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Projeto Educação Infantil: 
Educação Emocional: Emoções e 
Sentimentos 
Nome: Queli Janaína Acker 
RA: 1739028 
Polo: Cascavel- PR 
Unip, 2018 
• Tema: Emoções e sentimentos na Educação Infantil 
• Situação problema: A situação a ser resolvida é a 
dificuldade que as crianças possuem em lidar e 
entender seus sentimentos e emoções. 
• Justificativa: 
 O projeto justifica-se pela importância da 
criança em aprender a regular suas emoções, 
sabendo-se que ela ainda apresenta dificuldades e 
imaturidade para lidar com elas. 
 O projeto partiu da necessidade de uma escola 
de bairro periférico, devido as condições sociais de 
vulnerabilidade, que ocasiona conflitos e dificuldades 
em lidar com sentimentos e emoções. Desta forma, 
as práticas que serão exercidas neste local visam 
melhorar aspectos emocionais. 
 
• Público alvo: alunos da turma Pré II (4-5 anos) 
 
• Objetivos: 
• Trabalhar sentimentos e emoções de crianças na 
escola, a fim de que se tornem conscientes , 
aprendendo a lidar e solucionar conflitos com mais 
facilidade. 
• Desenvolver atividades nas quais as crianças 
possam diferenciar as emoções. 
• Apresentar maneiras diferentes de lidar com as 
emoções para que a crianças tenham alternativas 
para lidar em situações conflitantes com mais 
facilidade. 
 
Percurso Metodológico 
 O projeto terá a duração de uma semana (5 
dias), onde a cada dia serão realizados trabalhos a 
fim de a criança entender seus sentimentos e 
emoções. 
 Serão trabalhados livros infantis da coleção 
Sentimentos, cada dia será lido um livro e trabalhado 
as emoções a partir dele: Tristeza, Raiva, Alegria, 
Medo, Vergonha. 
 Os alunos irão desenhar situações em que 
presenciaram tais emoções, serão confeccionadas 
máscaras das emoções, relógio das emoções, 
termômetro das emoções, confecção de cartazes, 
observação das expressões faciais no espelho, 
mímica dos sentimentos. 
 
 
Recursos: Livros Da Coleção Sentimentos, cartolina, 
lápis de cor e escrever, palitos de picolé, cola, dados, 
massinha de modelar, tesoura, revistas. 
Cronograma: 
Data Atividade 
Primeiro dia (duração 2 horas) Livro: Tristeza, confecção das 
máscaras e verbalização das 
emoções. 
Segundo dia (Duração 2 horas) Livro: Medo, Confecção do relógio 
e termômetro das emoções 
Terceiro dia (Duração 2 horas) Livro: Vergonha, Mímica das 
emoções a partir do jogo com o 
dado 
Quarto dia (Duração 2 horas) Livro: Raiva, Confecção do cartaz 
para a exposição no mural, 
observação das expressões faciais 
no espelho 
Quinto dia (Duração 2 horas) Livro: Alegria, Apresentação da 
música “Emoções” 
Produto final- Avaliação 
 Para a finalização do projeto expor no mural da 
escola as máscaras confeccionadas durante as aulas 
e apresentar aos demais alunos da escola a música 
“Emoções” Play Kids 
https://www.youtube.com/watch?v=3T6kbtmLEFg. 
 
 Durante a semana os alunos serão avaliados 
através da observação dos seus relatos em relação 
a como lidam e expressam suas emoções, o seu 
conhecimento sobre as maneiras alternativas de lidar 
com elas. Observando também as expressões faciais, 
a postura, a verbalização, os gestos, em fim toda a 
forma de expressar as emoções. 
 
Referências 
• CAMINHA, Renato M. Educar crianças: As bases de 
uma educação socioemocional. Novo Hamburgo: 
Sinopsys, 2014 
• 
• OLIVEIRA, Saâmela Soraya Gomes, Et Al. O Lúdico e 
suas Implicações nas Estratégias de Regulação das 
Emoções em Crianças Hospitalizadas. Psicologia: 
Reflexão e Crítica, 2003, 16(1), pp. 1-13. Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/prc/v16n1/16794.pdf Acesso em: 
03 de abril de 2018 
 
• Música Emoções. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=3T6kbtmLEFg