
Intelectuais 
 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Para Marx e Engels, não é possível falar de educação sem referir-se à 
realidade socioeconômica e à luta de classes que a caracteriza e 
sustenta. Desse modo, a educação perde todo o aspecto idealista e 
neutro. Assinale a alternativa que corresponde a visão marxiana sobre 
educação: 
 
 
A educação seria o processo pelo qual os indivíduos aprendem a ser membros da 
sociedade. Consequentemente, as práticas de educação adequadas, para este autor, 
seriam aquelas próprias ao meio moral compartilhado por cada um. 
 
 
A educação é a consciência deformada da realidade, uma ilusão ou falsa 
consciência. Isso ocorre segundo interesses que nem sempre são conscientes ou 
voluntários. 
 
 
O autor pensa a educação baseada no princípio da plena realização humana. Trata-
se de uma proposta educacional humanista, considerando tanto o desenvolvimento 
pleno do indivíduo, tanto da técnica quanto intelectual, ou seja, do âmbito das 
ideias. A educação nessas bases só seria possível em uma sociedade na qual os 
meios de produção fossem socializados. 
 
 
Para este autor a educação deve quebrar o paradigma funcionalista pois estes só 
reforçam as desigualdades de aprendizagem. A educação têm sua origem no 
aspecto social e cultural dos alunos. Esses aspectos, principalmente o capital 
cultural, estão associados à noção de conhecimento e às diversas formas de 
compreendê-lo, mas também está voltado aos costumes e às culturas, produzidas e 
conservadas nos diferentes contextos. 
 
 
A educação para este autor é um processo que deve englobar a complexidade e a 
contextualidade. Ele estabelece em sua obra, sete saberes indispensáveis na 
edificação do futuro da educação. Deve-se valorizar o erro enquanto instrumento de 
aprendizagem, pois não se conhece algo sem primeiro cair nos equívocos ou nas 
ilusões e unir os mais diversos campos do conhecimento para combater a 
fragmentação. 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Qual é o autor que trabalha com o conceito de "alienação" ? 
 
 
 
Aristóteles 
 
 
Paulo Freire 
 
 
Engels 
 
 
Durkheim 
 
 
Marx 
 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Conforme a concepção de Marx, quem são os proprietários dos meios 
de produção: 
 
 
Trabalhadores 
 
 
Proletáriados 
 
 
Intelectuais 
 
 
Burgueses 
 
 
Políticos 
 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A educação para Marx representa: 
 
 
 
Um momento em que os indivíduos terão oportunidade de continuar seguindo a 
ideologia dominante sem possibilidade de resinificação 
 
 
Um espaço de enfrentamento aos modelos de divisão de classes onde as pessoas 
devem ser preocupadas em segir e acompanhar as demandas prontas e acabadas 
da sociedade 
 
 
Um momento em que os indivíduos deverão aprender tudo que necessitam na 
sociedade positiva 
 
 
uma instituição sem relação direta com as questões sociais 
 
 
Uma forma de conscientizar os indivíduos para evitar que as ideologias dominantes 
perpetuem suas estruturas sociais