História da Educação

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1a Questão (Ref.:201102345475)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e devoção", a praia encheu-se de nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique acabou a pregação, os indígenas se ergueram e começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e dançando (...) Náufragos Degredados e Traficantes - (Eduardo Bueno) Este contato amistoso entre brancos e índios preservado:
		
	 
	até o início da colonização quando o índio, vitimado por doenças, escravidão e extermínio, passou a ser descrito como sendo selvagem, indolente e canibal.
	
	pela Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese.
	
	sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a escravidão.
	
	pelos colonos que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de exportação.
	
	em todos os períodos da História Colonial Brasileira, passando a figura do índio para o imaginário social como "o bom selvagem e forte colaborador da colonização".
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201102087528)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com relação a Educação no Brasil Império, NÃO  podemos afirmar que:
		
	
	Entre o ensino primário e o secundário não há pontes ou articulações: são dois mundos que se orientam cada uma na sua direção.
	
	Não havia vinculação entre os currículos dos diversos níveis, aliás, nem poderia falar propriamente em currículo, em razão da escolha aleatória de disciplina, sem nenhuma exigência de se completar um curso para iniciar o outro.
	
	A emenda à constituição, o Ato Adicional de 1834, prejudicou de vez a educação brasileira. Desse modo, a educação da elite ficou a cargo do poder central e a do povo, confiada às províncias.
	
	Os parâmetros do ensino superior determinavam a escolha das disciplinas do ensino secundário, obrigando-o a se tornar propedêutico, destinado a preparar os jovens para o ensino superior.
	 
	Quando a família real chegou no Brasil, existiam as aulas régias do tempo de Pombal, o que obrigou o rei a retomar com a educação religiosa e a instalar uma educação inspirada nas práticas da Companhia de Jesus.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201102092764)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	: Marque V (verdadeiro) e F (falso):
 
(      )A colonização portuguesa no Brasil teve como principais características submeter os indígenas ao domínio português.
(      )Acostumados ao modo de vida dos europeus que baseava-se numa existência sedentária, os indígenas compreendiam  a diferença entre a sua cultura e  a outra.
(      )Pela abundância de alimentação existente em terras brasílicas, pela produção e coleta de alimentos e, pela habilidade do indígena como caçador, pode-se considerar como um forte indicativo que a  antropofagia, arraigada fortemente entre os costumes  de algumas tribos, tinha o objetivo apenas de matar a fome.
(     )No Brasil os jesuítas se dedicaram a pregação da fé católica e ao trabalho educativo. Perceberam que não seria possível converter os índios à fé católica sem que soubessem ler e escrever.
(      )As Missões acabaram por transformar os índios nômades em sedentários, o que contribuiu decisivamente para facilitar a captura deles pelos colonos.
		
	 
	V, F, F, V, V
	
	F, F, F, V, V,
	
	F, F, V, V, V
	
	V, V, V, F, F
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201102087525)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com o contexto histórico do Brasil na era pombalina é correto afirmar que:
		
	
	Inspirado nos ideais e nos princípios da Igreja, Pombal empreende uma profunda reforma educacional em Portugal que tem seus desdobramentos na efetivação de uma educação catequética no Brasil.
	 
	As reformas educacionais de Pombal visavam a três objetivos principais: trazer a educação para o controle do Estado, secularizar a educação e padronizar o currículo.
	
	Em 1772 criou-se o ¿subsidio literário¿ para manutenção do ensino superior no Brasil, pois a educação elementar e secundária já tinha recursos para atender a demanda.
	
	Mesmo com a organização de uma a educação financiada pelo Estado, os jesuítas que ministravam o conhecimento nas aulas régias.
	
	Com a transplantação da corte portuguesa para o Brasil, em 1808, abriu-se uma nova chamada para educação jesuítica no Brasil. Desse modo, a Companhia de Jesus retomou suas práticas catequéticas.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201102255712)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Também conhecidas como aulas avulsas; Pertenciam ao estado e não mais à Igreja; Foi a primeira forma do sistema de ensino público no Brasil; Serviam como aulas preparatórias de humanidades; Quem coordenava estas aulas era um Diretor Geral de Estudos, responsável pelos concursos e provimento dos professores régios para as diferentes cadeiras ou disciplinas; Para a sua manutenção foi criado o imposto chamado subsídio literário, para custear o ensino, houve um aumento no número de aulas régias, porém ainda muito precário devido à escassez de recursos, de docentes preparados e da falta de um currículo regular; Existiam aulas avulsas de Latim, Grego, Filosofia e Retórica; As aulas régias eram autônomas e isoladas, com professor único e uma não se articulava com as outras. Na prática, o sistema das Aulas Régias pouco alterou a realidade educacional no Brasil, tampouco se constituiu numa oferta de educação popular, ficando restrita às elites locais. A quem pertencem às citadas características?
		
	
	Reforma Imperial
	
	Reforma Republicana
	 
	Reforma Pombalina
	
	Reforma Colonial
	
	Reforma Democrática
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201102345592)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, representou o (a);
		
	
	fortalecimento do Estado absolutista.
	
	revolução ideológica da aristocracia;
	
	renascer do pensamento clássico greco-romano;
	
	expansão do pensamento religioso protestante;
	 
	afirmação das ideias revolucionárias da burguesia;
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201102205855)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Família Real e a Corte Portuguesa trouxeram mais de 60 mil volumes nos navios que os transportaram de Portugal para o Brasil. O resultado disso foi a criação do (a):
		
	
	Imprensa Régia
	
	Escola Real de Ciências
	
	Banco do Brasil
	 
	Biblioteca Nacional
	
	Academia Militar
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201102205411)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Portugal e Espanha, dois tradicionais aliados comerciais da Inglaterra, se recusam a aderir ao Bloqueio Continental imposto por Napoleão. Identifique o fato que mostra o resultado dessa desobediência:
		
	
	A Alemanha intervém como mediadora do conflito tornando se a grande potência mundial
	
	A Inglaterra pune Portugal e Espanha com o embargo de suas mercadorias.
	 
	A Espanha torna-se a principal rival da França devido a sua brutal reação ao embargo.
	 
	A França invade a Península Ibérica depondo as monarquias absolutistas que ali governavam.
	
	A corte portuguesa transfere-se para as colônias na Índia e de lá passa a governar .
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201102222937)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A primeira lei específica sobre matéria educacional foi decretada em 15 de outubro de 1827 e em seu 6º artigo dizia: Os professores ensinarão a ler, escrever, as quatro operações de aritmética, prática de quebrados, decimais e proporções, as noções mais gerais de geometria prática, a gramática de língua nacional, e os princípios de moral cristã e da doutrina da religião católica e apostólica romana, proporcionados à compreensão dos meninos; preferindo para as leituras a Constituição do Império e a História do Brasil. Sobre o currículo escolara lei previa, EXCETO:
		
	
	O ensino da Matemática.
	
	A alfabetização
	
	O ensino religioso católico romano
	
	O ensino da Língua Portuguesa
	 
	O ensino da gramática francesa
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201102212821)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em 1837 a descentralização foi desrespeitada com a criação de um Colégio padrão de ensino secundário, que tinha o objetivo de atender os filhos daqueles que faziam parte da elite intelectual do país, sendo o único autorizado a realizar exames parcelados para conferir grau de bacharel, indispensável para o acesso aos cursos superiores. Qual nome deste colégio:
		
	
	Colégio Jesuíta
	
	Colégio Antonio Viera
	 
	Colégio Pedro II
	
	Colégio Rui Barbosa
	
	Colégio Leopoldo