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AVS1 Avaliação do seminário 1
PROJETO DE TRABALHO - PRÁTICAS ACADÊMICAS
	Nome:
	Curso: Educação Especial e Inclusiva com Ênfase em Deficiência Intelectual e Múltipla.
	Professor:
	Unidade de estudo:
	Data: 10__/02__/17__
1-IDENTIFICAÇÃO:
	1.1 – Área em que o projeto será aplicado:
	( ) Direito ( x ) Educacional ( ) Empresarial ( ) Saúde ( ) Engenharia
	1.2 - Título do projeto:
	Educação Inclusiva : Integração: escola, pais e alunos.
	1.3- Nome do idealizador: Maria Natália Silva Balbino
 2-JUSTIFICATIVA
 Incluir alunos com deficiência na escola é, atualmente, um dos maiores desafios educacionais. Neste propósito, faz se necessário desenvolver-se na escola um ambiente inclusivo, e que além de um ambiente educacional, de integração, é um ambiente que irá favorecer o lado emocional do indivíduo integrado, pois o mesmo pode sentir assim como qualquer outro indivíduo que não possua nenhuma necessidade. 
 Ao pensar em inclusão precisa-se também repensar as práticas pedagógicas, o professor tem que trabalhar com diversos materiais pedagógicos incluindo o aluno no ambiente escolar
 3 – OBJETIVO GERAL
 
 Pesquisar e analisar a importância do profissional da área, salientando seus desafios e benefícios, em todo estabelecimento de ensino ou educacional, e assim entender a atuação do Professor de Educação Especial refletindo sobre as várias formas de atuação nesse campo.
 4 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Promover a  socialização dos discentes, docentes e pais no espaço escolar, através de palestras, atividades com jogos didáticos, brincadeiras, confecção de cartazes feitos pelos próprios alunos sobre o que eles entendem sobre educação inclusiva.
- Promover a interação entre os alunos de diferentes níveis de aprendizagem, através de uma contação de história, cujo a temática é a inclusão de alunos no ambiente escolar.
 -Possibilitar ao aluno o reconhecimento e a valorização da diversidade, vivenciando situações diferentes de construir conhecimentos e conviver com novas formas de comunicação e aprendizagem.
 
 5 – RESULTADOS ESPERADOS
	 5.1 – Resultados esperados com relação aos funcionários. 
Pesquisas, trabalho diversificado e interação com os alunos.
	5.2 - Resultados esperados com relação aos Dirigentes.
Apoio pedagógico e disponibilidade do espaço escolar
	5.3 - Resultados esperados com relação à clientela do local.
A comunidade e a família empenha juntamente com os alunos em relação as atividades desenvolvidas na escola.
 
 6- ABRANGÊNCIA E CONTEXTO
   O Projeto Educação Inclusiva: Interação escola, pais e alunos, realizado na EE “Leopoldina Barros Drumond” apresenta aos estudantes e a toda comunidade escolar a definição sobre Inclusão Escolar, especialmente quando se refere ao aluno público alvo da educação especial (deficiência física, sensorial, visual, transtornos globais do desenvolvimento entre outros.
 
 
 
 7- PLANO DE AÇÃO 
Ação A: Planejamento das atividades;
Ação B: Palestra e contação de história;
Ação C: Realização das atividades em grupo com alunos, professores e pais.
 8- Cronograma
	Ação
	Atividade
	Fev
	Mar
	Abril
	Maio
	ANO
	A
	Jogo das cores e atividades diversificadas para conhecer o nível dos alunos.
	x
	
	
	
	2017
	A
	Jogos dos números, letras e imagens.
	
	x
	
	
	2017
	B
	Vídeo motivacional sobre o tema.
	
	x
	
	
	2017
	B
	Palestra e atividades em grupo.
	
	
	x
	
	2017
	B
	Contação de história com fantoches.
	
	
	X
	
	2017
	C
	Atividades de recreação com alunos, pais e professores.
	
	
	
	x
	2017
 9 – DESDOBRAMENTOS DAS AÇÕES EM ATIVIDADES. 
	AÇÕES
	ATIVIDADES
	RESPONSÁVEIS
	AÇÃO 
 A
	Jogos pedagógicos e atividades diversificadas para conhecer o nível dos alunos.
	Professor
	AÇÃO 
 B
	Vídeo motivacional sobre o tema.
Palestra e atividades em grupo.
	Equipe gestora, pedagógica e professor
	AÇÃO 
 C
	Atividades de recreação: pintura, quebra-cabeça, bingo, gincana entre pais e alunos etc
	Professores, pais e alunos