Trabalho 5° semestre

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Marlon Henrique Da Silva Ribeiro
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
150 HORAS
Campo Morão - PR
2018
 Marlon Henrique Da Silva Ribeiro 
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II 
Professores: Alessandra Beggiato Porto, Luana Cristine Franzini de Conti, Mario Carlos Welin Balvedi, Marcio Teixeira, Tulio Bernardo Macedo Alfano Moura, Raphael Gustavo Testa.
.
 
 Campo Mourão - PR
2018
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 2
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO .................................................................. 4
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINIO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano) ................ 6
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 7
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 23
5. ANEXOS .................................................................................................................... 24
 1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Colégio Estadual Dom Bosco
Endereço: Rua Duque de Caxias 938 Cep: 87305-120
Cidade: Campo Mourão Estado: PR
Telefone de contato: +55 (44) 3524-1061
E-mail: colegioestadualdombosco. blogspot.com. br
CNPJ: 79.305-120
Responsável (Diretor (a)): Claudia Regina Silva da Eira
Séries ofertadas: 6° a 9 ° Anos 
Número de alunos: 215
 
 2
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Colégio Estadual Dom Bosco 
Endereço: Rua Duque de Caxias 938
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã (x ) Tarde ( ) Noite ( ) 
Diretora: Claudia Regina Silva da Eira
Professor de Educação Física: Gilmar Gouveia 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 32
Secretaria (1) 	
Pátio interno (2)
Pátio externo (2)
Quadra coberta (1) Quadra aberta (0 )
Refeitório (1)
Cozinha (1)
Sanitário feminino (2) 
Sanitário masculino (2)
Sanitários para professores (1)
Biblioteca (1)
Sala de vídeo e TV (1)
Sala de leitura (1)
Laboratórios (1) especificar: De Informática e Ciências. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Materiais lúdicos e esportivos
Bolas de Vôlei (08) 
Bolas de Futsal (04) 
Bolas de Handebol (04) 
Bolas de Basquete (04) 
Bolas de Borracha (06)
Rede de Vôlei (03) 
Arcos / Bambolês (10)
Cordas pequenas (02) 
Cordas grandes (02) 
Colchonetes (20) 
Colchões (04) 
Cones (20) 
Bastões (02) 
 3
Outros especificar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 01
Número de Professores de Educação Física: 02
Corpo docente – número de professores: 28
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 10 
RESENHA DO ARTIGO
Artigo: CASTRO, Patrícia Aparecida Pereira Penkal; TUCUNDUVA,
Cristiane Costa; ARNS, Elaine Mandelli. A importância do planejamento das
aulas para organização do trabalho do Professor em sua prática docente.
ATHENA – Revista Científica de Educação - v. 10, n. 10, jan./jun. 2008.
A importância do planejamento das aulas na prática docente
“Ensinar é a arte das artes e é, po rtanto tarefa árdua que requer o 
 “Ensinar é a arte das artes e é, portanto tarefa árdua que requer o juízo atento não só de um homem, mas de muitos, porque ninguém pode ser tão atilado que não lhe escapem muitas coisas .” – Comenius (1657). 
 
 O ato de planejar nos acompanha desde os primórdios, portanto o planejamento está presente em quase todas as nossas ações diárias e, principalmente no âmbito escolar, uma vez que o mesmo irá nortear as ações do professor durante o ano letivo, no ensino de determinado conteúdo e desenvolvimento de habilidades. 
 O planejamento é de suma importância para que haja êxito no processo de ensino-aprendizagem e deve ser feito com intencionalidade e qualidade. Baseado no Projeto Político Pedagógico da Escola, o planejamento das aulas para uma melhor organização do trabalho do professor em sua prática docente envolve não só o professor, mas direção, coordenação pedagógica e demais membros do corpo docente, sendo o instrumento responsável pelo melhor método de ensino para os alunos em relação aos objetivos propostos, previsão e adequação durante o decorrer do processo de ensino -aprendizagem . 
 
 Apesar de o planejamento das aulas serem muito importantes, alguns professores optam por aulas improvisadas, o que pode ser extremamente prejudicial para o ambiente em sala de aula, uma vez que as atividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não havendo assim, compatibilidade com o tempo disponível, porém, devemos ter em mente que nem sempre a realidade escolar é a esperada, pois uma vez que a aula é planejada para de terminada data e/ou turma/ano, tais alunos não estão aptos a desenvolverem o conteúdo programado por diversos motivos (alheios ou não a o ambiente escolar), ou mesmo chove quando a atividade da aula seria externa . Nessa hora necessita-se do material necessário para a prática docente.
improviso ou do chamado “Plano B”, e em alguns casos, a escola não oferece o 
 
 O planejamento é um tema muito amplo dentro daescola, partindo do princípio que o professor deve ensinar os conteúdos e também formar o aluno para que se torne parte atuante dentro da sociedade, portanto o plano de aula deve ser organizado de modo que o aluno possa perceber a importância do que está sendo ensinado, seja em um contexto histórico ou que servir á para o seu dia -a- dia e/ou seu futuro. 
 Com relação ao fato do plano de aula ser inimigo ou aliado do professor, pode-se observar que ele é um aliado, uma vez que é por intermédio do planejamento que o professor vai delinear suas ações para alcançar seu s objetivos ao longo de um período.
 Integrar o planejamento de aulas, senso comum e consciência filosófica não são nada fáceis. Para que isso ocorra, necessita - se de muito empenho escola e dos alunos. A escola é o lugar onde professores e alunos interagem e constroem conhecimentos, por isso ela deve ser um espaço de formação, em que à aprendizagem de conteúdos deve fornecer ao aluno no dia –a -dia, conhecimentos relativos as questões sociais, culturais e, nessa perspectiva, ela deve também oportunizar ao aluno o desenvolvimento de capacidades, habilidades, para facilitar a compreensão dos fenômenos sociais, culturais, econômicos, além de ter o compromisso de intervir efetivamente para promover o desenvolvimento e a socialização destes. E com isto, a importância do planejamento para o processo de ensino e aprendizagem deve começar já na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, fazendo-se necessário, por parte dos educadores, uma visão ampla sobre a importância de planejar sua prática, perceber que o planejamento serve não só para o professor, mas principalmente para os alunos, e que ele seja favorável e funcional, através de uma ação consciente e responsável, não se devendo levar em conta a ideia de que o planejamento é uma receita pronta e acabada, pois cada sala de aula é uma realidade diferente, com problemas e soluções diferentes .
 
 Colégio Estadual Dom Bosco
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PLANEJAMENTO) – ANO 2018
	
	Ano Letivo: 2018
	(X) Ensino Fundamental - Anos Finais 
	Professor (a): Gilmar Gouveia 
	Turma: 6 o ANO
	Período: ( x ) Matutino ( ) Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: Conhecer atividades da cultura corporal construídas pelo homem ao longo do tempo, vivenciando ‐as por meio de atividades lúdicas de forma a desenvolver‐se integralmente nos aspectos motor, cognitivo, afetivo e social.
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	1º BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	
Relacionar‐se 
com os colegas e professor nas 
mais variadas 
atividades da 
disciplina. 
Coordenar os 
movimentos na 
realização de 
atividades que 
exijam habilidades 
motoras diferentes e combinadas.
Reconhecer as 
provas de pista e 
campo do esporte 
atletismo, 
desenvolvendo‐as 
na prática.
Compreender as
regras básicas e
fundamentos do
basquete, colocando em
prática nas
situações de jogo.
Compreender as
regras básicas e
fundamentos do
futsal, colocando
em prática nas
situações de jogo.
Compreender as 
regras básicas e 
fundamentos do 
handebol, 
colocando em 
prática nas 
situações de jogo.
	- Interação social 
- Habilidades motoras e ações coordenadas 
- Técnicas básicas de 
aquecimento e alongamento 
- Atletismo 
- Basquete 
- Futsal 
- Handebol
	- Aulas práticas com 
atividades de interação entre 
os alunos e utilizando seus 
nomes; 
‐ Circuito motor com 
- Obstáculos variados, 
combinando habilidades de 
locomoção, estabilização e 
manipulação; 
‐ Jogos e brincadeiras que 
- Jogos e brincadeiras exijam coordenação motora em habilidades combinadas 
(andar e correr; correr e 
saltar; correr e quicar). 
- Lançar/arremessar bolas, alcançar bastões e bambolês, chutar, modo de bater na bola, pular, correr, saltar, sacar, recepcionar, passar, driblar, 
Aulas teóricas com 
- Aulas teóricas com explicação e discussão das 
provas do atletismo, do 
basquete, futsal e handebol.
- Brincadeiras e jogos pré-desportivos que explorem
as provas do atletismo
(corridas, saltos e
arremessos)
Brincadeiras e jogos 
- Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do basquete; 
jogo formal.
Brincadeiras e jogos 
- Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do futsal; jogo 
formal.
Brincadeiras e jogos 
- Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do handebol; 
jogo formal.
	- Formativa: por 
meio da 
observação, da 
participação nas 
atividades e da 
realização dos 
exercícios. 
- Conceitual: 
compreensão das 
atividades; respostas aos 
questionamentos; 
comunicação dos 
conteúdos; avalição teórica.
- Procedimental: 
realização das 
atividades e diferentes 
habilidades 
motoras; 
capacidade de 
utilizar seu corpo 
de maneiras 
diversas.
- Atitudinal: 
participação nas 
atividades; 
relacionamento e 
respeito com os 
alunos e 
professor; 
respeito às 
normas e regras 
das atividades.
 
 
	
PLANO DE AULA NÚMERO 01
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 27/02/18
	Horário: 7h-8hs
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 26 
	Tema da aula: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares 
	Conteúdo: Princípio básicos de aquecimento e alongamento muscular para executar as atividades propostas nas aulas de Educação física.
	Objetivo: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares do corpo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra em corrida leve – 5min
 
 Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min
Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentado na aula. – 5min
– 5min 
	
Avaliação: Os alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra, em 
corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo: flexão do 
pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral, bíceps, tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar, piriforme, flexão e extensão 
de membros superiores e inferi ores, trabalhando vários grupos musculares. Nessa atividade o foco é a compreensão de que deve -se fazer um aquecimento e alongamento 
antes e depois da atividade física. 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 27/02/18
	Horário: 8h-9hsAno: 7° Turma: A
	Nº de alunos: 31 
	Tema da aula: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares 
	Conteúdo: Princípio básicos de aquecimento e alongamento muscular para executar as atividades propostas nas aulas de Educação física.
	Objetivo: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares do corpo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes.
 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra em corrida leve – 5min
 
 Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min
Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentado na aula. – 5min
– 5min 
	
Avaliação: Os alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra, em 
corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo: flexão do 
pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral, bíceps, tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar, piriforme, flexão e extensão 
de membros superiores e inferi ores, trabalhando vários grupos musculares. Nessa atividade o foco é a compreensão de que deve -se fazer um aquecimento e alongamento 
antes e depois da atividade física. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 27/02/18
	Horário: 9h-10hs
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 20 
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora. 
	Conteúdo: Circuito Psicomotor. 
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, 
resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones pequenos, cones grandes, bolas de tênis e futsal ou futebol, bambolês, corda, bancos de madeira e aparelho de som. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra, em corrida leve, uma indo de frente e a outra retornando de costas – 5min 
Atividade 2: Circuito psicomotor – 35min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos e escutando música. – 5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado da seguinte maneira: bola no cone – em um cone grande, deixar uma bola suspensa no topo, e o aluno, com outra bola maior deveria derrubar a bola menor que está no cone; bambolês na bola – colocam-se várias bolas, distribuídas no chão a uma distância de pelo menos 1 metro entre elas. O aluno deve arremessar o bambolê de modo que cada um fique em ao redor de uma bola; trave baixa de ginástica – atravessar por cima de uma corda de 2 metros, equilibrando-se; saltar bancos – posicionar 2 bancos em paralelo, distanciados em 50cm, onde o aluno deveria saltar no banco com os pés juntos, depois saltar para o chão e novamente saltar sobre o outro banco, dessa vez, sem tocá-lo; salto lateral – uma corda estendida no chão, o aluno deve saltar, de lado e de frente, intercaladamente, de um lado para o outro. Nessa atividade o foco é o equilíbrio lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data:27/02/18 
	Horário: 10h-11hs
	Ano: 9° Turma: A
	Nº de alunos: 32 
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Vivência e prática do handebol. 
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de handebol e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min
Atividade 2: Formar trios e iniciar o jogo (mini -torneio de 2 gols e troca o time perdedor) – 30min 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar trios para iniciarem um min i-torneio, onde o trio vencedor de cada partida ficava em quadra, trocando o t rio perdedor . Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 05
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 27/02/18
	Horário: 11h-12hs
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 31 
	Tema da aula: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares 
	Conteúdo: Princípio básicos de aquecimento e alongamento muscular para executar as atividades propostas nas aulas de Educação física.
	Objetivo: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares do corpo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra em corrida leve – 5min
 
 Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min
Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentado na aula. – 5min
– 5min 
	
Avaliação: Os alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra, em 
corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo: flexão do 
pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral, bíceps, tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar, piriforme, flexão e extensão 
de membros superiores e inferi ores, trabalhando vários grupos musculares. Nessa atividade o foco é a compreensão de que deve -se fazer um aquecimento e alongamento antes e depois da atividade física. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 06/03/18
	Horário: 7h-8hsAno: 8° Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e 
defesa – 20min
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min 
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 07
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 06/03/18 
	Horário: 8h-9hs
	Ano: 6° Turma: B
	Nº de alunos: 33
	Tema da aula: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares 
	Conteúdo: Princípio básicos de aquecimento e alongamento muscular para executar as atividades propostas nas aulas de Educação física. 
	Objetivo: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares do corpo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na 
quadra em corrida leve – 5min 
Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min 
Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentado na aula. 
– 5min
	Avaliação: O s alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra, em 
corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo: flexão do 
pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral, bíceps, tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar, piriforme, flexão e extensão 
de membros superiores e inferi ores, trabalhando vários grupos musculares. Nessa atividade o foco é a compreensão de que deve -se fazer um aquecimento e alongamento antes e depois da atividade física. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 08
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 06/03/18 
	Horário: 9h-10hs
	Ano: 7° Turma: A
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares 
	Conteúdo: Princípio básicos de aquecimento e alongamento muscular para executar as atividades propostas nas aulas de Educação física. 
	Objetivo: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares do corpo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na 
quadra em corrida leve – 5min 
Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min 
Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentado na aula. 
– 5min
	Avaliação: O s alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra, em 
corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo: flexão do 
pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral, bíceps, tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar, piriforme, flexão e extensão 
de membros superiores e inferi ores, trabalhando vários grupos musculares. Nessa atividade o foco é a compreensão de que deve -se fazer um aquecimento e alongamento antes e depois da atividade física. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 09
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 06/03/18 
	Horário: 10h-11hs
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares 
	Conteúdo: Princípio básicos de aquecimento e alongamento muscular para executar as atividades propostas nas aulas de Educação física. 
	Objetivo: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares do corpo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na 
quadra em corrida leve – 5min 
Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min 
Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentado na aula. 
– 5min
	Avaliação: O s alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra, em 
corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo: flexão do 
pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral, bíceps, tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar, piriforme, flexão e extensão 
de membros superiores e inferiores, trabalhando vários grupos musculares. Nessa atividade o foco é a compreensão de que deve -se fazer um aquecimento e alongamento antes e depois da atividade física. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 06/03/18
	Horário: 11h-12hs
	Ano: 9° Turma: A
	Nº de alunos: 32
	Tema da aula: Basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade,cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e 
defesa – 20min
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min 
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 13/03/18 
	Horário: 7hr-8hrs
	Ano: 8° Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min 
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e 
defesa – 20min 
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min 
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e 
logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e 
por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete 
usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 13/03/18 
	Horário: 8hr-9hrs
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min 
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e 
defesa – 20min 
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min 
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e 
logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e 
por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete 
usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 13/03/18 
	Horário: 9hr-10hrs
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min 
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e 
defesa – 20min 
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min 
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e 
logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e 
por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete 
usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 13/03/18 
	Horário: 10hr-11hrs
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: Basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min 
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e 
defesa – 20min 
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min 
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e 
logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e 
por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete 
usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 13/03/18
	Horário: 11hr-12hrs
	Ano:6° Turma: A
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolhados alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min 
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem,
passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, 
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini -torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de 
resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/03/18
	Horário: 7hr-8hrs
	Ano: 7° Turma: A
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: Atletismo 
	Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mt s, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada, velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito para largada.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min 
Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min 
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares ( 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos ). Foram observadas as características de cada 
aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/03/18
	Horário: 8hr-9hrs
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Atletismo 
	Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mt s, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada, velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito para largada.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min 
Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min 
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares ( 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos ). Foram observadas as características de cada 
aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/03/18
	Horário: 9hr-10hrs
	Ano: 9° Turma: A
	Nº de alunos: 32
	Tema da aula: Atletismo 
	Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mt s, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada, velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito para largada.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min 
Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min 
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares ( 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos ). Foram observadas as características de cada 
aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/03/18
	Horário: 10hr-11hrs
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: Atletismo 
	Conteúdo: 100 mts, revezamento 4x100mt s, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada, velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito para largada.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min 
Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min 
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares ( 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de cada 
aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/03/18
	Horário: 11hr-12hrs
	Ano: 8° Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Atletismo 
	Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mt s, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada, velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito para largada.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min 
Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min 
Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares ( 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos ). Foram observadas as características de cada 
aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
	PLANO DE AULA NÚMERO 21
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 27/03/18 
	Horário: 7hr-8hrs
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min 
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e 
defesa – 20min 
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min 
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e 
logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e 
por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete 
usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 22
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 27/03/18 
	Horário: 8hr-9hrs
	Ano: 9° Turma: A
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: Basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min 
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e 
defesa – 20min 
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min 
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e 
logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e 
por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete 
usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 23
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 27/03/18 
	Horário: 9hr-10hrs
	Ano: 8° Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min 
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e 
defesa – 20min 
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min 
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e 
logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e 
por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete 
usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 24
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 27/03/18 
	Horário: 10hr-11hrs
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min 
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e 
defesa – 20min 
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min 
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e 
logo após alongamento;logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e 
por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete 
usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 25
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 27/03/18 
	Horário: 11hr-12hrs
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: Basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min 
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e 
defesa – 20min 
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min 
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min
 
	Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e 
logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e 
por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete 
usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 26
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 03/04/18
	Horário: 7hr-8hrs
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min 
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem,
passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, 
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini -torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de 
resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 27
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 03/04/18
	Horário: 8hr-9hrs
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min 
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem,
passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, 
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini -torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de 
resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 28
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 03/04/18
	Horário: 9hr-10hrs
	Ano: 7° Turma: A
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min 
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem,
passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, 
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini -torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de 
resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 29
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 03/04/18
	Horário: 10hr-11hrs
	Ano: 9° Turma: A
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: FutsalConteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min 
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem,
passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, 
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini -torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de 
resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	PLANO DE AULA NÚMERO 30
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 03/04/18
	Horário: 11hr-12hrs
	Ano: 8° Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min 
Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem,
passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor – 30min 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam, 
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini -torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de 
resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe, além de treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 
 O Estágio Curricular Obrigatório I I foi realizado na Escola Estadual Dom Bosco localizada na cidade de Campo Mourão /PR , no período 27/02/18 a 03/04/18 em dias intercalados para que não ultrapassassem ás 30 horas aulas em campo , conforme cadastro no Portal do aluno Unopar.
 Como estagiários e futuros professores, é importante que avaliemos a sala de aula também como um ambiente social, sabendo que aparecerão problemas no convívio social, tanto na relação aluno/aluno quanto na relação professor/aluno. Nesses casos, cabe ao professor tomar medidas para garantir o bom convívio dentro de sala de aula.
 Foi perceptível, durante a inserção no ambiente escolar, que ser professor hoje em dia é muito mais do que apenas ensinar conteúdos específicos de sua disciplina. O profissional passou a ter também a função de assistente social , psicólogo e amigo, sendo visto, muitas vezes, por pais e alunos, como um profissional com a obrigação de, além de ensinar, educar e amparar seus filhos.
 Apesar de ser uma tarefa árdua, todos nós, como futuros profissionais na área da docência, necessitamos acreditar em nossa capacidade e poder de melhorar o ambiente escolar. O Estágio Supervisionado na Educação Fundamental (Séries Finais – 6º ao 9º ano) nos permite ampliar a visão sobre as possíveis atitudes a serem tomadas por nós, tanto em momentos nos quais vivenciamos problemas sociais dentro da escola, como na função de mediador na construção do conhecimento, pensando em novos encaminhamentos metodológicos a fim de tentar facilitar a compreensão dos alunos. Durante o período de observação, coparticipação e intervenção (mais precisamente nas turmas do 6º ano) nas aulas, utilizamos técnicas e atividades que estimulassem o desenvolvimento das habilidades motoras e introdução aos esportes (futsal, futebol, voleibol, atletismo, basquete, handebol e ginástica) de maneira recreativa, atividades de corrida, saltos, manipulação e jogos pré-desportivos
 Os conteúdos trabalhados foram às atividades de lançar/arremessar bolas, alcançar bastões e bambolês, chutar, modo d e bater na bola, pular, correr, saltar, sacar, recepcionar, passar, driblar, etc. 
 
 Ao término do Estágio Supervisionado II, pude compreender mais sobre as necessidades de aprendizagem e experiência pedagógica /docente com relação a compreender habilidades motoras e intelectuais dos alunos, principalmente os do 6º ano e para uma melhor adequação das atividades às quais irão trabalhar durante o restante do ano letivo, desenvolvendo sempre um trabalho que resulte na melhoria das habilidades senso-motoras, esportivas e sociais, que são parte da formação do aluno e qualidade de vida dos mesmos nos anos finais do Ensino Fundamental, bem como no decorrer de sua vida, dentro e fora da escola.
Anexo
FOTOS DAS AULAS DE OBSERVAÇÃO, COPARTICIPAÇÃO E INTERVENÇÃO.
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