EDs Psicologia Social

Prévia do material em texto

1 - “Desde o início, nossas teorias consideraram que dever-se-ia conceber a Psicologia Social como uma disciplina mista. Uma disciplina que se situa no cruzamento das ciências psicológicas e das ciências sociais (...) Existe uma reciprocidade, uma relação dualista entre as duas famílias de conhecimentos científicos. Devemos tê-la sempre presente ao espírito, pois é ela que determina o caráter específico de nossa disciplina. Se bem que em nosso trabalho de pesquisa, como na formação de estudantes, é necessário dar uma atenção extrema à produção e ao pensamento dos sociólogos e antropólogos (...) Nós, psicólogos sociais, estamos em permanente necessidade de combater a tendência de separar os fenômenos psíquicos dos fenômenos sociais, de erguer barreiras entre suas respectivas disciplinas” (Moscovici)
Alternativa C. Para Psicologia Social Sociológica defende um conhecimento compartilhado e construído juntos a outras áreas do saber. 
2 - “Não há nenhuma psicologia de grupos que não seja essencial e totalmente uma psicologia dos indivíduos. A psicologia social não deve ser colocada em contraposição à psicologia do indivíduo; ela é uma parte da psicologia do indivíduo, cujo comportamento ela estuda em relação  àquela parte do ambiente que compreende seus iguais... Da mesma forma não existe consciência que não seja a dos indivíduos. A psicologia, em todos os seus ramos, é uma ciência do indivíduo”(Autor: Floyd Allport).
Alternativa A. O senhor Flyod Allport defende que não deve haver uma contraposição entre Psicologia Social, e Psicologia do Indivíduo, afinal toda Psicologia é uma ciência do indivíduo.
3 - Considere as relações entre a psicologia social hegemônica nos EUA e os ideais positivistas e assinale abaixo a alternativa verdadeira:
Alternativa C. Justamente por ser inspirada nos ideais positivistas, a Psicologia Social hegemônica nos EUA é defendida como matriz para TODA a Psicologia Social. 
4 - O conceito de atitude é central na Psicologia Social norte-americana. Muitas das técnicas utilizadas pelos psicólogos sociais têm por base o conceito de atitude. Deste modo, a contextualização social e histórica, a correta definição e compreensão deste conceito e suas relações com outros conceitos da psicologia são fundamentais para o psicólogo social. A partir disto, em relação ao conceito de atitude, assinale a alternativa correta:
Alternativa C. Não é necessário que se alterem um por um os três componentes atitudinais. A mudança de um dos componentes leva a consistência dos outros dois. 
5 - (ENADE 2006) Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência, segundo a lei no 8.213/91 (Decreto Lei no 3298/99) que tem trazido à tona situações de convívio com a diferença, bem como episódios de violência e segregação contra aqueles percebidos como diferentes.
A partir do texto são feitas duas afirmações:
 
O mecanismo de ação do preconceito estabelece uma diferenciação e uma desvalorização social entre as pessoas, e os estereótipos tendem a homogeneizar os grupos percebidos como diferentes.
 
PORQUE
 
O estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a discriminação.
 
Pode-se afirmar que:
Alternativa B. Embora suas afirmações sejam verdadeiras não existe uma correlação justificativa entre ambas.
6 - Os estudos sobre atitudes são realizados no contexto de uma psicologia social científica e orientada por princípios filosóficos e epistemológicos caros a um modelo preocupado com a previsão e o controle dos fenômenos humanos. Leia as afirmativas e a seguir responda:
 
 
I. O princípio da consistência cognitiva implica a coerência entre os componentes afetivo e cognitivo de uma atitude. Isto significa que a alteração de um deles pode provocar a mudança da atitude.
 
II. O componente comportamental de uma atitude consiste na ação que sempre a acompanha.
III. Em relação ao comportamento, a atitude é apenas um estado de prontidão. Isto quer dizer que atitude e comportamento não são sinônimos, que o 2o é um componente da 1a e que para a manifestação do comportamento alguma condição propiciadora é necessária, pois a atitude não é suficiente.
 
 
É FALSO apenas o que se afirma em:
Alternativa C. Ao contrário da afirmativa II a ação integra a atitude.
7 - Kurt Lewin, teórico oriundo da Psicologia da Gestalt, é considerado um dos principais estudiosos de grupos da psicologia social. Diferentemente dos seus contemporâneos da psicologia social norte-americana, Lewin buscou compreender a lógica dos movimentos grupais tal como se expressam na sociedade e não as leis universais de grupos artificialmente controlados. Sua metodologia de pesquisa e de intervenção ficou conhecida como pesquisa-ação. Assinale a alternativa correta sobre as ideias de Lewin acerca das transformações grupais e da pesquisa-ação.
Alternativa A. A psicologia social não concorda com o método experimental que isola o indivíduo do meio já que o indivíduo influencia o meio e o meio influencia no indivíduo e também leva em consideração as primeiras experiências do indivíduo com a família que o influenciará futuramente em sua interação com o meio.
8 - Ao trabalhar o espaço social, Lewin destaca que o clima em que a criança vive é, para ela, tão importante quanto o ar que respira. O grupo a que pertence é o solo em que pisa. Sua relação com esse e sua posição nele constituem os fatores mais importantes do seu sentimento de segurança ou insegurança. Não admira que o grupo de que a pessoa faz parte, e a cultura em que vive, determinen em grande parte seu comportamento e caráter. Considerando estas ideias, a concepção que o autor confere a grupo é a de um conjunto de pessoas:
(ENC 2003)
Alternativa E. Pois apesar dos indivíduos viverem em grupos, cada um constrói sua individualidade com diferenças e semelhanças.
9 - (PROVÃO 2003) Ao trabalhar o espaço social, Lewin destaca que "o clima em que a criança vive é, para ela, tão importante quanto o ar que respira. O grupo a que pertence é o solo em que pisa. Sua relação com esse e sua posição nele constituem os fatores mais importantes do seu sentimento de segurança ou insegurança. Não admira que o grupo de que a pessoa faz parte, e a cultura em que vive, determinem em grande parte seu comportamento e caráter". Considerando estas ideias, a concepção que o autor confere a grupo é a de um conjunto de pessoas:
Alternativa E. A perspectiva de grupos para Lewin é a da própria Gestalt, que compreende que o grupo dever ser visto como um todo no qual ele ultrapassa a mera soma de indivíduos, tendo uma interdependência entre suas partes.
10 – Mead, psicólogo social norte-americano, propõe uma teoria cujo objetivo foi unificar as tendências psicológica e sociológica da psicologia social. Em relação às ideias do filósofo norte-americano George Mead, identifique a alternativa FALSA:
Alternativa B. Falso, pois Mead rompe com a perspectiva social norte americana, lendo o comportamento pela vertente sociológica, sendo assim, compreendendo a origem do comportamento no social, não no indivíduo.
11 - Sobre a obra de G.H Mead, assinale a afirmativa INCORRETA:
Alternativa E. A leitura de Mead que se denomina "Interacionismo Simbólico" parte da vertente da Psicologia Social Sociológica, e não da Psicológica.
12 - Considerando que a PSO pode ser apresentada em uma concepção que corresponde a um movimento de Psicologia Social Européia e a um outro de uma Psicologia Social Americana, pode-se dizer que:
 
I. As ciências naturais oferecem o principal modelo de ciência adotado pela Psicologia Social nos EUA, exceção feita às propostas teóricas de G.H. Mead, que incluem elementos comuns às ciências humanas e sociais.
II. A Psicologia Social na Europa se constitui a partir de uma Psicologia fundamentalmente funcionalista.
III. Um dos problemas indicados pelos pesquisadores da epistemologia da Psicologia Social aos fundadores da Psicologia Social Européiaé sua divisão em modelos de diferentes de fazer ciência: o primeiro, típico das ciências naturais, o outro, baseado na história e no contexto
Está correto apenas o que se apresenta em:
Alternativa C. A afirmativa II é falsa devido ao fato de a Psicologia Social norte americana se constituir como uma ciência Funcionalista, não a Européia como apresentado.
13 - Berger e Luckmann descrevem o processo de socialização, através do qual um indivíduo se torna um membro da sociedade e pelo qual a própria sociedade é constituída (através de sua reprodução ou transformação). Os autores apontam a socialização primária como a parte fundamental deste processo, uma vez que, por meio dela, os valores sociais básicos são assimilados e, investidos afetivamente, podem ser preservados por toda a vida. Assinale abaixo a alternativa INCORRETA sobre a socialização primária, segundo Berger e Luckmann.
Alternativa C. A socialização primária se encerra no momento em que vamos tomando contato com os demais grupos sociais e um outro tipo de socialização se inicia, a socialização secundária.
14 - Tendo em mente o processo de socialização, tal como teorizado por Berger e Luckmann, assinale abaixo a alternativa INCORRETA sobre a socialização secundária.
Alternativa B. Alternativa é falsa por apresentar o conceito de forma invertida. Estaria correto se assim se apresentasse: A realidade é um conhecimento interiorizado na socialização primária (e não secundária) é mais dificilmente criticável do que a interiorizada na socialização secundária, não na primária.
15 - Chamamos de agentes da socialização primária todos aqueles que, no início da vida de uma criança, atribuem as primeiras significações aos comportamentos e às experiências da mesma. A socialização secundária, por sua vez, é marcada por todas as especializações sociais posteriores, tais como as que acontecem na imitação, escolha e no desenvolvimento de papéis sociais. Diante disto, analise as três afirmações abaixo e responda a seguir.
I) A escola é exemplar no que diz respeito à socialização primária, pois na escola começa a atribuição de significados aos comportamentos da criança. E a participação em grupos de amigos, como nos casos de adolescentes, exemplifica o desenvolvimento de identidades e papéis sociais, característico da socialização primária.
II) As primeiras etapas da socialização são coincidentes com os primeiros contatos entre mãe e filho, mas não podemos identificar suas últimas etapas, pois o aprendizado de papéis sociais se estende até o final da vida.
III) Dadas as características da socialização primária, podemos dizer que a própria sensação de fome de um bebê, por mais biológica que seja, depende da atribuição de sentido, o que é geralmente feito pela mãe, para que se transforme em um componente social, isto é, em experiência humana.
Está correto o que se afirma apenas em:
Alternativa D. A escola é uma agência de socialização secundária, e suas características de identidade e papeis sociais são compreendidas também nesse contexto. Dessa forma o que se aforma em I é falso, logo a alternativa D será a correta.